五年级语文下册 凡卡6课件 语文S版 课件_第1页
五年级语文下册 凡卡6课件 语文S版 课件_第2页
五年级语文下册 凡卡6课件 语文S版 课件_第3页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、契诃夫契诃夫回忆信叙述 （1）凡卡为什么给爷爷写信，希望爷爷带他回村子？）凡卡为什么给爷爷写信，希望爷爷带他回村子？ （2）凡卡在写信中所回忆到什么？）凡卡在写信中所回忆到什么？ （3）凡卡写的这封信，爷爷能收得到吗？为什么？）凡卡写的这封信，爷爷能收得到吗？为什么？ 学习任务 学习文中写信的内容学习文中写信的内容（文（文3.8、10、11.12.15节）节）讨论：凡卡在信中讲了哪讨论：凡卡在信中讲了哪几件事？说明他是个怎样几件事？说明他是个怎样的孩子？的孩子？1. 1.问候爷爷，表明思念。问候爷爷，表明思念。2. 2.痛苦的学徒生活痛苦的学徒生活。3. 3.乞求回家，介绍莫斯科见闻。乞求回家

2、，介绍莫斯科见闻。4. 4.哀求爷爷、问候朋友。哀求爷爷、问候朋友。 重点学习：重点学习：痛苦的学徒生活痛苦的学徒生活挨打挨打揪、拖、揍、戳、打揪、拖、揍、戳、打 非非挨饿挨饿一点儿面包、稀粥一点儿面包、稀粥 人人挨冻挨冻睡在过道里、没有鞋睡在过道里、没有鞋 生生没法睡没法睡一一就就 活活学习文中回忆的部分学习文中回忆的部分 （4.5.6.13.14节）节） 思考讨论：思考讨论：凡卡在写凡卡在写信的同时还插进去回忆内信的同时还插进去回忆内容？作者这么写的目的是容？作者这么写的目的是什么？什么？ 爷爷守夜爷爷守夜 与痛苦的学徒生活对比与痛苦的学徒生活对比 乡村雪夜乡村雪夜 以欢乐反衬凡卡的凄苦以

3、欢乐反衬凡卡的凄苦和爷爷砍圣诞树和爷爷砍圣诞树 学习文章最后一部分学习文章最后一部分1.凡卡的信爷爷能收到吗？凡卡的信爷爷能收到吗？ 为什么？为什么？2.凡卡自己知道寄信的结果吗？凡卡自己知道寄信的结果吗？如果你在场，你准备怎么帮如果你在场，你准备怎么帮他？他？总结本文的写作手法：总结本文的写作手法：一、领悟文章将作者叙述、信的内一、领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆结合在一起的表达方法容和回忆结合在一起的表达方法 。二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。三、插叙的手法，读来自然、流畅。三、插叙的手法，读来自然、流畅。教学目标：教学目标：1. 有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。2. 学习课文学习课文,领悟文章将作者叙领悟文章将作者叙 述、信的内容和回忆插叙结合在述、信的内容和回忆插叙结合在 一起的表达方法一起的表达方法 。3.了解旧俄时代穷孩子的悲惨命了解旧俄时代穷孩子的悲惨命运，理解作者表达的思想感情。运，理解作者表达的思想感情。小结：小结：读了凡卡，我们认识读了凡卡，我们认识了什么？对今天的生了什么？对今天的生活应该怎样珍惜？回活应该怎样珍惜？回家和父母聊一聊。家和父母聊一聊。凡卡甜蜜的梦凡卡甜蜜的梦课

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论