《一粒种子》第一课时教学设计之一

1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1/ 5一粒种子第一课时教学设计之一一粒种子第一课时教学设计之一一、教材简析一粒种子是一篇常识性的童话，叙述了种子发芽 出土的条件和过程。全文共 9 9 个自然段，用 4 4 个“挺一挺”， 分 4 4 个层次来写。二、 教学目标1.1. 懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。2.2. 学会本课的 1212 个生字，理解种子、泥土、暖和、 舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、热闹、突然、光明、世界 等 1212 个词语的意思。3.3. 能用“热闹、也”各写一个句子。4.4. 会正确朗读课文，能用自己的话说说种子怎

2、样才能 钻出地面。三、 教学过程课前准备幻灯、录音机、挂图，自制小黑板。教学目标1.1. 初读课文， 读正确， 读流利， 了解课文大意及种子 发芽需要温度、水分、空气这些条件，激发学生爱科学的兴趣。2.2.学习文中“泥、舒、蚯蚓、招、钻、挺”7 7 个生字精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2/ 5及“泥土、挺一挺，舒服、招呼”等词的意思。教学过程1.1. 激发兴趣，提示课题。出示两个试管，观察异同，导入课文：一粒种子2.2. 初读课文，了解大意。听录音读课文，圈生字，划新词。自由读：要求读正确，读流利，并标上小节号。检查：a.a.生字读音，b.b.文章节次，c

3、.c.指名读课文。3.3. 结合课文，学习生字。尝试学习“挺”。1找出文中形象写出种子发芽动作的词？（挺一挺）并说出重要意思。2学生字“挺”，认识字形。A.边看幻灯边提示学法：a.a.仔细观察，b.b.分析结构，c.c.找重要笔画，d.d.写一写。B.根据学习方法，尝试学习“挺”。3文中写了几个“挺一挺”，分别在哪几节？（用“| |”划开）尝试学习第一自然段。1请学生读。2种子种下去时是怎么样的？（板画）运用学法学习精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3/ 5“泥”字。3尝试练习填空：种子把身子挺一挺，那是因为（）.（板书：暖和）从暖和看出种子发芽需要什么条件？

4、（板书：暖和）从暖和看出种子发芽需要什么条件？（板书：温度）4有感情地朗读课文第一段。（先尝试练读，教师再点评批导，后齐读）5小结。尝试学习第二自然段。1请学生读。2尝试练习因果名式：种子又反身子挺一挺，那是因为（）。（板书：舒服）3尝试学习“舒”字，比较字形。从这里我们可以看出种子发芽需要什么？（板书：水 分）4有感情地读第二段。尝试自学 3 3-7 7 自然段。1尝试自学。A.读后想想，种子又把身子挺一挺，那是因为（）。B.用四步法尝度自学生字：蚯蚓、钻、招。2检查。A.你学会了哪些生字，重点教字“钻” 。理解：种子 又把身子挺一精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-

5、独家原创4/ 5挺，那是因为蚯蚓在帮它松土。懂得种子发芽 需要空气。（板书：空气）B.分角色读。种子最后怎样了？一一发芽了。（板画）4.4. 课堂总结，巩固练习。1本节课我们学会了哪些生字？2“挺”（）结构，左边是（）,右边笔顺是（）“舒”（）结构，右边笔顺是（）。3种子发芽过程中需要（）（）和（）这些好朋友。4你学会了用哪种方法把字写规范写漂亮？5.5. 作业：抄写出本节课学的生字。总评：这是一个比较优秀的教案。本教案能根据学生和课文特 点进行设计，富有童趣。首先教师成功地抓住了四个“挺一 挺”，用“种子身体挺一挺，那是因为（）”的因果句式统贯整堂课的尝试学习，教学主线明，脉络清，学生学得轻松，愉快，收效大。其次是教师在识字教学上，运用了“仔细观 察分析结构找重要笔画写一写”的识字四步法进行识字教学，尤其强调了字形教学。第二是语言文字训练 扎实。字词教学、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创5/ 5句式训练、朗读练习较为到位，较好地培 养了学生的语文能力。第四是针对常识性寓言的特点，教学 中种子发芽需要的温度