中考作文得分点完全解密之四：选材

1、精品文档中考作文得分点完全解密之四：选材网络中考作文得分点完全解密之四：选材中考作文得分点完全解密之四：选材【得分点关键词】选材【得分点要诀】材料丰富，精当具体1. 得分点概述“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的 特征”，“需要占有真实、丰富的材料”这是课标对选材提 出的要求，我们在作文时一定要认真对待。中考作文评分标准，“一类文要求材料精当，二类文要求材 料具体，材料贫乏者判为三类以下”。2. 得分点策略选鲜活新颖的材料。材料鲜活有下笔引人之效。你可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点:写老师“笑里藏刀”,不过,“刀子”里藏的是无言的激励;写同学“冷若冰霜”,不过,“冰霜”后难掩的

2、是深切的关爱;写朋友“疯疯颠颠”,不过,“疯颠”里蕴含的是健康的心态。快乐存折、一滴泪水的体验、上帝也困惑、走进桃花源、让嘴角轻轻上扬 等中考满分作文，透过题目便可以让我们感受到其所选材料 的非凡活力。选情感充沛的材料。在考场作文中，情感是连接考生与阅卷老师的桥梁，考生若能拨动阅卷老师喜怒哀乐的琴弦，溢出感动的泪水，何愁得不到高分？选材以情动人须做到：或对 生活、对客观对象充满热情 ，或用传神的肖像描绘出人物神 韵，或用生动的语言展示生活真情，或用形象的景物衬托人物感受，力求做到小巧合理，真实动人。选底蕴深厚的材料。在写作中如能恰当引用名言警句或诗 词典故，必能收到“画龙点睛”、“文采飞扬”之

3、效。如果你 有丰富的诗词积累，还可从诗词方面选材。这类材料的特点 是写人所未知，以知出新。如写景，不妨引用“一年湖上春如 梦,二月江南似水天”，“明月松间照，清泉石上流”等；写勤 奋,可以引用“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，“锲而 不舍，金石可镂”等。值得注意的是 ，要尽量少用陈旧句子， 力争以精取胜，以新引人。3. 失分会诊选材失误主要在于三方面：一是司空见惯的“大路货”。材料陈旧，无法吸引读者目光。 写老师，无非是夜半窗前的灯光，课本衬托下苍白的脸色，放 学后循循善诱的促膝深谈 ；写同学，无非是一件小小的珍贵 礼物，一次难以说清的美丽误会 ，搬家与转学引起的终身遗 憾。二是毫无新意的“

4、陈旧货”。有的材料本身很不错，只是用 的人多了，也就失去了材料原有的光彩。一只小木船是小 学课本里的精美之作，说的是朋友不小心摔坏了自己的小木船,朋友之间因此产生误会，后来朋友要走了 ，送“我”一只 新的小木船。有同学不假思索，将这种构思方法从小学用到 初中，从课堂上搬到考场上，依葫芦画瓢，写出了一把小雨 伞、一个文具盒等文章。由于材料缺乏新意，评分往往偏低。三是简单模仿的“舶来货”。如果过于依赖,一味简单模 仿，容易陷入“抄袭”的误区。如关于“诚信”条件的实 验报告是前几年的一篇考场满分作文，不少同学只将“关键词”略加改动，其他内容照搬，于是便出现了关于“责任” 条件的实验报告等让人啼笑皆非

5、的“创新歪篇”。这种邯郸学步的文章，常常被阅卷老师“枪毙”。4. 提升要诀材料除真实、典型外，还应力求新颖：新人、新事、新情况、 新风尚、新观点、新认识、新经验等，让读者耳目一新。放弃那些“你有我有大家有”的材料。避免材料“撞车”,方法其实很简单：当你拿到作文题时，马上想到的材料不要 写；稍加思索后想到的材料，最好也不要马上写；你应该定下 心来自我掂量一下，自己要写的材料别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验、自己的发现。这 样写出来的文章，才是刻骨铭心的生活，才是妙趣横生横生 的故事，才是震憾心灵的情感。【考题回放】1阅读下面材料，按要求作文。5月1日,风和日丽。杭州某景点

6、游人如织。 人们泛舟于纵 横的河道,穿行于青翠的丛林,徜徉于碧绿的田野，陶醉这优 美的自然风景。游人之中，一对父子引起了大家的注意：一位 年轻的父亲带着年幼的儿子，手拿塑料袋，不时地拾捡着路旁被人丢弃的食品包装袋、废纸、果壳人们见了，不禁驻足,纷纷弯腰拾捡废弃物。啊，好一道亮丽的风景！请以“风景”为话题,写一篇不少于 600字的文章。可以 记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自 拟。2.请以“走近”为题，写一篇文章，先将题目补充完整，然 后作文。要求:.有真情实感，内容具体；文体不限，不少于600 字；不得出现真实的人名、地名、校名。【作文展台】1.失误文剖析心灵深处的风景（

7、三类文）想到那个洪灾泛滥的季节 ，我感动的泪水便会夺眶而出。（开篇简洁，下笔有情。）由于家乡地处近湖区 ，洪魔早早地把爪牙伸进了它的心 脏。（比喻形象，形势危急。）我们一家四口在解放军战士的 援助下，上了山上的避洪区。父亲很倔强，在楼房顶上死活不肯上船。母亲用生命威胁 ，他才慢吞吞地上了船。此时父亲 的脸色煞白，眼睛痴痴地望着那已成汪洋的远方 ，我们清楚， 水里淹没的是他一辈子的家产。（透过人物的表情，我们可以看到洪水给村民带来的灾难。）在山上避洪的日子里，父亲辗转不安，我和哥哥夜里时常 听到父亲和母亲的低语：“他娘，这水不久就该退了吧，他哥 俩还要到外地去读书，学费可高着哩！ ”不久，便听到

8、父亲低 低的带着试探性的话语：“两个孩子的学习成绩都好，家里又 没有多少积蓄，本想靠那几亩地我身子骨还可以，你看” “不行，你都五十多了，能出去干什么：不如我回娘家看 看,我哥也许能帮上忙。”母亲把话抢了过去。“那哪行啊，你 哥刚能糊口过日子，能帮上什么忙？”父亲说，“就这么定了， 我明天动身，干万别让孩子们知道。”（抓住一个细节，突出父 爱的深沉。）次日清晨，父亲提着那破旧的旅行包走了 ，那微驼的背影 消失在晨雾中。不久后的一天，突然传来噩耗：父亲被砸断了 一条腿。从此，全家蒙上了厚厚的一层阴影，父亲则躺在病榻 上整日整夜地责怪自己。（这类材料出现在文幸中，显得不真 实。）我很想帮家里解决一

9、些困难 ，可出去了几次，都没有找到 工作,反而还花去了几百元钱。（这个材料作用不大。）洪水退下去了，全家人却没有一点笑容。就在我极度失望的时候，村长带着一个人进来了 ，原来是前来慰问灾民的客 人。家里不但领到了粮食，还拿到了 1000元慰问金。那一天， 母亲感动得眼泪直流，父亲也早已泣不成声。在大家的帮助 下,我和哥哥又重返了校园。（写政府对家庭的关照不是不行 不过由于材料角度太大，难以写出真情实感。）【失分会诊】失分点：（1）主要失分点：本文写“洪水发生”，无新意可言； 写“面临失学”，是平常之事；写“得到帮助”，也是普普通 通。这种不假思索、随意取材的做法,容易让材料“撞”到一块。选材上的

10、失误，是本文最大的问题。（2）次要失分点： 切入角度太大，情感做作，显得不真实，更谈不上感人。提升点：先是在材料的取舍上下工夫，建议删去“我外出打 工”的情节，修改“爸爸断腿”和“政府慰问”两个情节。“爸 爸断腿”这一情节，不妨改一下，改成“受伤”或者“无助” 等内容，这是文章的重点，应该重点写，只有将生活的“苦” 写得淋漓尽致，后面的情感才会“真挚感人”。结尾的内容， 可以用抒情的笔调，借助肖像、景物等描写手段，增添语言的 魅力。2. 一类文解析走近美丽的诗歌我喜欢在落雪的深夜，泡一杯热茶，捧一本诗集，陶醉在满 屋书香的氛围中。把茶叶放进铮亮的茶杯中，热茶一冲，那干 瘪的茶叶就在滚沸中翻腾舒

11、展 ，碧生生地还原出生命浓缩的 绿色。浓香的茶，浓香的书，就那么源源不断地灌输到我的生 命里来了。只觉得字里行间，皆为层叠之青山，潋滟之绿波。 （这段文字虽美，但作为文章的开篇，显得不太合适，最好在 前面添一段精美的导入语。）慢慢地，我开始体味诗的意境。我欣赏陶渊明的闲适自然，读他的诗，余味悠长；我偏爱王维的明快清朗 ，诵他的诗：意 深情浓；我也喜爱李白的奇特思绪，激情飞跃。天地间的一山 一水一草一木，似乎尽在那淡墨浓彩之中。（整齐的排比句，增添了文章的气势，也巧妙地显示了小作者不同凡响的写作 特点。若能引入几句相关的诗句 ，会更美。）进入这个美丽的世界，我还感受到了生活的美好。在风和 日暖的

12、春日，我看见乌云收到阳光的亲吻后变成天上的鲜花 便不再拥被于床，起来体验“燕草如碧丝”的美景 ，拥有“雨 中春树万人家”的快乐；在萧瑟的秋风中散步，忽见老杜招手 举杯邀月，太白潇潇洒洒地走来，让我与他一同体验“天生我 材必有用”的壮志豪情。我并不健谈 ，也缺少知心朋友，但诗 歌给我带来了新的乐趣。从诗歌中 ，我懂得了珍惜友谊，懂得 了关爱父母，懂得了尊重老师，懂得了热爱祖国；从诗歌中， 我读到了自尊，读到了自信，读到了人生的梦想（历史人 物了然于心，古典诗句信手拈来。考场上能写出如此文米飞 扬的句子，令人羡慕!）朋友，在如歌的青春岁月里，加入一些诗歌来点缀吧，它不 仅可以洗尽我们心灵的尘埃 ，

13、提升我们的高度，更会在你的 心中亮起一盏不灭的明灯。（以比喻句收束全文，情感美不胜 收。）【说长道短】作文50分,本文评48分。得分点：（1）主要得分点：莘莘学子大都为书而恼，作者却用自己读诗的经历，道出了一份难以抑制的欣喜与感激，这种感悟在当今这个时代显得非常宝贵。文章通过读诗时体会 到的优美意境，道出了诗歌给自己营造的美不胜收的生活，这得益于作者巧妙的取材。（2）次要得分点：诗句信手拈来，比喻、排比处处皆是。句式美丽 ，文采飞扬，读来令人激情澎 湃。提升点：建议开篇加入一段精美的文字，这样结构会完整些,如可以这样写：“'文章是案头的山水，山水是地上的文 章!'每每读到清代诗

14、人张潮的这句诗，我总是抑制不住兴奋 这种兴奋，是诗词赋予我的神奇力量。”另外，写自己对诗人 们的欣赏时，可以结合具体诗句，如写陶渊明，可引用“采菊 东篱下，悠然见南山”；写王维，可引用“明月松间照，清泉石 上流”等。3.【满分文解密】（一）走在历史的画廊里&nb网络中考作文得分点完全解密之四： 选材sp;蒙眬中，我被 带到了一条长廊里，两边挂满了图画。我迈开步子 ，观赏起这 些多彩的图画来。（简要总起，带出下文。）第一幕人声鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把声嘶力竭地喊着“烧死他！烧死他！广场中心竖着一个十字架 ，一位青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛里跳动着火苗。（寥寥数语,便将布

15、鲁诺为“坚守真理而遭致被焚”的惨景描绘了出来，不过,字里行间充满的不是“悲伤”，而是“壮丽”。）“说!地球才是中心！ ”一个黑长衫教徒朝他威胁道。“不!太阳才是中心！”青年没有丝毫畏惧。“点火！”那黑衫教徒气急败坏，一声令下。（语言虽简，不 同人物的形象却跃然纸上。）火焰顿时在青年脚下燃起，广场上一片欢呼。烈火中青年 的目光始终是坚定的，他在烈火中永生。'他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，为历史添上了一道火 红的风景。（概括简练，议论含情。）第二幕白色的病床上，一个小女孩艰难地用小木棒翻着书。由于 高位截瘫，她只能通过镜子吃力地看书 ，字是反的，她会因此不停地流着眼泪。但她并没有抱怨

16、，她坚持了下来，她为此露 出了多少次发自内心的微笑。当她坐在轮椅上，拉着手风琴低唱着“我眼前有一片红花绿草”时，她已经瞳得了生命的真谛。张海迪，一张苍白的脸，却为历史添上了一道五彩的生命 之景。（抓住“苦读”与“低唱”两个画面 ，展示了张海迪不向命 运低头、顽强拼搏的精神风貌。）第三幕烈日当空，一位农民打扮的老伯正在田间忙碌着。低头 ，弯 腰,又站起。他一遍又一遍地重复着这一连串动作 ，观察着那 一株株水稻。突然，他眼睛一亮，笑容顿时写在了他的脸上 ：“找到啦！可找到你啦！我找了你十年啊，今天终于让我找到 了 ！ ”说着,他弯下身去，小心翼翼地将那株水稻连根挖起 ，欣 喜若狂地带着它往远处的房

17、子跑去。他就是袁隆平，养活了几亿中国人民的伟大农民 ，坚持了十年，他终于在中国的历 史上画上了一道金黄的风景。（抓住在田间里深入研究的一幕 写出了袁隆平教授严谨的科研作风 ，“低头”、“弯腰”、“观 察”、“笑”、“挖”、“跑”等词语，让人物形象跃然纸上。）尾声睁开眼，天已大亮，枕头旁放着的书仍翻在第一页 ，上面赫 然写着：只有坚持到底，才能欣赏到最美丽的风景，才能创造出最美好的风景。（卒章明志。）【满分解密】满分点：除了形式新颖、构思独特外，本文在材料上的特色 也极为鲜活:（1）材料横贯古今。文章运用“蒙太奇”手法，把不同时间、不同地点的古今人物巧妙地连接在一起，展示了布鲁诺、张海迪、袁隆平

18、独特的“人生风景” 。这种形式， 取材广泛自由，不受时空的约束，给人以明快、简洁、大气的 感觉。（2）材料情感浓郁。考生选取的三个故事虽“老”，但作者用善感的心灵、细腻的笔触，展示了不同人物在不同境 遇中表现出来的可贵精神坚守。（3）在表现手法上也各有侧重，写布鲁诺重在背景的烘托 ，写张海迪重在内心情感 的铺设，写袁隆平重在人物言行的描写，从而使三个人物都显现出了鲜明的个性特征。读者透过文字可以触摸到这些人 物的美好心灵。（二）走近那张“牛皮癣”大雪放肆地在天空中飘荡，整个世界突然变得一声不吭。 那些雪白雪白的花朵，纷纷扬扬地落到马路上，落到屋顶上， 落到停靠在路旁的汽车上 ，所有的一切，在一

19、瞬间都沉浸在 了一片雪白的世界里。（抓住景物特征描写，见下笔引人之效。）不知从哪儿吹来一股风 ，说是为了维护市容，保证城市的 卫生,要清理街头巷尾张贴的广告。天还没亮，雪还在飘。一位清洁工正在清理着一面墙。他 四五十岁的光景，穿一件军大衣。衣袖上带着袖套 ，却遮盖不 了袖口的补丁，皮肤在雪的衬托下显得更加黝黑。他用力地 撕着墙上贴得很紧的纸张，手冻得通红通红的，像火焰一样， 似乎能将这雪融化似的。（比喻形象，人物勤劳、善良的性格 一下子展现在读者面前。）麻烦的是，这些纸张仿佛在墙上生 了根，他只好用冰冷的水一遍又一遍地擦洗着墙。天逐渐亮 了,墙上的纸只剩下了最后一张。清洁工抬起右手正准备撕 去

20、,可手突然僵在了半空中，像是被冻住了。最后，他摇了摇 头，收拾好工具，走开了。（这张纸为什么不撕去呢？设置悬念, 吸引读者目光。）参加晨练的老爷爷准时来到了这里。一路上的景色令他惊 叹不已，不是因为那漫天的大雪 在这北方城市雪算不了 什么,令人惊叹的是这座城市的工作效率。一夜之间，每一面墙都被清洗得干干净净。在清洁工刚清理过的那面墙前，他停住了。他被那张纸吸引住了 ， “是哪个粗心的清洁工把它 忘了。”他一边念着一边伸出手，去撕那最后的一张纸，可刚 撕下一个角就停住了。他也摇了摇头，走了。（老人“刚撕下一个角”怎么又“停住了”呢 ？文章再次荡起波澜，情节进一 步激起读者想了解事情原委的念头。

21、）天已经亮了 ，一个小学生模样的女孩，一蹦一跳地去上学， 嘴里还哼着从老师那儿学到的儿歌，背上背着浅蓝色书包，她同样被那张纸吸引住了。她细细看了一会儿，就打开书包拿出胶带，把刚才被撕下的那个角粘了回去，然后又开开心心地哼着儿歌，朝学校跑去。（这个小学生的举动更让读者如 坠云雾。这种一抑再抑的写法，让文章充满了一种神奇的色彩。）雪似乎没有想停的意思，那鲜亮的白色在晨光下显得格外 宁静而柔软。一束晨光照到了那张纸上，上面写着四个醒目的大字：“寻母启事”。（结尾简洁，四个大字揭开谜底，人物 情感之花顿时得到了绽放。）【满分解密】满分点：本文选取的材料真可谓出人意料，美不胜收：一是材料的情节美。在爱护

22、环境的整治活动中，三位不同年龄的人物对一张“牛皮癣”表现出相同的态度，不由让人惑由心生。作者层层设悬，至结尾才一笔带出原因，情感似喷井突然 爆发。像清洁工的“摇头”，老人的一“撕”一“停”，小女 孩的“粘”，无不让人物的精神风貌跃然纸上。二是材料的 情感美。三位人物因为关注城市卫生才去关注这张小小的纸这是一种公德美；三位人物又因被这张纸感动而停下了自己 的行动，这是一种关爱他人的人性美。当然 ，纸背后的那位儿 子寻母的举动，更是值得弘扬的亲情美。借鉴点：开篇结尾的景物描写。三个人物关注“牛皮癣” 时的细节描写，均显示了作者不同凡响的写作功底。透过这 篇满分作文，我们应该感受到描写在考场作文中的魅力。【模拟演练】1. 苦与甜是相对的，苦与甜也是可以相互转化的。“不经风雨,怎么见彩虹？没有人能随随便便成功。”一些从小肯于吃 苦的人，往往三十而立，因为有了真本事，后大半生便可以享 受相对甜