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文档简介

1、晏子使楚教学案课题： 晏子使楚助学目标： 1. 文言文中重点的实词、虚词、句子的理解。2. 理解人物形象，赏析其中个性化的语言。3. 培养热爱祖国的思想感情和不卑不亢的处事态度。助学重点：文言文中重点的实词、虚词、句子的理解。助学难点：1. 古今词义差别; 不同于现代汉语的语序。2. 理解人物形象，赏析其中个性化的语言。助学安排：2 课时助学过程：第 1 课时一、创设情境：通过蔺相如完璧归赵的故事导入。 （ 板书课题： 晏子使楚 ）二、学生自助：1. 解决生字词。2. 能流利地朗读课文。3. 学生交流课前查找到的相关文学常识 （ 教师适当补充）找出古今词义现象和通假字。三、求助互助：1. 学生

2、交流自助学稿在字词上遇到的问题，讨论解决2. 在字词理解的基础上翻译句子，先口译再写下来。四、教师补助：1. 翻译全文。2. 古今词义现象和通假字。五、课堂巩固：1. 完成探究练习三、四。2. 整理课堂翻译笔记。六、续助方案：1. 背诵课文第二段。2. 自主学习单课前思考。第 2 课时一、抽查背诵，导入新课。二、学生自助：1. 通读课文，能复述课文故事内容。2. 分别划出文中描写楚王和晏子的语句，说说作者主要运用了什么人物描写方法。从中归纳出楚王和晏子各是具有怎样性格的人。三、求助互助：1. 说说晏子是通过什么方式反驳楚王的 ?这样的方式有什么好处 ?2. 讨论：你怎样看待楚王羞辱晏子这样事?

3、读了这篇课文，联系现实生活谈谈你的感受。3. 用课本剧的方式演绎学习成果四、教师补助：1. 在自助展示字词句意时教师须补充并指导学生记录2. 对人物的分析评价教师要适当补充五、课堂小结：重点字词句 人物形象五、课堂巩固：1. 整理笔记，背诵课文。2. 同步练习合作探究。六、续助练习：背诵课文及重要字词句。课题： 晏子使楚 班级 姓名自助学习：一、查找有关资料，了解课文的相关文学常识 （ 作者、出处等 ） 。二、初读课文，积累字词：给下列加点字注音或根据拼音写汉字。晏婴（）缚（）一人酒酣（）诣（）王曷（）为者j u（）生淮南 枳（ ） 耶（ ） 熙（ ）三、再读课文，解释下列词语在课文中的意思。

4、1. 将使楚 楚王闻之 谓 左右 齐之 习辞者也 今方来 吾欲辱之 左右对曰 为其来也 臣请缚一人过王而行何坐 酒酣 诣王 曷为者也 齐人固善盗乎避席 婴闻之 叶徒相似其实 圣人非所与熙也寡人反取病焉2. 归纳出课文中的“之”的用法。3. 归纳出课文中古今异义的词语。4. 归纳出课文中通假字。四、三读课文，根据书下注释以字字落实为原则翻译课文并将重点字词义写在书上。五、在理解课文内容的基础上，思考探究：1. 晏子是一个怎样的人?（找出相关语句分析）2. 楚王是一个怎样的人?（ 找出相关语句分析）3.晏子是用什么方法反击楚王的?晏子这样反击楚王的好处是什么 ?4. 你怎样看待楚王羞辱晏子这样事?读了这篇课文，联系现实生活谈谈你的感受。课堂巩固：第 1 课时：1. 改编晏子使楚 ，写成剧本。2. 整理课

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