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文档简介
1、一年级语文上册古诗阅读与理解专项水平练习班级:_ 姓名:_1. 阅读古诗,回答问题。画远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。(1)把古诗中的三对反义词写出来。 (2)我能选出相对应的词,并能将序号写在横线上。水 声 鸟花 山 色
2、0;(3)这首诗写了 、 、 、 四种景物。第一、二句讲了画上的 和 ,在远处看山,山 色,站在近处听,水 声;第三、四句讲的是画上的 和 ,意思是春天过了花还 ,人们走近,枝头上的鸟 ,仍旧
3、站在那里。2. 快乐阅读。白鹅下河东边一条河,西边一群鹅。鹅儿鹅儿唱着歌,一只狐狸跑过去,鹅儿飞快跳下河。(1)河在村子的 _ 边,鹅在村子的 _ 边。(2)鹅儿为什么要跳进河里?( )a. 因为它们想游泳。 b. 因为狐狸跑过来了。3. 背一背,填一填,做一做。赠汪伦唐李白李( )乘舟将欲行,忽闻岸( )踏歌声。桃( )潭( )深千( ),( )及汪伦送( )。1把诗句补充完整。2这首诗的作者是唐代诗人( )a.李白 b.汪
4、伦3诗人用( )来比喻朋友之间深厚的情谊。a.歌声 b.桃花潭水4. 阅读下面一段文字,完成13题。我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵琶行。1“我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧”这一句在结构上有什么作用?表达了诗人怎样的心情? 答:_2“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”。有人评说这两句诗
5、是全诗的主题所在?你同意这种说法吗?为什么? 答:_3诗人和琵琶女之间虽然出身、经历有很大的不同,但是也有相似之处。这相似之处有哪些? 答:_5. 读一读,做一做。上对下,小对大。前对后,左对右。多对少,老对少。黑对白,里对外。高对低,粗对细。远对近,古对今。(1)这首对韵歌中有一个多音字,这个字是_。(2)找出文中的反义词,填一填。上(_) (_)后 左(_)黑(_) (_)低 (_)今6. 读一读,做一做。远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。(1)这是一首谜语诗,谜底
6、是(_)。(2)我能从诗中找出三对意思相反的词语。远(_) 有(_) 去(_)(3)这首诗描写了四种景物,分别是山、_、_和_。7. 背一背,填一填。古朗月行(节选)唐李白( )时( )识( ),呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞( )青( )端。(1)把古诗补充完整。(2)诗人小时候不认识月亮,他将月亮称呼为什么呢?( )(填序号)a.铜盘。 b.银盘。 c.白玉盘。(3)你觉得月亮像什么呢?月亮像_。8. 把古诗补充完整,再完成练习。春晓唐孟浩然春眠_觉晓,处处闻啼_。夜来_声,花落知_。1把古诗补充完整。2
7、从“春晓”这个题目中,我们可以知道诗人描写的是_(季节)的情景。9. 读儿歌,完成练习。 小水滴佚名水龙头,滴答答,小小水滴在说话。小朋友,快来呀,快来关紧水龙头,节约用水靠大家。(1)儿歌中的前鼻韵母音节:(_)(_)(2)儿歌中的后鼻韵母音节:(_)(_)(_)(3)小水滴在说什么?用“”横线在儿歌中画出来。10. 古诗阅读。( )时不识( ),呼作( )玉盘 。( )疑瑶台镜 。飞( )青( )端 。1把古诗补充完整。2这首诗是唐代诗人_写的。(李白 &
8、#160;杜甫 白居易)11. 阅读理解。小牧童清清山坡下,碧绿小池塘。荷花朵朵开,牧童赶牛来。粗心小牧童,不久睡着了。夕阳下山坡,睁眼忙找牛。刚才有五头,现在不见了。着急没有用,只怪不专心,啪啪踩草声,黄牛回来了。以后记住了,做事要专心。想一想,小牧童为什么会丢了牛?12. 读诗歌,完成练习。公路边的大杨树,是小喜鹊的伞;水塘里的大荷叶,是小青蛙的伞;山坡上的大蘑菇,是小蚂蚁的伞;下雨了,大家都有一把伞。1连一连。公路边 大荷叶 小蚂蚁的伞水塘里 大蘑菇
9、160; 小青蛙的伞山坡上 大杨树 小喜鹊的伞2仿照诗歌写一写。(_)的(_),是(_)的伞。13. 课本链接吧。赠汪伦唐李白_乘舟将欲行,忽闻岸上踏_。桃花潭水_,不及汪伦送我情。1把古诗补充完整。2判断对错赠汪伦是汪伦赠给朋友的诗。(_)古诗表达了作者对汪伦的深厚情谊。(_)14. 读小诗歌,完成练习。爸爸妈妈和我爸爸是一棵大树,妈妈是一棵大树,我是一只快乐的小鸟,在爸爸妈妈中间飞来飞去。1读一读,把声母是d、k、f的字圈出来。(重复的字只圈一次)2儿歌中的翘舌音节有:15. 阅读诗歌,回答问题。姓氏谣东方慕容和上官
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