部编人教版四年级上册语文 5 一个豆荚里的五粒豆（第1课时）课件

1、新课导入新课导入两头尖尖，两头尖尖，肚儿圆圆，肚儿圆圆，脾气不小，脾气不小，内藏元宝。内藏元宝。 （打一植物）（打一植物）谜底谜底：豌豆豌豆资料袋资料袋一年生或二年生草本植物，羽状复叶，小叶卵形，一年生或二年生草本植物，羽状复叶，小叶卵形，花白色或淡紫红色，结荚果，种子近球形。嫩荚和种子可以吃。花白色或淡紫红色，结荚果，种子近球形。嫩荚和种子可以吃。一个豆荚里的五粒豆一个豆荚里的五粒豆四年级上册四年级上册人教版人教版5 5第一课时课文链接课文链接 一个豆荚里的五粒豆是安徒生创作于一个豆荚里的五粒豆是安徒生创作于18531853年的一年的一篇童话，通过描写五粒豆子的经历来赞叹生活。这个小故篇童话

2、，通过描写五粒豆子的经历来赞叹生活。这个小故事，首先发表在事，首先发表在18531853年的丹麦历书上。年的丹麦历书上。 关于这个小故事，安徒生在手记中写道关于这个小故事，安徒生在手记中写道: :“这个故事来这个故事来自我儿时的回忆，那时我有一个小木盒，里面盛了一点土，自我儿时的回忆，那时我有一个小木盒，里面盛了一点土，我种了一根葱和一粒豆。这就是我的开满了花的花园。我种了一根葱和一粒豆。这就是我的开满了花的花园。”作者简介作者简介 安徒生安徒生( (1805180518751875) )，1919世纪丹麦世纪丹麦著名的童话作家，被誉为著名的童话作家，被誉为“世界儿童文世界儿童文学的太阳学的太

3、阳”。其代表作品有小锡兵。其代表作品有小锡兵海的女儿拇指姑娘卖火柴的海的女儿拇指姑娘卖火柴的小女孩丑小鸭皇帝的新装等。小女孩丑小鸭皇帝的新装等。我 会 认我 会 认豌按僵揭预wnwnnnjingjingy y jiji苔囚框溢qiqikungkungy ytiti 我 会 写我 会 写豌按舒适恐僵wnwnnnshshshshkngkngjingjing我 会 写我 会 写硬枪yngyngqingqing耐nini探t t n n愉曾y y cngcng易错字指导易错字指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右结构左右结构书写时注意左窄右宽，书写时注意左窄右宽，“豆豆”的最后一笔的最后

4、一笔变提；变提；“宀宀”覆下。覆下。豆豆组词：组词：造句：造句：豌wnwn豌豆豌豆 豌豆花豌豆花豌豆花豌豆花散发出阵阵清香。散发出阵阵清香。易错字指导易错字指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下结构上下结构下面的心字底要写得扁平，卧钩起笔与左边下面的心字底要写得扁平，卧钩起笔与左边第二画竖的起笔齐平。第二画竖的起笔齐平。心心组词：组词：造句：造句：恐kngkng惊恐惊恐 恐惧恐惧 争先恐后争先恐后这部电影很这部电影很恐怖恐怖，不适合小孩子看。，不适合小孩子看。易错字指导易错字指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上中下结构上中下结构上宽下窄，逐渐内收。中间部分略扁，下边

5、上宽下窄，逐渐内收。中间部分略扁，下边“日日”宜宽。宜宽。日日组词：组词：造句：造句：曾cngcng曾经曾经 何曾何曾 似曾相识似曾相识他他曾经曾经在我们学校读书。在我们学校读书。词语表豌豆豌豆 按照按照 暖洋洋暖洋洋 舒适舒适 黑暗黑暗 恐怕恐怕 僵硬僵硬 丰满丰满 等待等待 虚弱虚弱 耐心耐心 温和温和 暖和暖和 愉快愉快 兴奋兴奋 曾经曾经 多音字多音字例：小梅去捡掉例：小梅去捡掉落落( ( ) )的东西了，她呀，总的东西了，她呀，总 是丢三是丢三落落( ( ) )四的。四的。落( (落叶落叶) )( (丢三落四丢三落四) )( (落枕落枕) )lulul llolol llulu词语解

6、释词语解释【恐怕恐怕】 表示估计、推测。表示估计、推测。【僵硬僵硬】（肢体）不能活动；呆板，不灵活。（肢体）不能活动；呆板，不灵活。【相称相称】 事物配合起来显得合适。事物配合起来显得合适。【囚犯】【囚犯】 关在监狱里的犯人。关在监狱里的犯人。【缝隙缝隙】 裂开或自然露出的狭长的空处。裂开或自然露出的狭长的空处。【爆裂爆裂】（物体）突然破裂。（物体）突然破裂。【洋溢洋溢】（情绪、气氛等）充分流露。（情绪、气氛等）充分流露。近、反义词近、反义词舒适舒适难受难受 黑暗黑暗光明光明 广大广大狭小狭小 穷苦穷苦富有富有 虚弱虚弱强壮强壮 耐心耐心厌烦厌烦相信相信怀疑怀疑 丰满丰满干瘦干瘦按照按照依照依

7、照 舒适舒适舒服舒服 预感预感预见预见 等待等待等候等候 穷苦穷苦穷困穷困 用途用途用处用处注视注视凝视凝视 虚弱虚弱衰弱衰弱近义词反义词初读课文初读课文课文围绕一个豆荚里的五粒豆讲了些什么？课文围绕一个豆荚里的五粒豆讲了些什么？ 本文讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。提出问题提出问题 为学患无疑，疑则有进。为学患无疑，疑则有进。运用提问策略阅读运用提问策略阅读以对课文的整体感知为例，我们可以这样设疑：以对课文的整体感知为例，我们可以这样设疑：这篇课文的写作对象是谁？这篇课文的写作对象是谁？课文可以分为几部分？每部分主要讲了什么？课文可以分为几部分？每部分主要讲了什么

8、？引导释疑引导释疑第二部分第二部分（13132121自然段自然段）第一部分第一部分（1 11212自然段自然段）第三部分第三部分（22222424自然段自然段）写写豆荚成熟后，五粒豆被豆荚成熟后，五粒豆被- -个男孩当作玩具枪的子个男孩当作玩具枪的子弹，在射出去之前各自憧憬未来。弹，在射出去之前各自憧憬未来。详细讲述了第五粒豆落在顶楼窗子下面一个长满详细讲述了第五粒豆落在顶楼窗子下面一个长满了青苔的狭小缝隙里，顽强地生根、长叶、开花，了青苔的狭小缝隙里，顽强地生根、长叶、开花，使病床上的小女孩备受鼓舞。使病床上的小女孩备受鼓舞。先简述其余四粒豆的命运，然后写小女孩伴随着先简述其余四粒豆的命运，

9、然后写小女孩伴随着豌豆花的盛开，拥有了健康和快乐。豌豆花的盛开，拥有了健康和快乐。 朗读第一部分，朗读第一部分，提出自己的问题。提出自己的问题。妙解课文妙解课文 “难道我们永远就在这儿坐下去吗难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一它们中的一个问，个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我觉老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情得外面似乎发生了一些事情我有这种预感我有这种预感！”提问：提问：豌豆想要豌豆想要一直待在豆荚里一直待在豆荚里吗吗？为什么为什么？释疑：释疑：不想，因不想，因为豌豆担心自己为豌豆担心自己会变得僵硬起来。会变得僵硬起来。妙解课文妙解课文提问：

10、提问：豆荚成熟后被摘下，五粒豆荚成熟后被摘下，五粒豌豆的命运发生了转机。五粒豌豌豆的命运发生了转机。五粒豌豆的愿望分别是什么豆的愿望分别是什么？妙解课文妙解课文 “现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！捉住我，就请来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。第一粒豌豆说完就飞走了。释疑：释疑：第一粒豌豆第一粒豌豆第一粒豌豆的愿望妙解课文妙解课文 “我，我，”第二粒说，第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”第二粒豌豆第二粒豌豆第二粒豌豆的愿望妙解课文

11、妙解课文 “我们到了哪儿，就在哪儿住下来。我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下来的两接下来的两粒说，粒说，“不过，我们还得向前滚。不过，我们还得向前滚。”在被装进玩具枪之在被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豌豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说：粒豌豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说：“我们我们才会飞得最远呢！才会飞得最远呢！”第三、四粒豌豆第三、四粒豌豆第三、四粒豌豆的愿望 “该怎么样就怎么样吧！该怎么样就怎么样吧！”最后的那最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧

12、板子上，正好钻进一个长下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。妙解课文妙解课文最后一粒豌豆最后一粒豌豆比喻句比喻句，把豌豆，把豌豆比作囚犯，形象比作囚犯，形象地写出了最后一地写出了最后一粒豌豆掉进裂缝粒豌豆掉进裂缝后被青苔包裹起后被青苔包裹起来的情形。来的情形。最后一粒豌豆的愿望谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注