一二年级看图说话看图写话教案

1、一二年级看图说话看图写话教案一、话题导入：1、小朋友们，我们来做一个游戏好不好？老师说出一个词, 你们来表演表演2、当我们开心的时候，我们会孩子表演笑。当我们难过时时候，我们会孩子表演愁眉苦脸。当我们很难过很难过时候，我们会孩子表演哭。当我们看见医生拿着针筒的时候，我们会害怕。二、看图认表情：1、我们看看下面几幅图，来选择一个你认识正确的表情：出 示四幅图。2、我们先来看第一幅图：师描述：在这幅图里，我看到了四个人，小男孩，爸爸妈妈 和奶奶，男孩的前面是一块大大的生日蛋糕，爸爸妈妈奶奶的脸 上都露出快乐的笑容，他们是在为小男孩过生日呢。可见，小男 孩此时的心情是学生选择“高兴”。3、看第二幅图

2、：提问：你看到了图中有些谁？站在最前面的是什么人，从他 的打扮中你认为他是什么身份？后面追着的人的手里拿着什么？生：图中站在最前面的是小偷，他头上戴着面罩，是怕别人 看见他的真面目，肩上背着一个大大的包，里面藏着从别人家偷 来的宝贝。后面追着他的人是老百姓，老百姓发现小偷来偷东西 了，拿着木棍要把小偷赶走呢！提问：你看出老百姓们此时的心 情是怎样的？生：非常地生气，也就是愤怒。（此处选择愤怒更为合适）4、看第三幅图：提问：你看到了图中有些谁？他们到了什么地方？四周有些 什么动物？他们的表情是怎样的？生：图中有一个叔叔和一个阿姨，他们走到一个山洞里，山 洞黑漆漆的，从石缝里还飞出了许多蝙蝠，我看

3、出他们的表情分 害怕。师：分害怕，是选择害怕好呢，还是恐惧好？师：很害怕很害怕就是恐惧，这里选择恐惧比较好。5、看第三幅图：提问：自己看图，说说看你在图里看到了些什么？尽量把图 片里的内容说具体了。然后看看图片下面的三个选项，你会选择 哪一个？生：图片里的那个女人是白雪公主里头的皇后，她正在照镜 子，问魔镜谁是天底下最美丽的女人，魔镜说天底下最美丽的女 人是白雪公主，皇后很生气，我觉得她此时此刻的表情非常的难 看。6、你看，我们看着图，认识了四种表情。接下来请你选择你 最喜欢的一幅图，把图片的内容连起来完整地说一说，记得要说 出人物的表情哦！7、生活中，你认识的表情肯定不止这四种，请你回忆一下

4、， 当发生什么事情的时候，谁会露出什么样子的表情？如：当我玩电脑的时候，爸爸会叫我不要玩电脑，如果我不 听，爸爸就会生气。如：当妈妈洗衣服的时候，会非常的累，满头大汗，我就会 上前去帮忙，妈妈看见我帮她洗衣服，非常地高兴，脸上露出开 心的笑容。等等。三、看图写话：1、刚才我们已经把图片的内容完整地说了一次，接下来请孩 子们拿出笔，选择你最喜欢的一幅图，把图上的内容完整地写下 来好吗？第二课时：认识“米” “面” “饭”一、课文导入：1、小朋友们你们好，今天是我们第一次见面。一般第一次见 面，都要干什么？（要先认识认识）真是个聪明的好孩子，第一 次见面我们就先来互相介绍一下自己吧。2、教师介绍自

5、己。3、老师已经介绍好自己了，接下来，我想请小朋友们大声地 向我介绍你们好不好，你可以这样介绍自己：我叫什么名字，我 是什么小学一年级的学生，我喜欢做什么事。4、学生轮流自我介绍。二、看图认字：1、今天老师带你们到森林里老牛爷爷的粮食店里去玩玩。请 看大屏幕2、仔细观察第一幅图，你看到了什么？生：我看到了在牛爷爷的粮店里，有小鸡和和小猪两个顾 客。生：我看到牛爷爷的粮店里有许多米和面。3、当学生提到“米”和“面”时，随机出示生字卡片，教学 “米”和“面”4、仔细看图，说说看，在什么地方？谁买走了米？（小鸡） 谁买走了面？（小猪）可以多叫几位孩子发言，尽量让每位孩子 都有发言的机会生：在牛爷爷的

6、粮店里，小鸡买走了米，小猪 买走了面。5、你还可以看看牛爷爷的粮店里的环境如何，牛爷爷准备了 哪些食物，小鸡买了什么，小猪买了什么，他们买到了自己想要 的东西后，心情怎么样？生：牛爷爷的粮店里有许多米和面，今天，小鸡和小猪来牛 爷爷的店里买东西，小鸡买了米，小猪买了面，他们的心里都非 常的高兴。6、仔细看第二幅图，你看到了些什么？生：我看到小猪到小鸡家做客。生：小鸡煮好了饭（随机认识生字“饭”）生：小猪手里端 着许多好吃的馒头。7、思考：饭是怎么来的？馒头是怎么来的？（小鸡买的米做 成了饭，小猪用面粉做成了馒头）8、真是一个有趣的故事，你将这幅图里的内容连起来说一说 吗？出示：谁到谁家做客？主

7、人是怎么做的？小鸡准备了什么，会怎么说？小猪准备了什么，会怎么说？生：小猪到小鸡家做客，小鸡打开门热情地欢迎小猪。小鸡 说：“我请你吃饭。”小猪说：“谢谢你，我也为你准备了馒 头！ ”小鸡吃了一口馒头说：“你做的馒头真好吃呀！”小猪笑 着回答：“你煮的饭也很香！ ”9、谁愿意把这两幅图里的故事连起来说一说呢？牛爷爷的粮店，今天，小鸡和小猪来牛爷爷的店里买东西， 小鸡买了，小猪买了，他们的心里。小猪到小鸡家做客，小鸡 打开门热情地欢迎小猪。小鸡说：“”小猪说：“”小鸡吃了 一口馒头说：“”小猪笑着回答：" "生：牛爷爷的粮店里有 许多米和面，今天，小鸡和小猪来牛爷爷的店里买东

8、西，小鸡买 了米，小猪买了面，他们的心里都非常的高兴。小猪到小鸡家做 客，小鸡打开门热情地欢迎小猪。小鸡说：“我请你吃饭。”小 猪说：“谢谢你，我也为你准备了馒头！ ”小鸡吃了一口馒头 说：“你做的馒头真好吃呀！ ”小猪笑着回答：“你煮的饭也很 香！ ”三、看图写话：1、刚才我们已经把图片的内容完整地说了一次，接下来请孩 子们拿出笔，把这个故事写下来好吗？教学提示：低段教学的内容比较简单，内容也不是很多。很 多老师会问，一节课90分钟应该怎么上？其实低段的孩子的语言 表达能力都是比较薄弱的，而看图说话的主要目的就是培养孩子 说的能力，因此教师在教学时，尽量把每个环节都落实到位，尤 其是字词的认

9、读、看图说话这些环节，让每个孩子都有发言的机 会，让每个孩子都“能说会道" o看图写话和看图说话其实是通 用的，内容都是一样的，如果要上成是写话课，留个30分钟让学 生写一写就行了，如果要上成是说话课，就尽量把时间留在学生 的练说上。第三课时：认识"菜”“刀""勺”一、课文导入：1、小朋友们你们好，上节课我们学了些都还记得吗？2、师出示上次的课件：3、谁能连起来把这两幅图的内容给大家讲一讲呢？（多叫几 位孩子发言）二、看图认字：1、上节课我们去了森林里牛爷爷的粮店，这节课，我们去一 个名叫明明的小朋友家里做客吧。请看大屏幕2、你看，和我们一样，一起到明明

10、家做客的还有好几位小朋 友呢？他们分别是丁丁和红红。还有妈妈在为他们准备丰富的中餐。3、孩子们看大屏幕，你看到了些什么？当学生提到“勺”和 “刀”“菜”时，随机出示生字卡片，教学“勺”和 “刀”“菜”。4、仔细看图，说说看，在什么地方？有几位小朋友？他们的 名字叫什么，谁的手里拿着什么，他们吃饭的样子怎么样？可以 多叫几位孩子发言，尽量让每位孩子都有发言的机会生：在明 明的家里，三个小朋友坐在餐桌前，明明、丁丁和红红都拿着勺 子，开开心心地吃着饭。仔细看图的右侧，你还看到了什么？生：明明的妈妈手里拿着刀，切着菜，她正想着要为明明他 们准备好吃的中饭。5、你可以连起来把这幅图的内容讲一讲吗？生：

11、今天，丁丁和红红到明明家做客，他们坐在圆桌上，拿 着勺子开心地吃着饭。妈妈拿着刀，切着菜，准备为他们做好吃 的菜。6、我们的孩子真聪明啊，你们已经学会了把图片上的内容说 出来，那谁能再仔细地观察图片，结合自己的想象，说说看明明 家的环境怎么样，明明穿着什么样的衣服，吃着什么东西，嘴里 说些什么？ 丁丁穿着什么样的衣服，吃着什么东西，嘴里说些什 么？红红扎着怎样的小辫子，穿着什么颜色的衣服，一边吃一边 说些什么呢？生：明明家的环境，他们家有。他们家的地毯是。今今天，丁丁和红红到明明家做客，丁丁，手里，吃 着饭，说：“"红红，穿着，吃着面，说：“"明明，一 手拿着，说：“ ”明

12、明的，不一会儿，妈妈就端上了新鲜可 口的大白菜。生：明明家的环境非常漂亮，他们家有6个红色的格子的柜 子，可以放很多东西。他们家的地毯是黄色的，走上去软软的， 非常舒服，有一张大大的圆桌子。今天，丁丁和红红到明明家做客，他们坐在圆桌上，丁丁穿 着绿色的上衣，手里拿着勺子，一勺一勺地吃着饭，说：“明明 妈妈煮的饭真好吃呀！，红红扎着小辫子，穿着红色的上衣，一 口 一口地吃着面，说：“明明妈妈煮得面真好吃呀！ ”明明穿着 蓝色的上衣，一手拿着勺子，开心地说：“我妈妈正在做菜呢， 妈妈烧的菜可好吃啦！ ”明明的妈妈拿着刀，正在切菜，不一会 儿，妈妈就端上了新鲜可口的大白菜。三、看图写话：1、刚才我们

13、已经把图片的内容完整地说了一次，接下来请孩 子们拿出笔，把这个故事写下来好吗？第四课时：认识“门” “灯” “箱”一、课文导入：1、小朋友们你们好，上节课我们学了些都还记得吗？2、师出示上次的课件：3、谁能连起来把这两幅图的内容给大家讲一讲呢？（多叫几 位孩子发言，复习上节课的内容）二、看图认字：1、今天老师又要带你们去森林里认识两位新朋友。请看大屏 幕2、仔细观察第一幅图，你看到了什么？生：我看到了小松树准备关灯睡觉了。生：我看到门外有一个身影。3、当学生提到“灯”和“门”时，随机出示生字卡片，教学 “灯”和“门”。4、仔细看图，说说看，什么时候，在什么地方？这个地方的 环境怎么样？四周有些

14、什么东西？谁正在看什么？）可以多叫几 位孩子发言，尽量让每位孩子都有发言的机会生：天黑了，小 松鼠正准备关灯睡觉，他的房间黑漆漆的，在桌子上，有一张它 和小熊的合照，他们是好朋友。突然，门口映出了一个黑色的身 影。5、是呀，从这样照片我们可以看出小松树和小熊是好朋友。 突然，门口映出了一个黑色的身影，小松树会想些什么呢？生：小松树会想：这门口的黑影会是谁呢？难道是小偷？小 松树想着想着，觉得这身影越来越熟悉，好像是小熊的身影呀， 难道是小熊回家了？6、仔细看第二幅图，你看到了些什么？生：果然是小熊回家了。生：小熊的身后是一个大大的箱子，可见他是从很远的地方 回来的（随机认识生字“箱”）生：小松

15、树看见小熊之后非常的 高兴。7、真是一个有趣的故事，你将这幅图里的内容连起来说一说 吗？出示：小松树怎样地开门？他一开门看见了谁？小熊正站在小松树家的门口，身后放着什么？小熊和小松树 见面后，心情怎样，会说些什么？生：小松树小心翼翼地打开门，他从门缝里看到了一个熟悉 得身影，果然是小熊回来了。只见小熊站在大门口，身后放着一 个大大的箱子。小松树看见小熊后，开心极了，他伸开双手，紧 紧地抱住了小熊。小熊也紧紧地抱住了小松树。9、谁愿意把这两幅图里的故事连起来说一说呢？天黑了，小松鼠，他的房间，在桌子上，有，。突然， 门口映出了一个黑色的身影。小松鼠会想：O小松鼠打开门，他，果然是小熊回来了。只见

16、小熊。小松 鼠看见小熊后，开心极了，他。小熊也。天黑了，小松鼠正准备关灯睡觉，他的房间黑漆漆的，在桌 子上，有一张它和小熊的合照，他们是好朋友。突然，门口映出 了一个黑色的身影。小松鼠会想：这门口的黑影会是谁呢？难道是小偷？小松鼠 想着想着，觉得这身影越来越熟悉，好像是小熊的身影呀，难道 是小熊回家了？小松鼠小心翼翼地打开门，他从门缝里看到了一个熟悉得身 影，果然是小熊回来了。只见小熊站在大门口，身后放着一个大 大的箱子。小松鼠看见小熊后，开心极了，他伸开双手，紧紧地 抱住了小熊。小熊也紧紧地抱住了小松鼠。三、看图写话：1、刚才我们已经把图片的内容完整地说了一次，接下来请孩 子们拿出笔，把这个

17、故事写下来好吗？第五课时：牙齿白白一、课文导入：1、小朋友你们喜欢小松鼠吗？小松鼠有着像降落伞一样的尾 巴，还有一对大大门牙，这对门牙可以帮助小松鼠吃到可口的松 果。2、小朋友你们在家有刷牙吗？有刷牙的孩子举手！3、小松鼠贝贝的牙齿可白啦？你们知道为什么吗？二、看图说话：1、我们先来看第一幅图：图上画的是什么地方，有谁，他们 在干什么？生：松鼠妈妈递给松鼠一个杯子。生：这个杯子是漱口用的。生：小松鼠贝贝要刷牙了。出示：小松鼠贝贝长大了，。这一天，妈妈说：O贝贝开心极了，。你能上着上面的提示来说说这幅图的内容吗？2、看第二幅图：提问：松鼠贝贝在手里拿着什么？它在干什 么？他会怎么刷牙？生：出示：

18、松鼠贝贝开心地。他先往杯子里倒满，挤 出，然后。贝贝。结合上面得提示把图片上的内容连起来说一 说好吗？3、看第三幅图：提问：图上画的是什么地方，有谁，他们说 了些什么？生：出示：刷了牙后的贝贝，他走到学校里，碰见 T。小狗问：，小兔也说：O贝贝高兴极了，。结合上面得提示把图片上的内容连起来 说一说好吗？三、看图写话：1、刚才我们已经把图片的内容完整地说了一次，接下来请孩 子们拿出笔，选择你最喜欢的一幅图，把图上的内容完整地写下 来好吗？小松鼠贝贝长大了，长出了一口白白的乳牙。这一天，妈妈 来了一只牙刷，一只牙膏和一个漱口用的杯子，妈妈说：“贝 贝，你长牙了，以后要每天刷牙，刷牙可以让你的牙齿白

19、白的 哟，而且不会烂掉”。贝贝开心极了，接口牙膏牙刷和漱口杯。 松鼠贝贝开心地跑到洗手间。他先往杯子里倒满温水，往牙刷上 挤出黄豆大小的牙膏，然后刷起牙来。贝贝左刷刷，右刷刷， 上刷刷，下刷刷，把牙齿刷得干干净净的。刷了牙后的贝贝感觉 嘴巴里凉爽极了，他走到学校里，碰见了小狗和小兔。小狗问： 你今天的嘴巴怎么这么香呀？小兔也说：你的牙齿好白呀！贝贝 高兴极了，说，那是因为我刷了呀！第六课时：这个我爱吃一、课文导入:1、小狗点点是森林里的大力士，他可以一只手把小猪举起 来，你知道小狗点点是怎么做到的吗？2、那就让我们进入今天的学习吧！二、看图说话：1、这天，天气很好，小动物们聚在一起玩。小猪说：

20、“我们 来比比谁的力气大？ ”小兔说：“怎么比呢？ “小猴说：“看看 谁能把这块大石头举起来吧！ ”小狗点点一口就答应下来了。比 赛进行得怎样呢？大家想不想听听这个故事？2、我们先来看第一幅图：图上画的谁，他在干什么？生：小狗点点把小猪都举起来了。那你猜猜看，这四个小伙 伴中，谁的力气最大？生：是小狗点点。小狗点点举起小猪的时候，大家都惊讶 了，可见大家都比不过点点。生：我也觉得是小狗点点。因为小猪肯定比石头重。出示：今天天气很好，小狗、小兔、小猪和小狗聚在一起， 他们在玩，结果，小狗。小兔。小猴，。小猪。大家走称 赞。这时，小兔问：O你能上着上面的提示来说说这幅图的内容吗？3、看第二幅图：提

21、问：你知道小狗点点力气这么大的原因 吗？生：我知道，小狗点点爱吃鸡腿。生：小狗点点不单单爱吃鸡腿，还吃蔬菜，所以身体长得结 实。出示：小狗为什么长得这么结实呢？原来，。你看，晚饭 T,妈妈，说：。小狗点点。结合上面得提示把图片上的内容连起来说一说 好吗？4、看第三幅图：提问：小狗点点吃得怎么样？生：出示：小狗点点吃了。他吃得。结合上面得提示 把图片上的内容连起来说一说好吗？三、看图写话：1、刚才我们已经把图片的内容完整地说了一次，接下来请孩 子们拿出笔，选择你最喜欢的一幅图，把图上的内容完整地写下 来好吗？范文：今天天气很好，小狗、小兔、小猪和小狗聚在一起 玩，他们在玩比比谁的力气大。结果，小

22、狗轻轻松松地把小猪举 了起来。小兔在一旁看呆了。小猴举起了大拇指，直夸小狗有力 气。小猪也被点点吓坏了。大家走称赞小狗点点的力气大。这 时，小兔问：点点，你怎么长得这么结实的呢？小狗为什么长得 这么结实呢？原来，小狗每天要吃下很多很多的饭。你看，晚饭 了，妈妈为小狗准备了香喷喷的鸡腿和蔬菜，说：宝贝，多吃 点，多吃才长力气呀！小狗点点一边吃一边点点头。小狗点点吃 了一个大大的鸡腿，一盘菜和一大碗饭。他吃得可开心啦。第七 课时：晴天下起了雨一、课文导入：1、森林了今天发生了一件奇怪了事，大晴天的居然下起了大 雨，小朋友们想知道为什么吗？2、那就让我们进入今天的学习吧！二、看图说话：1、这天，天气

23、很好，狐狸爸爸准备到森林里砍树，结果发生 了有趣的事，请小朋友仔细看看这三幅图，说说看，你们看懂了 什么？2、我们先来看第一幅图：图上画的谁，他在干什么？生：出示：今天天气很好，狐狸爸爸。他砍了，砍 得，他累得。狐狸爸爸想。于是，。你能上着上面的提示来说说这幅图的内容吗？3、看第二幅图：提问：狐狸爸爸正睡着香呢，突然发生了什 么事？生：出示：狐狸爸爸正靠在，他睡得。这时，小狐狸 突然，于是他走到窗台前，自言自语地说：o过了一会儿，小狐狸拿着。只听见，原来。结合上面得 提示把图片上的内容连起来说一说好吗？4、看第三幅图：提问：发生了什么事，狐狸爸爸会怎么想？ 生：出示：小狐狸赶紧，小狐狸里想：o

24、这时，狐狸爸爸，自言自语地说：晴天怎么会下雨呢？结 合上面得提示把图片上的内容连起来说一说好吗？三、看图写话：1、刚才我们已经把图片的内容完整地说了一次，接下来请孩 子们拿出笔，选择你最喜欢的一幅图，把图上的内容完整地写下 来好吗？范文：今天天气很好，狐狸爸爸去森林里砍柴。他砍了很 久，砍得很累他累得气喘吁吁。狐狸爸爸想，我还是靠在窗户下 休息一会儿吧。于是，他就靠在了窗户上睡着了。狐狸爸爸正靠 在小狐狸家的阳台下面，他睡得正香。这时，小狐狸突然想到该 给小花浇水了，于是他走到窗台前，自言自语地说：小花都累得 低下了头，给它浇点水吧。过了一会儿，小狐狸拿着水壶走到窗 台旁。只听见“哇”的一声，

25、原来水都撒到了狐狸爸爸的身上。 小狐狸赶紧躲到了窗台后面，小狐狸里想：可别让爸爸发现了， 不然又得挨骂了。这时，狐狸爸爸的身上全被淋湿了，他挠挠脑 袋，自言自语地说：晴天怎么会下雨呢？第八课时：吃饭的时候 可不要跳舞哦一、课文导入：1、小猴丁丁有一个习惯，他喜欢一边吃饭一边跳舞，大家觉 得这是个好习惯吗？2、是啊，这确实不是一个好习惯，小猴丁丁还吃了苦头，怎 么怎么一回事呢？那就让我们进入今天的学习吧！二、看图说话：1、吃饭时手舞足蹈会发生什么事情呢？小朋友，今天请你们 来讲一讲小猴子丁丁的故事吧！2、我们先来看第一幅图：图上画的有谁，他在干什么？生：出示：吃饭了，猴妈妈。猴爸爸、猴妈妈还有小

26、 猴丁丁，小猴吃饭时有一个小习惯，猴爸爸说猴妈妈也说。 可是，于是，。你能上着上面的提示来说说这幅图的内容吗？3、看第二幅图：提问：小猴丁丁怎么了？为什么猴爸爸和猴 妈妈的神情变得那么紧张？生：出示：小猴丁丁一边一边得意地说。这时，小猴 丁丁突然，爸爸急忙走上前，紧张地说：。小猴妈妈也紧张极了，赶紧。过了一会儿，救护车赶来 了， o结合上面得提示把图片上的内容连起来说一说好吗？4、看第三幅图：提问：这是在什么地方？大象医生会怎么 说？小猴会怎么说？生：出示：小猴丁丁被送，大象医生，检查好之后， 大象医生说：O这时，小猴，他难为情地说：O结合上面得提示把图片上的内容连起来说一说好吗？三、看图写话

27、：第18页共25页1、小猴米米的屁股怎么长了刺？小朋友，今天请你们来讲一 讲小猴子丁丁的故事吧！二、看图说话：1、我们先来看第一幅图：图上画的有谁，周围环境怎样？他 在干什么？生：出示：放假了，小猴一个人在家里玩。他打开电 视，。小猴想：,于是。小猴家的沙发旁放着那是猴妈妈。你能上着上面的提示来说说这幅图的内容吗？3、看第二幅图：提问：小猴丁丁怎么了？为什么小猴丁丁神 情变得那么紧张？生：出示：小猴丁丁玩得正欢，。这时，小猴丁丁， 突然，一不小心。小猴的屁股。结合上面得提示把图片上的内 容连起来说一说好吗？4、看第三幅图：提问：小猴一屁股坐在了仙人掌上，后来又 发生了什么有趣的事情呢？生：出示

28、：小猴丁丁屁股坐在了仙人掌上，他疼得，他 赶紧，可是。过了一会儿，妈妈回家了，。他难为情地回答：O结合上面得提示把图片上的内容连起来说一说好吗？三、看图写话：1、刚才我们已经把图片的内容完整地说了一次，接下来请孩 子们拿出笔，选择你最喜欢的一幅图，把图上的内容完整地写下 来好吗？放假了，小猴一个人在家里玩。他打开电视，电视里正在播 放足球比赛。小猴看得正高兴，心想：我也要学踢足球，于是他 拿来了一个足球，在客厅里踢起来。小猴家的沙发旁放着一个长 满了刺的仙人掌，那是猴妈妈新买的。小猴丁丁玩得正欢，在客厅里动踢西踢，好多东西都被踢坏 了，他也不管。这时，小猴丁丁看见电视上的运动员来了一个旋 转射

29、球，小猴也赶紧跟着学，他使劲往前一踢，突然，一不小心 往后一退，摔倒在了地上。小猴丁丁屁股坐在了仙人掌上，他疼得直叫我的妈呀，可是 家里一个人也没有。没办法，他赶紧爬了起来，可是仙人掌的刺 就深深地扎在了他的屁股上。过了一会儿，妈妈回家了，看见客 厅里乱成一团，问小猴是怎么回事！小猴老老实实地把事情的经 过给妈妈说了 一遍。妈妈说：“家里可不是你踢足球的地方 呀！ ”他难为情地回答：我错了，妈妈！第课时：小羊也能吃到 树上的叶子了一、导入：1、上节课我们认识了一只顽皮又倒霉的猴子丁丁，谁愿意来 讲讲他的故事。2、是呀，丁丁的故事真的是非常的有趣，这节课，我们来认 识一个新朋友，他可聪明啦，他就

30、是小羊斑斑。二、看图说话：1、我们先来看第一幅图：图上画的有些谁，周围环境怎样？ 他在干什么？生：出示：一天，小羊斑斑在森林里找吃的。他走着走 着，。小羊想：。可是，。你能上着上面的提示来说说这幅图的内容吗？3、看第二幅图：提问：小羊吃不到叶子，是不是就放弃了 呢？他会发明什么呢？我们给它取个名字吧？羊妈妈看见了，会 对小羊说些什么呢？生：出示：小羊赶紧跑回家，。结合上面得提示把图 片上的内容连起来说一说好吗？4、看第三幅图：提问：小羊的发明做成功了吗？它帮助小羊 吃到美味的树叶了吗？羊妈妈看见了，又会怎么说呢？生：出示：小羊做的。小羊终于。结合上面得提示把 图片上的内容连起来说一说好吗？三、看图写话：1、刚才我们已经把图片的内容完整地说了一次，接下来请孩 子们拿出笔，选择你最喜欢的一幅图，把图上的内容完整地写下 来好吗？一天，小羊斑斑在森林里找吃的。他走着走着看见长颈鹿正 在吃树上的叶子，长颈鹿吃得津津有味，小羊也想吃，可是小羊 太矮了，够不着，小羊想：树上的叶子看着可好吃了，我得想办 法！。小羊赶紧跑回家，他拿出木箱子、绳子、锤子和钉子，在那 边叮叮咚咚地敲起来。羊妈妈看见了，说：“小羊，你在做什 么？ ”小羊回答道：“待会儿你就知