故乡的榕树0910

1、天边飘过故乡的云天边飘过故乡的云它不停的向我召唤它不停的向我召唤当身边的微风轻轻吹起当身边的微风轻轻吹起有个声音在对我呼唤有个声音在对我呼唤归来吧归来哟归来吧归来哟浪迹天涯的游子浪迹天涯的游子归来吧归来哟归来吧归来哟别再四处飘泊别再四处飘泊踏著沉重的脚步踏著沉重的脚步归乡路是那麽漫长归乡路是那麽漫长当身边的微风轻轻吹起当身边的微风轻轻吹起吹来故乡泥土的芳香吹来故乡泥土的芳香归来吧归来哟归来吧归来哟浪迹天涯的游子浪迹天涯的游子归来吧归来哟归来吧归来哟我已厌倦飘泊我已厌倦飘泊我已是满怀疲惫我已是满怀疲惫眼里是酸楚的泪眼里是酸楚的泪那故乡的风和故乡的云那故乡的风和故乡的云为我抹去创痕为我抹去创痕我曾

2、经豪情万丈我曾经豪情万丈归来却空空的行囊归来却空空的行囊那故乡的风和故乡的云那故乡的风和故乡的云为我抚平创伤为我抚平创伤啊啊. 思乡怀旧是诗歌、散文常见的主题，人思乡怀旧是诗歌、散文常见的主题，人们常借别具深意的物或富有特色的景来抒们常借别具深意的物或富有特色的景来抒发思乡之情。发思乡之情。夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 李李 益益回乐峰前沙似雪，回乐峰前沙似雪，受降城外受降城外月月如霜。如霜。 不知何处吹不知何处吹芦管芦管，一夜征人尽望乡。一夜征人尽望乡。黄河浪黄河浪解读文本解读文本速读文中描写故乡榕树的语段。思考速读文中描写故乡榕树的语段。思考 故乡榕树的主要特征是什么？请在文故乡榕树的主要

3、特征是什么？请在文中找出有关词语回答。透过这些词语，中找出有关词语回答。透过这些词语，表达了作者怎样的感情？【读一读表达了作者怎样的感情？【读一读】 福建是榕树之乡，那作者在文中共写了故福建是榕树之乡，那作者在文中共写了故乡多少棵榕树？有什么特点？重点描写的是乡多少棵榕树？有什么特点？重点描写的是什么榕树？什么榕树？解读文本解读文本S S形驼背的形驼背的直直立立的的( (详详) ) 找出文中作者直接抒发对故乡榕树之找出文中作者直接抒发对故乡榕树之情的语句。从这些语句中，你看出榕树有情的语句。从这些语句中，你看出榕树有什么品格？流露作者什么情感？什么品格？流露作者什么情感？解读文本解读文本苍苍的

4、榕树啊，用怎样的魔力把全村的人召集到膝下？苍苍的榕树啊，用怎样的魔力把全村的人召集到膝下？不是动听的言语，也不是诱惑的微笑，只是默默地张不是动听的言语，也不是诱惑的微笑，只是默默地张开温柔的翅膀，在风雨中为他们遮挡，在炎热中给他开温柔的翅膀，在风雨中为他们遮挡，在炎热中给他们阴凉，以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的人们。们阴凉，以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的人们。 解读文本解读文本作者写榕树不是目的，而是从榕树中牵扯出与故乡有作者写榕树不是目的，而是从榕树中牵扯出与故乡有关的人和事。请用一句话概述作者记忆中的故事。关的人和事。请用一句话概述作者记忆中的故事。叙述儿时和伙伴把叙述儿时和伙伴把“驼背驼

5、背”榕树当船划的趣事榕树当船划的趣事（小时候在（小时候在“驼背驼背”之船上的之船上的“水手水手”梦）梦）有关有关“驼背榕树驼背榕树”的古老传说的古老传说母亲用榕树汁为我治癣母亲用榕树汁为我治癣我奉祖母之命上树折枝我奉祖母之命上树折枝夏夜农人们在榕树下纳凉夏夜农人们在榕树下纳凉儿时在榕树下度过的夏夜生活儿时在榕树下度过的夏夜生活作者为什么把儿时度过的夏夜生活看成是愉作者为什么把儿时度过的夏夜生活看成是愉快的夏夜，快的夏夜，“愉快愉快”二字在文中怎么体现的？二字在文中怎么体现的？（结合课文词语，请用简要的语句概述）（结合课文词语，请用简要的语句概述）解读文本解读文本神秘而恬静的气氛神秘而恬静的气氛

6、似梦似仙的月夜景色似梦似仙的月夜景色沉入梦乡的感觉沉入梦乡的感觉hy人与自然融为一体人与自然融为一体为什么把儿时的夏夜写的如此美丽、迷人？为什么把儿时的夏夜写的如此美丽、迷人？ 作者是在什么情况下触发起对故乡的思念作者是在什么情况下触发起对故乡的思念之情的呢？之情的呢？ 探寻思路探寻思路文中提到文中提到住所的榕树住所的榕树是生长在什么地方的，周围是生长在什么地方的，周围环境怎样？环境怎样？故乡的榕树故乡的榕树又生长在什么地方？那里又生长在什么地方？那里的环境又怎样？为什么要写这样的环境？（请结的环境又怎样？为什么要写这样的环境？（请结合文中语句概况回答）合文中语句概况回答）在铅灰色的水泥楼之间

7、在铅灰色的水泥楼之间榕树下有一块小平地榕树下有一块小平地建成了小小儿童世界建成了小小儿童世界剖析难点剖析难点齐读课文第十二自然段，思考：齐读课文第十二自然段，思考： 本段文字在全文结构上有什么作用？本段文字在全文结构上有什么作用？ 结尾两个句子是什么句式？有什么作结尾两个句子是什么句式？有什么作用？如何理解这两句话？用？如何理解这两句话？设问结尾，把思乡之情引到了一个更高的设问结尾，把思乡之情引到了一个更高的层次，表达了作者永远不忘故乡的养育之层次，表达了作者永远不忘故乡的养育之恩，永做故乡儿子的一片诚挚之心。恩，永做故乡儿子的一片诚挚之心。睹物思故乡睹物思故乡游子忆故乡游子忆故乡回复思绪回复思绪抒发感慨抒发感慨故乡的山、水、人故乡的山、水、人村头老榕树村头老榕树（景）（景）（事）（事） （情）（