青岛版（五年制）数学二年级下册《第五单元万以内的加减法（二）5.1 三位数连续进位加法的计算方法》课件

1、青岛版（五年制） 数学 二年级 下册三位数连续进位加法的计算方法三位数连续进位加法的计算方法万以内的加减法（二）万以内的加减法（二）五五情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业课堂练习课堂练习从图中你知道了哪些数学信息？已检查了 189 棵白菜。还剩 394 棵白菜。右边菜园有247只瓢虫。左边菜园有158只瓢虫。情境导入情境导入返回已检查了 189 棵白菜。还剩 394 棵白菜。一共有多少棵白菜？你能提出用加法计算的数学问题吗？右边菜园有247只瓢虫。左边菜园有158只瓢虫。返回一共有多少棵白菜？例 求一共有多少棵白菜,就是用已检查的棵数加上剩下的棵数,用加法计算。

2、189+394 189+394 探究新知探究新知返回 189+394 方法一：方法一：估算600把189看成200把394看成400200+400=600返回方法二：方法二：借助计数器计算个个十十百百个个十十百百十位相加满十位相加满十向百位进十向百位进1 1。 189+394 =583个个十十百百返回方法三：方法三：用竖式计算1 8 93 9 4+385最后算百位上的1+3=4，加十位进上来的“1”等于5，在得数的百位上写5。再算十位上8+9=17，加个位进上来的“1”等于18，十位满10，向百位进1，在得数的十位上写8。相同数位对齐，先算个位上的9+4=13，个位上满10向十位进1，在得数的

3、个位上写3。1 1 189+394 =5831 8 93 9 4+381 11 11 11 8 93 9 4+31 1返回一共有多少棵白菜？例 189+394答：一共有583棵白菜。51 8 93 9 4+381 11 1=583（棵） 返回两块菜园一共有多少只瓢虫？右边菜园有247只瓢虫。左边菜园有158只瓢虫。已检查了 189 棵白菜。还剩 394 棵白菜。你还能提出用加法计算的数学问题吗？返回茄子园里有247只瓢虫,白菜园里有158只瓢虫。两块菜园里一共有多少只瓢虫?求两块菜园里一共有多少只瓢虫,就用茄子园里的瓢虫数加上白菜园里的瓢虫数,用加法计算。247+158247+158例 返回2

4、 4 71 5 8+ 247+158 =4054501 11 1返回 247+158 答：两块菜园里一共有405只瓢虫。42 4 71 5 8+501 11 1茄子园里有247只瓢虫,白菜园里有158只瓢虫。两块菜园里一共有多少只瓢虫?例 =405（只） 返回用竖式计算。192+158=432+289=256+275=74 3 22 8 9+121 11 152 5 62 7 5+131 11 131 9 21 5 8+051 11 1350721531课堂练习课堂练习返回判断。2 9 84 9 7+596（ ）改正：改正：2 9 84 9 7+5971 11 1返回猜猜我是多少。我比我比24

5、5245多多156156。我比我比338338多多275275。（ ）（ ）613613401401返回星星养殖场养了484只鸭，养的鸡比鸭多187只，养鸡多少只？484+187 答：养鸡671只。64 8 41 8 7+171 11 1=671（只） 返回买一部座机和一部手机共需要多少元？268+544 答：买一部座机和一部手机共需要812元。82 6 85 4 4+211 11 1=812（元） 返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结三位数加三位数（连续进位）的笔算方三位数加三位数（连续进位）的笔算方法：相同数位法：相同数位对齐对齐，从，从个位个位加起

6、，哪一加起，哪一位相加位相加满满1010，就向前一位，就向前一位进进1 1。返回课本：第60页第1、2题课后作业课后作业返回谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生