《声音的产生与传播》练习题_第1页
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《声音的产生与传播》练习题_第3页
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1、2.1 声音的产生与传播一、选配与选择1 .为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案， 你认为能说明问题的实验是( )A 在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小B.拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开C.吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音D 把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音2 .能说明液体可以传播声音的现象是()A.在岸上的人听见河水流动的声音B.枕着牛箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C.我们能听到波浪拍击礁石的声音D 潜水员能听到岸上的讲话声3 .关于声现象，下列说法正确的是()A.声音

2、在不同介质中的传播速度相同B. 一切正在发声的物体都在振动C.真空也能传声D 声音在空气中的传播速度是3xl08m s4 .发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁制的管道，这种做法是利用铁管能 ()A、传声 B、传热 C、响度 D、通风二、论证与计算( 15分)5 .在 15 空气中的传播速度)。某超音速飞机飞行的马赫数为 2 5，那么它的飞行速度是多少m/s?若广州到北京的距离为1700km，这架飞机从 广州飞到北京需要多少时间？(3)你也来设计这个实验写出做法6 .向阳红10号科学探测船为了测量南沙群岛附近的海水深度，将超声波垂直向海底发 射。测出从发射超声波到接收

3、反射波所用的时间是4s,这海底深度是多少？(声音在水中的传播速度是1450 ms)三、测量与实验(22分)7 .小明、小华和小强一起做了几个实验，小明把手放在喉头处，大声讲 话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放入水中，可以激起水花；小 强正在弹吉他(1)他们在探究什么问题？(2)对上面面的实验现象的分析，你能得出什么结论8 .图中为初二(2)班物理活动小组成员在探究声音传播的一些场境甲图说明声音在 中能传播；乙图中的声音通过介质传到耳朵里去的；丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐 渐地减弱，说明声音在 中不能传声有的的同学针对此设计方案提出这样的想法， 图甲中叩桌面发出的声音 是通过空气传入人耳？还是通过桌子传入人耳？或者两者都有？针对同学 们的这些疑问，怎样改进实验，在原有实验的基础上应怎样做使它能更完善地验证固体能传音9 .第课外兴趣小组做了如图所示实验：敲响右力的音叉，结果发现左边完全相同的1 月球上重做这不|并且把泡沫塑料球弹起，这是为什么？假设在 彳区将会看到什么现象？敲响右边的音叉，右边的音叉由于振动产生声音，声音通过空气传到左 边音叉，使左边音叉振动发声，左边音叉振动使紧靠在左边音叉的泡沫球弹 起。参考答案：10 B2.D3.B4.A5.85Q 26 . 2900m7 . （

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