六年级数学下册 百分数的意义和写法2课件 西师大版 课件

1、西师大版六年级数学下册西师大版六年级数学下册教学目标 1.使同学们在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。 2.让同学们经历百分数意义的探索过程，体验数学知识的内在联系, 会用百分数分析，解决一些实际问题，培养同学们的迁移能力，积累数学活动经验。 例例1 某小学六年级的某小学六年级的100名学生有三好学生名学生有三好学生17人，人，五年级的五年级的200名学生中有三好学生名学生中有三好学生30人。分别算人。分别算出两个年级的三好学生各占本年级学生人数的几出两个年级的三好学生各占本年级学生人数的几分之几。分之几。五年级三好学生人数占本年级学生人数的五年级三好学生人数占本年级学

2、生人数的 。 320六年级三好学生人数占本年级学生人数的六年级三好学生人数占本年级学生人数的 。 17100例例1 1 某小学六年级的某小学六年级的100名学生有三好学生名学生有三好学生17人，人，五年级的五年级的200名学生中有三好学生名学生中有三好学生30人。分别算人。分别算出两个年级的三好学生各占本年级学生人数的几出两个年级的三好学生各占本年级学生人数的几分之几。分之几。六年级三好学生人数占本年级学生人数的六年级三好学生人数占本年级学生人数的 。 17100五年级三好学生人数占本年级学生人数的五年级三好学生人数占本年级学生人数的 。 15100例例 一个工厂从一批产品中抽出一个工厂从一批

3、产品中抽出500件，经过检件，经过检验，有验，有490490件合格。由此推算出这批产品合格的件合格。由此推算出这批产品合格的比率是比率是（ ），也可以写成（），也可以写成（ ）。）。98100490500意义意义 表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。做百分数。百分数也叫做百分率或百分比百分数也叫做百分率或百分比。写法写法 百分数通常不写成分数形式，而在原百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号来的分子后面加上百分号来表示。来表示。百分之九十百分之九十90 百分之六十四百分之六十四64 百分之一百零八点五百分之一百零八点五108.5

4、 1百分数的分子可以小于百分数的分子可以小于100，也可以大于也可以大于100。2百分数的分子可以是整数百分数的分子可以是整数，也可以是小数也可以是小数。练习练习 下面的正方形表示下面的正方形表示“1”，把各图中涂色部分用，把各图中涂色部分用分数和百分数表示出来。分数和百分数表示出来。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）100991005757100100100练习练习读出下面的百分数。读出下面的百分数。1155095100百分之一百分之一百分之十五百分之十五百分之五十百分之五十百分之九十五百分之九十五百分之一百百分之一百0.57.5121.7140300百分之零点五百分之零点五百分之七点五百

5、分之七点五百分之一百二十百分之一百二十一点七一点七百分之一百四十百分之一百四十百分之三百百分之三百练习练习写出下面的百分数。写出下面的百分数。百分之六百分之六百分之三点九百分之三点九百分之六十百分之六十百分之二十四点七百分之二十四点七百分之二百百分之二百百分之八十五百分之八十五百分之一百五十百分之一百五十百分之零点六四百分之零点六四63.96024.7200851500.64思考思考百分数与分数有什么联系？又有什么区别？百分数与分数有什么联系？又有什么区别？1百分数的分母是百分数的分母是100，分数的分母可以是一切不为，分数的分母可以是一切不为0的的 自然数。自然数。2分数既可以表示两个数的倍数关系，也可以表示一个分数既可以表示两个数的倍数关系，也可以表示一个 实际数量；百分数只能表示两个数的倍数关系，所以实际数量；百分数只能表示两个数的倍数关系，所以 百分数不能带有计量单位名称。百分数不能带有计量单位名称。3用分数表示计算结果时，通常要写成最简分数；用百用分数表示计算结果