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文档简介

1、一目了然（标志设计）江苏如东县岔河中学 钱正健一、教学目标：1、识和了解公共标志的分类及各自的特征、设计要点。2、为班级、学校活动设计标志，体验标志的设计过程和制作特点。3、对设计的标志进行恰当评价，认识和体会标志的功能和艺术美感。二、教学重难点教学重点：标志设计的基本方法。教学难点：设计的形式美与精神内涵的统一体现。三、教学准备各类标志、画笔、颜料、教学课件。四、教学过程：（一）导入新课师：五一节出去你看到过这些场景吗？知道这是哪里的场景？你熟悉吗？生：师：那些符号让你在最短的时间就记住了呢？（放大标志）这些符号让我们一目了然，（出示课题：一目了然）这些符号让我们迅速了解了银行、文峰、肯德基

2、等场所的位置。，已经成为现代人传达信息的主要方式之一，方便了我们的生活。这些图形符号称之为标志。标志的种类很多，主要分为商业类标志和公共环境标志（显示）。今天我们一起学习公共标志（板书）。（二）学习新课1、找一找。（找出这些标志的特点）（屏幕右图遮盖）看一看，这些文字谁来读一读。这张表格中的文字你能理解吗？比较一下文字和标志，那个更一目了然？为什么？结合课本知识，同桌讨论一下。此处严禁烟火公共厕所由此向前20米禁止喧哗师：公共标志除了具有可是别的特点之外，还具有普遍性、公益性、约束性等特点。2、比一比(比功能)标志的功能很多，下面请同学们动脑筋，根据功能给下面的标志找个家。先讨论，然后自愿到前面来找一找。大家看这位同学个这些标志找的家合适吗？还有没有什么问题了？3、学制作。如何制作一个公共标志呢？学习小组讨论，组长把讨论的结果汇总后汇报。我们大家一起来仔细看一下制作步骤，我们要根据功能来设计制作。功能外形内形图案（简洁、明了）颜色文字设计步骤：（板书）第一步：确定图形第二步：填涂色彩第三步：添加文字三、创意大爆发。同学们想自己动手做一做，展示自己的才华吗？作业要求：a和b选做一个，时间15分钟。a、（1）音乐教室由此向前20米 （2）禁止攀爬b、设计一个学校足球场或者食堂的指示标志。四、总结。今天，同学们认识并设计绘制了标志。充分展示了自己才华和创造力。认识了标志的意义作

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