教师招聘模拟试卷1及答案

1、2015年教师招聘考试教育理论综合知识全真模拟题 第44套（4月30日免费）本套试题单选题40题，填空题5题，多选题10题，案例分析1题，活动设计1题。一、单项选择题（本大题共40个小题，每题1分，共40分）· (1). 学前儿童记忆占优势的是(  )。 · A. 无意记忆· B. 有意记忆· C. 语词记忆· D. 意义记忆· 参考答案: A【查看本题解析】· · (2). 改进教育，提出“结构主义”并倡导“发现学习”的教育学家是(  )。 · A. 皮亚斯

2、83; B. 布鲁纳· C. 卢梭· D. 苏霍姆林斯基· 参考答案: B【查看本题解析】· · (3). 亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和(  )。 · A. 放任型· B. 溺爱型· C. 保护型· D. 包办型· 参考答案: A【查看本题解析】· · (4). 下列选项中被称为感觉运动游戏的是(  )。 · A. 玩沙和玩水的活动· B. 与视觉、听觉相关的活动· C. 与嗅觉相关的活动&

3、#183; D. 与味觉相关的活动· 参考答案: A【查看本题解析】· · (5). 中国(上海)自贸试验区从2014年3月1.E1起放开小额外币存款利率上限，在自贸区内，(  )美元以下外币存款利率上限将被放开。 · A. 50万· B. 100万· C. 300万· D. 500万· 参考答案: C【查看本题解析】· · (6). 苏苏今年3岁，她喜欢在唱歌的时候把弟弟的奶瓶当话筒，这充分体现了苏苏的(  )。 · A. 观察力·

4、B. 判断力· C. 创造力· D. 模仿力· 参考答案: C【查看本题解析】· · (7). 个性心理特征包括(  )。 · A. 认知过程、情感过程和注意过程· B. 能力、气质和性格· C. 感知觉、记忆、想象和思维· D. 心理过程、心理状态和能力倾向· 参考答案: B【查看本题解析】· · (8). 创办了世界上第一所幼儿园，被誉为“幼儿教育之父”的是(  )。 · A. 裴斯泰洛齐· B. 福禄贝尔

5、83; C. 卢梭· D. 洛克· 参考答案: B【查看本题解析】· · (9). 幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆，这是(  )所致。 · A. 观察的无序性· B. 观察的目的性不够· C. 观察的跳跃性· D. 观察的细致性不够· 参考答案: D【查看本题解析】· · (10). 幼儿园课程判断的模式分为目标模式和过程模式，其中过程模式的代表人是(  )。 · A. 罗伯特· B. 泰勒·

6、; C. 斯坦豪斯· D. 塔尔· 参考答案: C【查看本题解析】· · (11). 眼手(视触)协调出现的主要标志是(  )。 · A. 抓握反射· B. 伸手能够抓到东西· C. 手的无意性抚摸· D. 无意的触觉活动· 参考答案: B【查看本题解析】· · (12). 解决问题的最高表现形式是(  )。 · A. 获得规则· B. 理解概念· C. 创造性· D. 知识迁移· 参考答案: C

7、【查看本题解析】· · (13). 幼儿教师的一项十分重要的基本功是(  )。 · A. 绘画能力· B. 与幼儿交流的能力· C. 音乐能力· D. 观察了解儿童的能力· 参考答案: D【查看本题解析】· · (14). 中华人民共和国教育法是我国教育的(  )。 · A. 单行法· B. 普通法· C. 基本法· D. 行政法· 参考答案: C【查看本题解析】· · (15). “以问题为中心

8、贯穿幼儿的经验”来组织课程内容，其典型的课程形式是(  )。 · A. 活动课程· B. 核心课程· C. 分科课程· D. 广域课程· 参考答案: B【查看本题解析】· · (16). 明明小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说：“我不撒谎，我认真参加游戏，并把玩具让给别人”，这是(  )。 · A. 依从性评价· B. 对自己的外部行为的评价· C. 对自己内在品质的评价· D. 对自己个别方面的评价· 参考答案: D【查看本题解析】

9、· · (17). 短时记忆的信息进入长时记忆的关键是(  )。 · A. 复述策略· B. 精加工策略· C. 组织策略· D. 无认知策略· 参考答案: A【查看本题解析】· · (18). 通过讲解、谈话、讨论等方式向幼儿讲清一些简单的道理，被称为(  )。 · A. 驯服· B. 说服· C. 教育· D. 德育· 参考答案: D【查看本题解析】· · (19). 按照皮亚杰的理论来划分，

10、幼儿处于思维发展的(  )。 · A. 感知运动阶段· B. 前运算阶段· C. 具体运算阶段· D. 形式运算阶段· 参考答案: B【查看本题解析】· · (20). 学前儿童的意志过程往往表现为(  )。 · A. 没有明确目的的意志行动· B. 直接外露的意志行动· C. 不能克服困难的意志行动· D. 不能自觉调节与控制的意志行动· 参考答案: B【查看本题解析】· · (21). 通过分析幼儿的手工、绘画等

11、去了解幼儿的心里，这种研究方法被称为(  )。 · A. 调查法· B. 测验法· C. 说话法· D. 作品分析法· 参考答案: D【查看本题解析】· · (22). 儿童能区分桔子和橙子，其使用的感知觉是(  )。 · A. 视觉· B. 触觉· C. 感觉· D. 感知· 参考答案: C【查看本题解析】· · (23). 对待3岁婴儿“口吃”的现象(  )。 · A. 这是学话初期

12、常见的正常现象，不必紧张· B. 应强迫孩子再说一遍· C. 因反复练习加以矫正· D. 应进行心理治疗· 参考答案: A【查看本题解析】· · (24). (  )是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。 · A. 直观形象法· B. 语言法· C. 角色扮演法· D. 表扬鼓励法· 参考答案: B【查看本题解析】· · (25). 接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型(  )以上安全驾驶经历，最近3年

13、内任一记分周期没有记满(  )记录，无致人伤亡的交通责任事故。 · A. 1年3分· B. 2年6分· C. 2年12分· D. 3年12分· 参考答案: D【查看本题解析】· · (26). 有利于幼儿获得完整的生活经验但不利于幼儿掌握完整的知识的课程为(  )。 · A. 分科课程· B. 核心课程· C. 模拟课程· D. 活动课程· 参考答案: B【查看本题解析】· · (27). 教育史上第一个承认游戏的教

14、育价值并系统地把游戏列入教育过程的教育家是(  )。 · A. 福禄贝尔· B. 夸美纽斯· C. 蒙台梭利· D. 维果斯基· 参考答案: A【查看本题解析】· · (28). 一个5岁的儿童说：“我想画小兔、小草，还想画小狗”他基本上按所说的去画，说明他的想象的特点是(  )。 · A. 以无意想象为主· B. 随意的自由想象· C. 以有意想象为主· D. 有计划地，但想象内容零碎，缺乏组织· 参考答案: D【查看本题解析】

15、83; · (29). 下列不属于角色游戏的是(  )。 · A. “娃娃家”游戏· B. “看医生”游戏· C. “逛商店”游戏· D. “造城堡”游戏· 参考答案: D【查看本题解析】· · (30). 遗传决定论的鼻祖是优生学的创始人英国心理学家(  )。 · A. 高尔顿· B. 斯皮尔曼· C. 雷尔· D. 罗伯特· 参考答案: A【查看本题解析】· · (31). (  )

16、不是幼儿班级管理的内容。 · A. 生活管理· B. 教育管理· C. 保育管理· D. 物品管理· 参考答案: C【查看本题解析】· · (32). 幼儿语言领域中，老师应该更多的关注幼儿“能不能运用语言很好地与人交往”而不是关注“幼儿掌握词汇量的多少”，这是因为幼儿园教育活动具有(  )。 · A. 生活性与启蒙性· B. 参与性与互动性· C. 活动性与多样性· D. 游戏性与情境性· 参考答案: A【查看本题解析】· · (33

17、). 十八大报告为2020年全面建成小康社会描绘了宏伟蓝图，其中，要实现比2010年翻一番的两大经济指标是（）国内生产总值人均国内生产总值城乡居民人均收入居民消费价格指数 · A. · B. · C. · D. · 参考答案: C【查看本题解析】· · (34). 根据世界贸易组织秘书处初步统计数据，2013年中国已成为世界第(  )货物贸易大国。 · A. 一· B. 二· C. 三· D. 四· 参考答案: A【查看本题解析】· ·

18、 (35). 人总是根据自己的现实生活和感觉经验，即已形成的(  )进行想象，因此，想象是客观的反映。 · A. 感觉· B. 直觉· C. 表象· D. 记忆· 参考答案: C【查看本题解析】· · (36). 夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是(  )。 · A. 夸美纽斯教育论著全集· B. 理想国· C. 母育学校· D. 太阳城· 参考答案: C【查看本题解析】· · (37). 想象的两大特点( 

19、; )。 · A. 形象性和新颖性· B. 生动性和新颖性· C. 生动性和形象性· D. 趣味性和形象性· 参考答案: A【查看本题解析】· · (38). 幼儿的品质培养不包括(  )。 · A. 勇敢· B. 诚实· C. 坚强· D. 意志· 参考答案: D【查看本题解析】· · (39). 幼儿期以(  )为主。 · A. 随意想象· B. 不随意想象· C. 创造&

20、#183; D. 再造想象· 参考答案: D【查看本题解析】· · (40). 下列说法错误的一项是(  )。 · A. 德育过程既是思想品德形成的过程，也是培养的过程· B. 启发一词源于论语中的不愤不启，不悱不发· C. 现代三大教学理论：赞科夫的发展与教学理论、布鲁纳的结构主义学习理论、瓦根舍因的范例教学理论· D. 当事人中心疗法强调三条：接纳、尊重和真诚· 参考答案: A【查看本题解析】· 三、填空题（本大题共5个小题，每空2分。共10分）· (41). 幼儿为了记

21、住图片，每当看到一张图片时，就随即说出图片的名称。这应用了 的记忆策略。 · 参考答案: 反复复述【查看本题解析】· · (42). 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，可以相对划分为 、语言、科学、社会、艺术等5个领域。 · 参考答案: 健康【查看本题解析】· · (43). 中华人民共和国教育法第十八条规定，国家实行 年制义务教育制度。 · 参考答案: 九【查看本题解析】· · (44). 人们对于从事幼儿教师工作的人在行为上的总的期望和要求是教师的 。 · 参考答案: 职业角色【查看本题解析

22、】· · (45). 幼儿园教师专业标准(试行)是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的(基本规范)，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则,是幼儿园教师培养、准人、培训、 等工作的重要依据。 · 参考答案: 考核【查看本题解析】· 二、多项选择题（本大题共10个小题，每题2分，共20分）· (46). “三岁之魂，百岁之才”。儿童发展到三岁，可以说完成了人生第一个发展时期。下面对三岁儿童特点的表述正确的是(  )。 · A. 强烈的好奇心· B. 好模仿· C. 出现“

23、第一反抗期”· D. 有意性行为开始发展· 参考答案: ABC【查看本题解析】· · (47). 瑞吉欧教育体系的特色是(  )。 · A. 弹性计划· B. 合作教学· C. 档案支持· D. 小组工作· 参考答案: ABCD【查看本题解析】· · (48). 洛克提出教育的目的是培养绅士。绅士的基本特征是(  )。 · A. 有精明的处理事务的才干· B. 有德行和勇敢精神· C. 具有文雅风度· D.

24、 具有较高的地位· 参考答案: ABC【查看本题解析】· · (49). 对学前儿童最具影响力的精神环境包括(  )。 · A. 父母及家庭成员的表率· B. 家庭生活气氛· C. 幼儿园的园风· D. 社会风气· 参考答案: ABCD【查看本题解析】· · (50). 皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相对应，主要有哪三种典型的游戏?(  ) · A. 练习性游戏· B. 角色游戏· C. 象征性游戏· D.

25、 有规则游戏· E. 结构游戏· 参考答案: ACD【查看本题解析】· · (51). 幼儿园课程的种类可以分为(  )。 · A. 公开的幼儿园课程· B. 隐蔽的幼儿园课程· C. 地方的幼儿园课程· D. 相对的幼儿园课程· 参考答案: AB【查看本题解析】· · (52). 2012年国家颁布的幼儿园教师专业标准(试行)中，基本理念包括(  )。 · A. 师德为先· B. 幼儿为本· C. 能力为重

26、3; D. 终身学习· 参考答案: ABCD【查看本题解析】· · (53). 关于“多元智力理论”的表述正确的是(  )。 · A. 美国霍华德?加德纳提出的· B. 智力不是一元的而是多元的· C. 美国布鲁纳提出的· D. 共有七项智能· 参考答案: AB【查看本题解析】· · (54). 格赛尔通过大量观察，提出儿童行为发展的基本原则包括(  )。 · A. 发展方向原则· B. 机能对称原则· C. 自我调节原则&#

27、183; D. 相互交织原则· 参考答案: ACD【查看本题解析】· · (55). 活动教育法包括(  )。 · A. 游戏法· B. 观察法· C. 练习法· D. 操作法· 参考答案: ABCD【查看本题解析】· 四、案例分析（共一题，15分）· (56). 阅读下面案例,运用评价理论分析说明“我”的日常教育评价出现了什么问题？如何解决？老师经常表扬我，我怕谁学生阳阳（化名），现为六年级学生，原来是所谓的后进生，上课不专心，常捣乱，作业也经常完不成；下课后与同学之间摩擦

28、很多，老师见了个个头痛，同学对他敬而远之。他上五年级时，我是他老师，就想应该给他鼓励，让他建立自信，所以在这一年的时间里，效果果然明显，他对自己行为已能有所控制，自信心也大大增强。正当我为自己的成功教育而欣喜之时，接连发生的两件事情都让我陷入深思。一是有同学向我报告，阳阳又犯错误了，和很多劝他的同学吵上了，还说：“邱老师经常表扬我的，所以这次他也不会怎么说我，我才不怕你们。”二是在一堂课上，他屡次破坏课堂纪律，经多次“激励式”的引导无效后，我对他进行了批评，谁知他竞离开教室扬长而去 · 本题自我评分: · · 参考答案: 参考解析：该老师以鼓励、表扬的方式对此学生

29、进行教育，学生处于成长期，在学习、生活过程中出现这样那样的问题是正常的，教师应多激励、少指责。但教师过度的激励性评价会造成学生自我感觉太好，对学习、工作的困难性产生低估，使激励性评价在学生心中贬值。有的学生经不起批评和挫折，稍不如意就情绪低落。这位教师只有鼓励表扬，而没有让学生认识到自己在得到尊重的同时他应该做什么，老师也应该让他认识到他的不足，对不足的地方也要真实地提出来，通过谈心、说理、沟通去让学生了解。所以在开展激励性评价时，也不能忽视指正性、否定性评价的作用。如果一味地、毫无原则地对学生进行“赏识”、“激励”，而忽视给学生适度的挫折、指正，那这种评价是不负责任的，是不完整的。马卡连柯曾

30、说：“要尽可能地尊重一个人，也要尽量多地提出坚定、明确和公开的要求。”新世纪的学生需要教师不断给予成功的激励，同时也不能忽视培养其面临挫折时的坚毅和战胜困难的勇气。当然指正性、否定性评价要以尊重学生人格、不伤害其自信心为前提，谨慎而巧妙地使用。教师在对学生进行指正性评价时。事先最好能给学生心理准备，批评时也要讲究艺术，事后还要进行谈心。这样，即使当时学生不理解，一段时间后学生也会体会到老师的良苦用心。如上述现象发生后，我们应该控制自己的情绪，进行冷静的思考，认为对阳阳这样的学生多进行激励性评价应该是正确的，但也要分场合、有层次，该批评时也要真诚地提出。事后我找他进行谈心：“阳阳，老师经常表扬你

31、是喜欢你、尊重你，但你也要学会尊重老师和同学。只有会尊重别人的人才会真正得到别人长期的尊重和喜欢”最后他点头道：“老师，我懂了。今后请您还要经常表扬我，退我管不住自己时，也希望老师能及时批评我。”贯彻发挥积极因素与克服消极因素相结合原则的基本要求，全面了解学生，既看到优点，也看到缺点；一视同仁，不偏爱优秀生，不讨厌后进生，对后者尤须热情、诚恳、耐心；把发扬优点作为教育的依据，鼓励甚至是微小的积极因素，借以克服消极因素；根据学生特点，发挥所长，培养优秀品德。引导学生自觉评价自己、提高自我修养。· 【查看本题解析】· 五、活动设计（共一题，15分）· (57). 请依

32、据下面的内容设计一个小班的教学活动。给妈妈的妈妈送甜蜜小松鼠给妈妈准备了礼物，甜甜的糖、甜甜的巧克力蛋糕。妈妈收下礼物，甜甜地笑着说：“你的礼物甜到妈妈心里去了。明天,我们去给妈妈的妈妈送礼物好吗？”妈妈的妈妈？哦，小松鼠明白了，妈妈的妈妈就是外婆呀!第二天，妈妈和小松鼠一起去外婆家。小松鼠看着妈妈提着的篮子，问：“送给外婆什么礼物呀？外婆也会甜甜地笑，也会甜到心里去吗？”到了外婆家，桌子上已经摆满了甜甜的东西，小松鼠想：外婆已经有了那么多甜甜的东西，送什么礼物才能让外婆甜甜地笑甜到心里去呢？妈妈拿出一条长长软软的围巾给外婆围上，外婆甜甜地笑起来。小松鼠忽然想到外婆最喜欢自己的吻，他贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。外婆搂着小松鼠说：“你们的礼物甜蜜蜜的，甜到我心里去了!”要求：（1）从日常生活和幼儿的经验引发教学内容；（2）运用游戏化、活动化的教学方式：（3）突出幼儿学习的自主性和积极性：（4）在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情感、态度、能力的培养。 · 本题自我评分: · ·