机械原理考试复习资料

1、机械原理课程复习内容一、平面机构自由度的计算 二、分析下列机构简图设计是否合理? 若需修改，请绘出修改后的机构简图。(提示: 标有箭头的构件为主动件)。(本题共4小题，每小题3分，共12分) 三、回答题1. 从加工的角度说明什么情况下会得到标准齿轮？什么情况下会得到正变位齿轮？什么情况下会得到负变位齿轮？2. 机构具有确定运动的条件是什么？当机构的原动件少于或多于机构的自由度时，机构的运动将发生什么情况？3. 铰链四杆机构什么条件下会得到曲柄摇杆机构？什么条件下会得到双曲柄机构？什么条件会得到双摇杆机构？4. 什么是机构的压力角？传动角？5. 什么是行程速比系数？6. 什么是凸轮机构的理论轮廓

2、曲线？什么是工作轮廓曲线？7. 什么是刚性冲击？什么是柔性冲击？8. 一对渐开线斜齿齿轮传动正确啮合的条件是什么？9. 一个标准直齿圆柱齿轮（正常齿）在什么情况下会发生根切？10. 什么是斜齿圆柱齿轮的当量齿数？斜齿圆柱齿轮的当量齿数有何作用？11. 斜齿圆柱齿轮传动的优缺点各有哪些？12. 什么是定轴轮系？什么是周转轮系？13. 什么是行星轮系？什么是差动轮系？14. 什么是周转轮系的转化机构？它是什么轮系？15. 常用的间歇运动机构有哪些？16. 为什么很少使用单万向联轴节？而常用双万向联轴节？17. 周期性速度波动和非周期性速度波动的调节方法是什么？18. 什么是单面平衡？什么是双面平衡

3、？各自的应用场合是什么？19. 图示一滚子摆动从动件盘状凸轮机构，因滚子损坏，拟用一外径与原滚子不同的新滚子更换之，试问从动件的运动规律和最大摆角是否会发生变化？为什么？ 20. 什么是高副低代？什么样的凸轮机构可以通过高副低代永久地转化为连杆机构？试举例说明之。为什么凸轮机构可以比连杆机构实现更复杂的运动规律？21. 计算平面机构自由度时，应注意哪些事项？四、分析题1. 图示铰链四杆机构中，已知：lbc=50mm，lcd=35mm，lad=30mm，ad为机架，并且：1）若此机构为曲柄摇杆机构，且ab为曲柄，求lab的最大值。2）若此机构为双曲柄机构，求lab的最小值。3）若此机构为双摇杆机

4、构，求lab的数值。2. 用瞬心法计算图示位置从动件的速度或角速度，要求列出代数计算式，并在图中标出有关瞬心的位置及从动件的速度或角速度的方向。(图中标有箭头的为主动件，主动件的角速度w 1为已知)。 3. 在图示齿轮连杆机构中，构件1、2和3为齿轮，构件4和5为连杆。现已知构件1的角速度为w 1，试用瞬心法计算图示位置时，齿轮1和齿轮3的传动比w 1/w 3。要求列出代数计算式，并在图中标出有关瞬心的位置及从动件的角速度的方向。4. 图示为从动件在推程的部分运动曲线，其fs0，f¢s0，试根据s、v和a之间的关系定性地补全该运动曲线；并指出该凸轮机构工作时，何处有刚性冲击？何处有柔

5、性冲击？五、计算题1. 一对平行轴外啮合斜齿轮传动，已知两轮的齿数z1=22，z2=45，模数mn=2.5mm，压力角an=20o，螺旋角b=15o，正常齿制，正确安装。试求：(1)两齿轮的分度圆直径d1、d2；(2) 标准中心距a。；(3)传动比i12 。2. 在图示手摇提升装置中，已知各轮齿数(见括号内数字)，试求传动比i18并在图中用箭头表示出提升重物时各轮转向和手柄的转向。3. 在双螺旋桨飞机减速器中，已知z1=26，z2=z2¢=20，z4=30，z5=z5¢=18，齿轮1的转速n1=15000r/min，试求螺旋桨p和q的转速。4. 一对平行轴斜齿轮传动，已知两

6、轮的齿数z1=30，z2=45，模数mn=2mm，压力角an=20o，螺旋角b=15o，正常齿制，正确安装。试求：(1)两齿轮的分度圆直径d1、d2；(2)传动比i12；(3) 标准中心距a。5. 图示滚齿机的工作台传动图中，已知各齿轮齿数如下: z1=15， z2=28， z3=15， z4=35， z9=40。现被加工齿轮b的齿数zb=48，试求应搭配齿轮的传动比i57。并在图中用箭头表示出各轮转向之间的关系。6. 在下图所示电动卷扬机减速器中，各轮齿数为:z1=24，z2=52，z2=21，z3=97，z3=18，z4=30，z5=78，求传动比i1h 。(本小题10分) 在下图所示电动卷扬机减速器中，各轮齿数为:z1=24，z2=52，z2=21，z3=97，z3=18，z4=30，z5=78，求传动比i1h 。7. 下图为飞机螺旋桨传动装置，已知各齿轮齿数如下:z1=40，z2=30，z3=100，z4=30, z5=35, z6=100。当发动机主轴转速n1=15000 r/min时,求螺旋桨的转速n6。8. . 在图示轮系中，已知各轮齿数(见图中括号内数字)和轮