《月亮姐姐的新伙伴》教学设计_第1页
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文档简介

1、月亮姐姐的新伙伴教学设计一 . 教学目标1. 初读课文，了解课文主要内容。2. 学习字词，能给多音字“转”据词定音 ; 理解“伙伴，地球，人造卫星，日日夜夜，不停”的意思。3. 会说人造卫星能做哪些事。二 . 教学过程（ 一 ） 启发谈话，导入新课。1. 老师有个问题想问大家，你有伙伴吗 ?还可以怎样问 ?理解“伙伴”，出示生字卡片学习。你的伙伴是谁?到了晚上，月亮姐姐出来了，你说她有伙伴吗，是谁?（ 说完整句，月亮姐姐的伙伴是顽皮的星星。 ）2. 揭示课题：随着科学技术的发展，有一天，月亮姐姐发现来了一个新伙伴，今天我们就来学习第 24 课月亮姐姐的新伙伴 。 （ 齐读课题 ）3. 读了课题

2、，你有什么问题想问（ 二 ） 自学课文1. 请小朋友带着刚才的问自学课文，读准生字，读通课文。2. 反馈：（1） 课文有几段?请几位小朋友来读一读。（2） 教学多音字“转”，完成练习。（3） 读了以后，你知道了什么 ?看图说说：a、月亮姐姐跟着地球妈妈转。(学习第一段)b、月亮姐姐的新伙伴是谁？(学习第三段)c 、月亮姐姐的新伙伴有哪些本领?( 学习第三段)d、月亮姐姐露生了笑脸，为什么？(学习第四段，机动)( 三 ) 有关课文内容的学习1. 第一段(1) 你能不能把句子说完整?( 出示课后练习 3， 投影片， 并出示生字卡片学习生字“停”“转”)(2) 书上哪一段说了这一个内容，找一找，读一读。(3) 指导读2. 第三段(1) 姐姐的新伙伴有哪些本领?你是怎么知道的?学习课文第三段。(2) 自由读(3) 指名认读生字，教学“视，察，播，舰，煤，寻”(4) 指名读。你会换一种说法吗?不用“我”，用“人造卫星会会会会”说话。(5) 完成课后练习 2。(6)学着人造卫星的说法，用“我会我会我会我会”说话。(7) 指导朗读第三段。3. 第四段(1) 露出了笑脸，你知道这是为什么吗 ?(2) 指导读 ( 应该怎么读这一句话?)( 四)有感情地齐读全文，分角

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