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文档简介

1、同学们比较一下，哪一个更好看？怎样将你的日记也做成这样呢？通过今天的学习相信大家一定能够做到。1.学会插入图片。学会插入图片。2.学会插入剪贴画。学会插入剪贴画。3.掌握调整图片大小和位置的方法。掌握调整图片大小和位置的方法。1、单击“插入”菜单，选择“图片来自文件”、单击“插入”菜单，选择“图片来自文件”2、从文件夹中选择你需要插入的图片，单击“插入”，图片就插入到文档中来3选择图片。图片周围出现8个黑色小方点后，按住鼠标左键拖动这些小方点，就可以调整图片的大小先选择图片，然后在“图片”工具栏的“文字环绕”按钮中选择“紧密环绕”方式美化和装饰美化和装饰“成长档案成长档案”1 、 先将光标定位

2、在要插入图片的位置 2、单击菜单【插入】【图片】【来自文件】。如图所示。3 在弹出的对话框中，找到要插入的图片文件。然后单击“插入”按钮 如下图插入图片操作步骤1、在图片上单击，就选定了该图片。此时图片四周将出现8个小方块，称为尺寸控点。指针在图片和控点上时会变成不同的形状。2、出现“四向箭头” 时，用鼠标拖动图片，即可调整图片位置。3、当鼠标指针对住8个小方块时，指针形状将变成“双向箭头” ，此时按住鼠标左键拖动，将改变图片的大小。调整图片的位置、大小 教学反思 通过这节课教学，我发现教学设计最重要的一点就是设计必须能引起学生的兴趣，兴趣是最好的老师，如果设计无法吸引学生，就不能调动学生的学习积极性，也就很难保证教学目标的顺利完成。如何设计出学生感兴趣的任务呢？需要教师深入到学生当中，从学生的实际出发，充分考虑学生的年龄、爱好、兴趣等特点来设定相应的“任务”。 本课成功之处：1、教学设计符合新课标的理念和要求，发挥了学生的主体性和主动性，体现了教师的主导作用；2、教学任务的设计符合本课的教学目标，符合学生的兴趣特点，“任务驱动”中任务的层次性得到了较好的体现，学生在完成任务的同时，完成了教学目标；3、任务的设计体现了学生的个性发展和创新意识。 不足之处：1、由于评价机制的不完善，学生作品的评价没有一个系统的方法；2、完成任务的过程中，学生缺少合

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