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文档简介

1、叶形嵌板橱13学前教育a班 黄素素具组成3层抽屉的叶形嵌板橱（有14种叶形）第一层：椭圆形树叶、圆形树叶第二层：剑形树叶、卵形树叶、倒卵形树叶、三角形树叶、针形树叶、肾形树叶第三层：心形树叶、戟形树叶、倒心形树叶、箭头形树叶、匙形树叶、披针形树叶叶形图形卡片盒（有3层、与嵌板橱相对应，每种叶形分别有实心图、粗线图、细线图，总共42张卡片）教学目标1、 幼儿运用视觉、触觉感知树叶外形特征，了解和提升对树叶的认识。2、 幼儿掌握由具体的树叶形状过渡到抽象的树叶形状符号。3、 培养幼儿的观察力、专注力。教学对象中班幼儿教学时间大约25分钟教学规模一对一（幼儿坐在老师同侧）教

2、学过程时间控制1、 取出工作毯，介绍教具。2、 三阶段教学法：命名：左手3只手指拿起三角形树叶嵌板，翻转后底部朝上，用右手食指、中指顺时针缓慢沿三角形树叶嵌板的边抚摸（通过触觉帮助幼儿形成三角形树叶的形状记忆），边抚摸边说：“这是三角形树叶。”请幼儿重复一遍。以此类推介绍剑形树叶、卵形树叶、倒卵形树叶、针形树叶、肾形树叶等。辨别：请问哪个是三角形树叶？哪个是卵形树叶？发音：请问这个是什么？3、 三阶段教学法之后幼儿基本了解各种形状的树叶，然后教师示范沿着三角形树叶嵌板的边抚摸之后抚摸镂空的三角形树叶嵌板的边框，放进去之后抚摸嵌板的边缘，检验是否嵌入框内。再请幼儿分别完成剩下的叶形嵌板。4、 在

3、幼儿掌握叶形嵌板后，拿出叶形卡片横放在工作毯上，让幼儿一一配对（依照实心图、粗线图、细线图的顺序，越来越抽象，帮助幼儿掌握由具体的树叶形状过渡到抽象的树叶形状符号）。5、 活动结束后，与幼儿共同收回叶形嵌板橱。15分钟4分钟6分钟活动延伸叶子拓印画1、 取一片自己喜欢的叶子，笔蘸上颜色，将颜料刷在叶子的反面（叶脉明显的一面），所有的地方都要涂到。2、 把有颜色的一面贴在卡纸上，双手压住，不能移动（每个地方都要压到）。目的：让幼儿更清晰地感知叶子的形状寻找树叶1、把叶形嵌板放到远处。2、工作毯上散放着叶形卡片图（根据幼儿的接受程度来调整实心图、粗线图或者是细线图），不同的树叶小伙伴来做客，在地上留下了不同的脚印，小朋友能在森林里分别找到它们吗？3、请小朋友从远处取来叶形嵌

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