2020年陕西省中考语文试卷析

1、2020陕西省中考语文试卷析一、试卷结构和分值如下:板块分值 比例全卷积累和运用综合性学习阅读写作现代文阅读古诗文阅读分值120分1-7分7分30分16分so分比例30%2S%13,33%41.67%38.33%二、试题总评2020年中考试题，在考试的范围、内容和考试的形式上，继承了去年的优点, 在20" 年试卷的基础上保持了相对的连续性和稳定性，总的来说，一些圧轴题、 大题很容易拉开差距。首先，题型上，依旧分为“积累和运用” “综合性学习”“阅 读”“写作”四个大板块。与2019年相比，命题原则和指导方针保持不变'试 卷结构、总分值及各版块分值保持不变题型延续传统考法。题型

2、基本稳定丿仍呈现出 “稳中有变”的特点。相比较而言，今年试题和去年一样贴近社会生活和学生生活， 在紧扣课本内容的同时关注语文教育的人文价值导向，关注学生的感悟和体验，引导 学生形成主流价值观念。具体分析如下：第一，积累和运用部分试题分析。在基础字词部分，考查比较全面，X-3小题 考查考生对于字音，字形，选词的掌握程度，关键点在常见常用而乂易读错写错易混 淆的字词上。第4小题依然考查考生对于古诗词句及名篇名句的熟练度，古诗文及 名篇名句默写通过20选Q的形式。理解和运用关键点在会默写、无错字、别字、 漏字、加字。S小题考查学生语法及语序的运用，理解及修改病句，使句子通顺、 语意明确。6 小题节选

3、自电视剧西游记相关歌曲，考查了学生对经典诗文名篇 名句的识记。课外名著阅读部分重点考查学生是否认真阅读并了解过名著，对主要人 物特征、相关故事情节、主要事迹是否掌握，充分体现了语文课程标准精神。第二，综合性学习部分试题分析。以“找寻语文课本里的中国”这一与学生学 习紧密联系的人文价值观相关资料为题材，通过精神、礼仪、文化、品格四个方面为 切入点对学生进行相关知识的考查。活动一主要是对考生汉字书写是否规范的考查， 考生只需要把汉字“创”的笔画工整的抄写下来即可。活动二以讨论师生在校如何相 处为背景，考查考生对传统礼仪是否认真学习并应用到日常与老师相处中，考察对传 统礼仪的学习及继承。活动三给出古

4、诗文在三个不同年级的占比图，由考生拟一个恰 当的统计图标题，考察学生的理解概括思维能力。活动四，实际在于引导学生感悟 思考能力、想象能力，把对伟大人物邓稼先的崇拜和赞美之情仿照前句描述成语言即 可，难度不大。第三，阅读理解部分试题分析。（2）阅读部分试题分析。说明类阅读以我国航天科技为话题展开，对说明对象 的把握、说明知识的提取方面设题较为多。对说明对象概念、特征、说明文意的理解 及材料所述与说明对象主要内容的重点理解概括。对材料所述内容重点词语以及文意 相关内容的理解、总结概括辨析等方面对学生进行考查。（2）记叙类阅读黃河一掬。命题人以时间线索为基础，对当时的天气和 黄 河边的景象进行了生动

5、形象的描写，铺垫后文，以此叙述方法描写叙述对象的主要特 征，并表达了自己对黃河母亲及这片土地的热爱，以及作者情感变化历程；题（12） 考查关键景物的特点；题（13）从文中品读句子，考察学生对写作手法的掌握程度 及其在文中所抒发的含义；重点词语的引申含义及其所表达的情感；题（14） （1S） 考查考生对关键词和关键语段的理解概括和在文中的作用的理解。题（70）考查考 生对文末重要语句“隐隐的水声”的理解和所隐藏含义的领悟，并说出理由。命题 人在设题时关注了问题和考点的结合，关注了阅读与理解的结合，关注了语文和生活 的结合。考生解读文章的难度不大，但是要拿到高分必须有充足的语文阅读储备和精 读文章

6、的意识。（3）古文阅读选取了明史郑和传弘扬了中国古典文化传统。试题难度中 等偏上。第X小题解释四个实词在文中的含义，笫2小题辨析虚词的意义和用法 是否相同，选项内词语为选文中词语，但虚词却是文言文常用虚词，此题LI的是让学 生用课内的知识解决课外的问题，在难度上也没有变化。第3小题还是重点句子的 翻译，这道题需要考生综合文言实词虚词和句式特点里翻译，对部分考生可能有难度。 第4小题要求学生对比文段，发掘出能够侧面论证主人公事迹符合历史主潮流的选 词，难度不大。（4）诗词鉴赏题今年选择了诗经里的第一首诗关雎，考查了考生对文 意的理解和对诗中人物形象的理解是否透彻，以及考生对托物抒情这种手法在诗中

7、的 体现、诗人精神及情怀的理解丿难度不大。作文部分。合唱，命题作文，并有具体要求。该题目贴近生活且易于理解， 给考生提供了充分构思立意的空间，考査考生关注生活、关注社会。就本命题来说考 生可以充分发挥，此话题相对广泛，包含的内容非常丰富，立意角度多样，难度适 中，但想写好作文也不容易。不仅人与自我之间、人与社会（他人）之间、人与时代 之间、人与自然之间存在着和谐，就连物与物的配合、光与影的衬托、声音的协调、 色彩的搭配、动静的结合、诗画的融合、音乐的交响没有一个不与“和谐”相关 联的，在这众多的关系中，我们要善于选择写作角度，找到生活中对应的人和事，化 虚为实、化抽象为具体、化大为小，以叙述感

8、人的故事、描绘优美的途径、倾听真挚 的情感、阐述精深的哲理。（7）理解题LI中心思想：“合唱”，中心思想应围绕团结、和谐等发挥想象进 行展开，贴近文意。2020庚子年，中华民族儿女经历了很多，社会热点也很多，疫 情、洪水、鼠疫、国家内忧外患而我们大家团结一致，齐心协力，可以说算一种最美 的合唱；生活中，我们人与自我，与自然若和谐相处等等都是本文的好立意、好 题材。（2）充实的内容。有了作文立意，我们要构思内容，也就是通过记述或其他作 文方法来充实内容。这其实是一个消化题材的过程，也就是要读懂题组织素材。 读懂题LI,理解文章主题，然后根据文章主题的需要进行生活中素材的筛选和理解， 再加以整理。（3）清晰的逻辑。逻辑的严密主要体现在对主题的清晰理解和事实论据上。不 能空而论之，内容空洞缺乏对主题中心思想的有力事实依据。有力的依据，清晰的 逻辑可以让读者一口了然。以本次中考题合唱为例，我们举列一个写作提纲：确立观点:就字面浅显来 说，合唱这件事本身最基本前提是互相团结，齐心协力，代表着“合唱”精神；往深 处挖掘一下，团结一起做某件事这是中华民族的传统美德，也是值得我们每个人去发 扬的优秀品质，一起做成某件事，那便是最美的“合唱”效果。事实论据:古今中外名人关于“合唱”的故事;生活中关于“合唱”的事例