冀教版七年级上册数学 第2章 几何图形的初步认识2.2点和线课件

1、七年级数学七年级数学上上 新课标新课标 冀教冀教 第二章第二章 几何图形的初步几何图形的初步认识认识 学习新知学习新知检测反馈检测反馈 2.2 点和点和线线返回首页返回首页 想一想：想一想： 同学们见过这种电子显示屏吧？你知道显示同学们见过这种电子显示屏吧？你知道显示屏上的数字和图形是由什么基本要素构成的吗？屏上的数字和图形是由什么基本要素构成的吗？学习新知学习新知 请指图中平面图形的顶点和边，立体图形请指图中平面图形的顶点和边，立体图形的顶点和棱的顶点和棱.在数学里在数学里, ,一条线段、一条射线、一条直线该怎一条线段、一条射线、一条直线该怎样表示呢样表示呢? ?请同学们阅读教材自主学习线段

2、、射请同学们阅读教材自主学习线段、射线、直线的表述方法线、直线的表述方法.写成线段写成线段AB、线段、线段BA、线段、线段aABa射线射线AB直线直线AB、直线、直线BA、直线、直线l.ABBAl线线段段射射线线直直线线图形图形名称名称图形图形表示表示方法方法端点端点个数个数延伸性延伸性能否能否度量度量线段线段射线射线直线直线线段线段a线段线段AB线段线段BA2 2不能不能延伸延伸可度可度量量射线射线OA向一方向一方无限延伸无限延伸不可不可度量度量直线直线l直线直线AB直线直线BA0 0向两个方向两个方向无限延向无限延伸伸不可不可度量度量1 11.点与直线的关系点与直线的关系 平平面面内的一点

3、内的一点P与直线与直线l可能有怎样的位置关系？可能有怎样的位置关系？（1）第一种情况）第一种情况P（2）第二种情况）第二种情况P点点P在直线在直线l上上.点点P在直线在直线l外外.ll( (1 1) )过一个点过一个点A A可以画几条直线可以画几条直线? ?( (2 2) )过两点过两点A A, ,B B 可以画几条直线可以画几条直线? ?无数无数条条.一条一条结论：两点确定一条结论：两点确定一条直线直线.( (3 3）如果将一根细木条固定在墙上如果将一根细木条固定在墙上, ,至少需要几至少需要几 个钉子个钉子? ?它的依据是什么它的依据是什么? ?两点确定一条直线两点确定一条直线（1）线段无

4、粗细之分，有两个端点）线段无粗细之分，有两个端点.理解线段的概理解线段的概念要掌握它的三个特征：直的、有两个端点、可念要掌握它的三个特征：直的、有两个端点、可以度量以度量.（2）射线：将线段向一个方向无限延长就形成了）射线：将线段向一个方向无限延长就形成了射线射线.如如手电筒、探照灯等射出来的光线手电筒、探照灯等射出来的光线（3）射线的特点：直的、有一个端点、向一方无）射线的特点：直的、有一个端点、向一方无限延伸限延伸.直线：将线段向两个方向无限延长就形成直线：将线段向两个方向无限延长就形成了直线了直线.（4 4）直线的特点：直的、没有端点、向两）直线的特点：直的、没有端点、向两 方无限延长方

5、无限延长. .（5 5）经过两点有且只有一条直线，可以简述为：）经过两点有且只有一条直线，可以简述为：两点确定一条直线两点确定一条直线. .“有且只有有且只有”中的中的“有有”表示表示存在性，存在性，“只有只有”表示唯一性，表示唯一性，“确定确定”与与“有有且只有且只有”的意义相同的意义相同. .返回首页返回首页 1.线段、射线、直线的概念线段、射线、直线的概念.2.线段、射线、直线的表示方法线段、射线、直线的表示方法3.直线的性质：经过两点有且只直线的性质：经过两点有且只有一条直线，可以简述为两点确有一条直线，可以简述为两点确定一条直线定一条直线.1.图中直线PQ、射线AB或线段MN能相交的

6、是（ ）A. B. C. D.D检测反馈检测反馈2.用一个钉子把一根细木条钉在墙上，木条能绕着钉子转动，这表明 ；用两个钉子把细木条盯在墙上，就能固定细木条，这表明 . 过一点有无数条直线过一点有无数条直线两点确定一条直线两点确定一条直线3.如图，四点如图，四点A，B，C，D，按照下列语句画出，按照下列语句画出图形：图形：画直线画直线AB；画射线画射线BD；返回首页返回首页 （3）线段线段AC和线段和线段DB相交于点相交于点O.o谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊

7、敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、