电梯构造与控制技术课程标准

1、电梯构造与控制技术课程标准表1电梯构造与控制技术课程标准总览课程名称电梯构造与控制技术课程代码D010110课程类别专业学习领域课程课程性质必修课程学分4.5课程学时72适用专业机电一体化技术专业（电梯方向）开课学期3、学习领域定位1. 性质与地位电梯构造与控制技术是机电一体化技术专业（电梯方向）必修的专业基础课，通过本课程 的学习，使学生掌握电梯的基本构造和工作原理，熟悉电梯的控制技术等，为后续课程的学习、顶 岗实习、毕业设计及今后的工作打下良好基础。2 设计思路本课程根据本专业人才培养目标和培养方案设计课程内容标准和教学方式方法，把握学生的认 识过程和接受能力的规律，注重对学生创新意识和创

2、新能力的培养，注重对学生综合意识与综合能 力的培养，注重对学生实践意识与实践能力的培养。本课程依据目前电梯行业、企业各岗位对电梯构造与控制技术提出的要求，将学习内容划分为 若干个知识点，以对应的若干个项目的形式开展教学，如项目一电梯概述、项目二电梯机械装置、 项目三电梯电力拖动及其控制、项目四电梯的电气控制系统等。做到：知识与应用对接，理论与实 践对接，课堂与电梯生产车间对接。学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知识的学习程度.“理解”用于表述原理性知识的学习程度.“能”或“会”用于表述技能的学习程度。3.与前修与后续课程的关系本课程以电工

3、技术、PLC应用技术等课程为前修的知识基础，通过本课程的学习，使学生掌握电梯的机械构造、电梯的工作原理，熟悉电梯的电气控制系统，为后续专业课程的学习、毕 业顶岗实习和毕业设计及将来从事电梯设备安装、技术改造、产品开发的技术工作打下基础。二、学习领域学习（能力）目标1. 知识能力1）能运用所学知识正确分辨各类电梯的结构原理和控制系统原理；2）具有使用与维护电梯系统的能力；3）具有电梯采购、安装、调试与验收的能力；4）具有电梯控制系统的技术改造、设备安装、产品开发的初步能力。2. 方法能力1）掌握有关电梯技术原理中常用的基本术语、定义、概念和规律；2）掌握电梯的构成、原理和控制方式与方法，掌握电梯

4、技术原理的实际应用问题；3）熟悉电梯及其零部件的构造及工作原理、分析各种信号控制系统的典型线路及控制方法;4）对电梯控制技术的发展趋势及现代电梯系统控制技术有所了解。3. 社会能力1）热爱本职岗位，乐于吃苦和奉献；2）树立创新素质和勇于实践的科学精神；3）具备严谨的逻辑思维能力和严谨求实的科学态度，养成质疑和独立思考的学习习惯；4）具有组织协调能力和团队合作精神。三、学习与工作内容电梯构造与控制技术学习与工作内容如表2。表2电梯构造与控制技术学习与工作内容工作对象/工作题材电梯机械零部件的制造、安装、调试电梯电力拖动装置的生产制造、安装调试电梯控制系统的生产制造、安装、 调试工具电梯机械构造、

5、电气控制说明书、技术资料、相应网站资料等 电锤、榔头、扳子、水平尺、直角尺、 钢板尺、线坠、木工锯、钢锯、墨斗、 铅笔、线号笔、激光准直定位仪等工作方法与电梯车间主任和同事就电梯的构 造和控制的工作内容进行沟通与记 录确定所需制作材料、电子元器件型 号及数量按工艺流程进行电梯的制造工作劳动组织方式车间主任、班组长向各小组安排电 梯制造工作任务各小组按制造工艺要求进行生产 完工后报车间主任、质检员审验， 签字办理移交手续工作要求组内成员之间、各小组之间、 用工及完成任务涉及的部门 之间进行专业沟通从经济、安全、环保及长效角 度来确定制造作业计划 在生产制造中具有成本意识 对已完成的工作进行记录存

6、 档、评价和反馈自觉保持劳动安全和环境保 护四、学习项目整体设计项目一、电梯概述1. 了解电梯的定义；2. 熟悉电梯的历史及发展；3. 知道电梯的各种类型及分类方法。项目二、电梯机械装置1. 熟悉电梯曳引系统的组成及功能;2. 熟悉电梯导向系统的组成及功能;3. 熟悉电梯门系统的组成及功能；4. 熟悉电梯轿厢系统的组成及功能；5. 熟悉电梯重量平衡系统的组成及功能；6. 熟悉电梯安全保护系统的组成及功能。项目三、电梯电力拖动及其控制1. 了解电梯电力系统的组成及功能；2. 了解传统交流双速电梯的拖动方式；3. 熟悉变频调速电梯的拖动方式。项目四、电梯的电气控制系统1. 熟悉电梯电气控制系统的组

7、成及功能；2. 掌握电梯中各种电气设备的结构、原理、作用和使用方法；3. 了解电梯的控制系统控制要求；4. 理解基本的电梯控制项目线路图。五、教学设计表3电梯构造与控制技术课程中电梯概述学习项目教学设计学习项目电梯概述学习时间12教学方法理论、实践一体化任务属性开放性任务描述1. 电梯的发展历史2. 电梯的分类3. 电梯产品的主要参数及规格尺寸学习目标1. 知道电梯的发展历史2. 知道电梯的分类3. 知道电梯产品的主要参数及规格尺寸4. 能相互协助完成任务、注重安全意识学习内容1. 电梯产品的隶属关系和在生产生中的作用2. 电梯产品的发展简史3. 电梯的运行情况4. 电梯按用途、速度、供电、控

8、制方式等分类方式5. 电梯的主要尺寸6. 电梯与建筑物的关系学习环境及工作设备学习环境：电梯模拟教学一体化教室、内设小组学习工位、透明模拟电梯、无障碍电梯、因特网、相应教学软件、教学多媒体设备、摄像显示系统、专业技术书库、专业技术杂志、劳动保护用品等工作设备：万用表、钢丝钳、尖嘴钳、梅花扳手、套筒扳手、活扳手、一字螺丝刀、十字螺丝刀、等学习评价方案1.教师评价内容借鉴企业对员工完成相关工作任务的评价内容和方式，设计对学生的评价考核评分标准 以学生自评为主、学生互评为辅，教师在评价过程中起引导作用关注学生个体差异，注重过程性、表现性和发展性评价2. 自我评价内容：各小组成员之间依据评分标准自我评

9、价3. 小组评价内容：各小组之间依据评分标准进行评价交流教学建议1. 模拟企业生产环境，建立工学一体化的学习环境，采用工作小组的学习形式2. 按照企业生产的流程和顺序，逐步使学生建构知识和训练技能3. 按照实际生产的要求，注意用电安全操作和环保规定表4电梯构造与控制技术课程中电梯机械装置学习项目教学设计学习项目电梯机械装置学习时间24教学方法理论、实践一体化任务属性开放性任务描述1. 电梯制造技术标准规范2. 电梯产品的工艺要求3. 电梯产品的生产加工技能4. 生产管理与品质管理的方法学习目标1. 掌握电梯机械部分的构造及工作原理2. 熟悉电梯机械零部件的制造工艺和流程3. 掌握电梯制造与安装

10、安全规范、电梯安装验收规范和其他相关技术标准4. 能在电梯生产制造中遵循 6S标准5. 能相互协助完成任务、注重安全意识学习内容1. 电梯曳引系统的组成及功能2. 电梯导向系统的组成及功能3. 电梯门系统的组成及功能4. 电梯轿厢系统的组成及功能5. 电梯重量平衡系统的组成及功能6. 电梯安全保护系统的组成及功能学习环境及工作设备学习环境：电梯模拟教学一体化教室、内设小组学习工位、透明模拟电梯、无障碍电梯、因特网、相应教学软件、教学 多媒体设备、摄像显示系统、专业技术书库、专业技术杂志、劳动保护用品等工作设备：万用表、钢丝钳、尖嘴钳、梅花扳手、套筒扳手、活扳手、一字螺丝刀、十字螺丝刀、等学习评

11、价方案1. 教师评价内容借鉴企业对员工完成相关工作任务的评价内容和方式，设计对学生的评价考核评分标准以学生自评为主、学生互评为辅，教师在评价过程中起引导作用关注学生个体差异，注重过程性、表现性和发展性评价2. 自我评价内容：各小组成员之间依据评分标准自我评价3. 小组评价内容：各小组之间依据评分标准进行评价交流教学建议1. 模拟企业生产环境，建立工学一体化的学习环境，采用工作小组的学习形式2. 按照企业生产的流程和顺序，逐步使学生建构知识和训练技能3. 按照实际生产的要求，注意用电安全操作和环保规定表5电梯构造与控制技术课程中电梯电力拖动学习项目教学设计学习项目电梯电力拖动学习时间12教学方法

12、理论、实践一体化任务属性开放性任务描述1. 熟悉电梯制电力驱动的动力学基础2. 熟悉电梯曳引电动机的机械特性与传输特性3. 掌握电梯主驱动系统的速度调节4. 熟悉电梯主驱动系统的过渡过程5. 能确定曳引电动机的功率学习目标1. 掌握电梯电力拖动的构造及工作原理2. 掌握电梯制造与安装安全规范、电梯安装验收规范和其他相关技术标准3. 能在电梯生产制造中遵循 6S标准4. 能相互协助完成任务、注重安全意识学习内容1. 电梯制电力驱动的动力学基础2. 电梯曳引电动机的机械特性与传输特性3. 电梯主驱动系统的速度调节4. 电梯主驱动系统的过渡过程5. 曳引电动机的功率功率确定学习环境及工作设备学习环境

13、：电梯模拟教学一体化教室、内设小组学习工位、透明模拟电梯、无障碍电梯、因特网、相应教学软件、教学 多媒体设备、摄像显示系统、专业技术书库、专业技术杂志、劳动保护用品等工作设备：万用表、钢丝钳、尖嘴钳、梅花扳手、套筒扳手、活扳手、一字螺丝刀、十字螺丝刀、等学习评价方案1. 教师评价内容借鉴企业对员工完成相关工作任务的评价内容和方式，设计对学生的评价考核评分标准 以学生自评为主、学生互评为辅，教师在评价过程中起引导作用关注学生个体差异，注重过程性、表现性和发展性评价2. 自我评价内容：各小组成员之间依据评分标准自我评价3. 小组评价内容：各小组之间依据评分标准进行评价交流教学建议1. 模拟企业生产

14、环境，建立工学一体化的学习环境，采用工作小组的学习形式2. 按照企业生产的流程和顺序，逐步使学生建构知识和训练技能3. 按照实际生产的要求，注意用电安全操作和环保规定表6电梯构造与控制技术课程中电梯电气控制学习项目教学设计学习项目电梯电气控制学习时间24教学方法理论、实践一体化任务属性开放性任务描述1. 知道电梯电气控制系统的确分类2. 知道常用电梯电气控制系统的性能3. 掌握电梯电气控制系统的主要电器部件4. 了解继电器控制、PLC空制、微机控制的原理学习目标1. 知道电梯电气控制的工作原理2. 掌握电梯制造与安装安全规范、电梯安装验收规范和其他相关技术标准3. 能在电梯生产制造中遵循 6S

15、标准4. 能相互协助完成任务、注重安全意识学习内容1. 电梯电气控制系统的确分类2. 常用电梯电气控制系统的性能3. 电梯电气控制系统的主要电器部件4. 继电器控制电梯的原理5. PLC控制的电梯的原理6. 微机控制电梯的原理7. 电梯的群控制学习环境及工作设备学习环境：电梯模拟教学一体化教室、内设小组学习工位、透明模拟电梯、无障碍电梯、因特网、相应教学软件、教学 多媒体设备、摄像显示系统、专业技术书库、专业技术杂志、劳动保护用品等工作设备：万用表、钢丝钳、尖嘴钳、梅花扳手、套筒扳手、活扳手、一字螺丝刀、十字螺丝刀、等学习评价方案1. 教师评价内容借鉴企业对员工完成相关工作任务的评价内容和方式

16、，设计对学生的评价考核评分标准以学生自评为主、学生互评为辅，教师在评价过程中起引导作用关注学生个体差异，注重过程性、表现性和发展性评价2. 自我评价内容：各小组成员之间依据评分标准自我评价3. 小组评价内容：各小组之间依据评分标准进行评价交流教学建议1. 模拟企业生产环境，建立工学一体化的学习环境，采用工作小组的学习形式2. 按照企业生产的流程和顺序，逐步使学生建构知识和训练技能3. 按照实际生产的要求，注意用电安全操作和环保规定六、教学资源建设1. 推荐教材现代电梯构造与使用，张琦主编，清华大学出版社、北京交通大学出版社，2004年9月第1版。主要参考资料：电梯控制技术（叶安丽主编）北京：机

17、械工业出版社，2008年1月第2版。2. 教学资源建设1 ）为突出职业教育的特点，准备与湖南海诺电梯合作，编写工学结合教材电梯构造与控制技术；2）建设有与课程配套的完整的实训教材电梯安装与调试综合训练；3）建设有教学设计方案、电子教材、教学课件、案例库、习题库、实训实习项目库、学训指导 书等教学基本文件，符合课程设计要求，能满足网络课程教学需要；4） 建设有与教材内容配套的录像资料如：如电梯原理 、电梯控制技术 、电梯结构 等录像资料。有利于增加学生的感性认识，强化学生对理论知识的理解，激发了学生学习的兴趣；5）实训基地建有仿真电梯制造、安装调试环境，并有相关教学仿真模型、器械、设备供现场教 学和学生练习，达到教、学、做一体；6） 建立和完善网络课程平台，实现网上师生交流互动和教学资源共享，提高教学资源利用效率；7）开发教学资源库及实践教学包。网络教学资源丰富，架构合理，硬件环境能够支撑网络课程 的正常运行，并能有效共享。七、任课教师要求1.主讲教师1) 具备较高的电梯专业理论