版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、部编本一年级语文上册乌鸦喝水课件cncn聪聪 明明w w y y hh 13部编本一年级语文上册乌鸦喝水课件乌鸦乌鸦部编本一年级语文上册乌鸦喝水课件到处到处部编本一年级语文上册乌鸦喝水课件到处到处部编本一年级语文上册乌鸦喝水课件一个瓶子一个瓶子半瓶水半瓶水瓶口小瓶口小部编本一年级语文上册乌鸦喝水课件部编本一年级语文上册乌鸦喝水课件部编本一年级语文上册乌鸦喝水课件部编本一年级语文上册乌鸦喝水课件读读说说读读说说: : 瓶子里的水瓶子里的水( )( )升高了。升高了。 渐渐渐渐 。 渐渐渐渐 。天天亮了亮了小树小树长高了长高了渐渐渐渐部编本一年级语文上册乌鸦喝水课件我 会 填天气天气 变暖了。变暖
2、了。 奶奶的病奶奶的病 好了起来。好了起来。我我 长高了。长高了。四周四周 安静下来了。安静下来了。部编本一年级语文上册乌鸦喝水课件 你喜欢这只小乌鸦吗?请你来你喜欢这只小乌鸦吗?请你来夸夸小乌鸦。夸夸小乌鸦。乌鸦喝水乌鸦喝水乌鸦乌鸦本事大,乌鸦乌鸦本事大,肯动脑筋想办法。肯动脑筋想办法。一个一个石子放,一个一个石子放,困难再大也不怕困难再大也不怕。部编本一年级语文上册乌鸦喝水课件w y h k 乌乌 鸦鸦 喝喝 水水 口口 渴渴 瓶瓶 子子 石石 子子 办办 法法 渐渐 渐渐 png sh bn fjin jin请大声读一读吧:请大声读一读吧:w y h k png sh bn fjin j
3、inw y h k png sh bn f部编本一年级语文上册乌鸦喝水课件 乌乌 鸦鸦 喝喝 水水 口口 渴渴 瓶瓶 子子 石石 子子 办办 法法 渐渐 渐渐请大声读一读吧:请大声读一读吧:部编本一年级语文上册乌鸦喝水课件乌乌渐渐法法办办石石瓶瓶渴渴喝喝鸦鸦真棒!部编本一年级语文上册乌鸦喝水课件我我 会会 选:选: 喝喝 渴渴小弟弟口(小弟弟口( )了,要()了,要( )水。)水。 为为 办办这个(这个( )法真好!)法真好!他(他( )班级做了很多好事。)班级做了很多好事。3 乌乌 鸟鸟这种(这种( )的名字叫()的名字叫( )鸦。)鸦。 渴渴喝喝 办办为为鸟鸟乌乌 部编本一年级语文上册乌鸦
4、喝水课件我会背我会背 一只乌鸦一只乌鸦_了,了,到处到处_。 乌鸦把小石子乌鸦把小石子_地放进瓶子里。地放进瓶子里。 乌鸦看见乌鸦看见_,想出,想出_来了。来了。 可是,瓶子里可是,瓶子里_,瓶口又,瓶口又_,乌乌鸦鸦_。怎么办呢。怎么办呢? 乌鸦看见乌鸦看见_ ,瓶子里瓶子里_。 瓶子里的水瓶子里的水_ _ _, ,乌鸦就乌鸦就_。部编本一年级语文上册乌鸦喝水课件我会背我会背 一只乌鸦一只乌鸦_了,到处了,到处_。乌鸦看见乌鸦看见_ ,瓶子里,瓶子里_。可是,瓶子里可是,瓶子里_,瓶口又,瓶口又_,乌鸦乌鸦_。怎么办呢。怎么办呢? ? 乌鸦看见乌鸦看见_,想出,想出_来了。来了。 乌鸦把小石
5、子乌鸦把小石子_地放进瓶地放进瓶子里。瓶子里的水子里。瓶子里的水_,乌鸦就乌鸦就_。 部编本一年级语文上册乌鸦喝水课件乌鸦喝水乌鸦喝水 我希望小朋友们能像我一我希望小朋友们能像我一样遇到困难仔细观察、认真思样遇到困难仔细观察、认真思考,做一个聪明的好学生!考,做一个聪明的好学生!部编本一年级语文上册乌鸦喝水课件 瓶子瓶子旁边要是旁边要是没有小石没有小石子,乌鸦子,乌鸦该怎么办该怎么办呢?呢?怎么办?怎么办?部编本一年级语文上册乌鸦喝水课件 只只 zh (一只)一只)(几只几只)部编本一年级语文上册乌鸦喝水课件 石石sh(石头)(石头)(石子)石子)部编本一年级语文上册乌鸦喝水课件 多多du(多少)(多少)(不多)不多)部编本一年级语文上册乌鸦喝水课件 出出ch(出来)(出来)(出去)出去)部编本一年级语文上册乌鸦喝水课件 见见jin(
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 心血管康复中患者教育的管理策略
- 心脏移植术后CRT患者康复管理策略
- 心脏电生理手术导航与心脏电生理手术个体化消融策略制定
- 心脏淀粉样病合并心包积液的处理策略
- 心肌病遗传咨询与家系管理策略
- 微生物组与肠脑轴疾病的干预策略效果评价标准规范
- 微生物群与过敏性疾病预防策略
- 微创引流对硬膜下血肿患者康复的影响
- 循证导向的职业健康促进可持续发展策略
- 建筑工人腕部损伤作业调整建议
- 医院药剂科工作总结
- 单位公务出行租赁社会车辆审批表范文
- 影视合作协议合同
- 2025年1月辽宁省普通高中学业水平合格性考试数学试卷(含答案详解)
- 广东省广州市2026届高三年级上学期12月调研测试(广州零模)物理试卷
- 2025版市政施工员岗位考试题库
- 工程质量检测工作总体思路
- 2025年广西普法国家工作人员学法用法学习考试题库及答案
- 雨课堂学堂云在线《解密3D打印(西北工大 )》单元测试考核答案
- 2026年中国酸黄瓜罐头行业市场占有率及投资前景预测分析报告
- 2025福建中闽能源股份有限公司招聘6人笔试历年参考题库附带答案详解
评论
0/150
提交评论