《中学生应该理性使用手机》主题班

1、1/ 4会教案班会目的：时间：2014.10.14班级：高一4班执教者：海啸主持人：张丽娜1、通过辨 析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意 时间性、空间性。真正用好手机。2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科技产物都应辨证接 受，在使用中真正体现出它的价值。3、培养同学们看待事物的辨证思想。活动过程：老师导入介绍班会主持人：xx一、学生使用手机的普遍性浏览几组图片，数据及观看视频学生用智能手机娱乐大于学习显示了 学生使用手机的普遍性及他们的手机的主要用途。反思：你身边的同学有没有这样的现象？他们这样使用手机会给他们造成 怎样的影响？让我们今天这节班会课

2、深入的讨论手机给我们带来的 “利”与“弊”，并理性使 用手机，让它成为我们助手而不是学习的 “绊脚石 ”。二、学生使用手机的 “弊”1、中学生带手机之弊及案例分析案例分析，大家从自己身上或者周围的同学身上找找，手机给我们带来的 负面的影响。2、学生小组讨论并作记录，发言2/ 43、小结学生使用手机的 “弊”弊的方面：1短信聊天，影响休息，贻误学业。 不良信息，玷污心灵。 助长学生攀比成风。 额外增加父母负担。 手机为考试作弊提供了条件。 影响校园治安。 使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。 手机对人有辐射。由于手机的对学生造成的种种不良影响，很多政府机构及学校都作定了不 同的规定或者法律来约束学

3、生的行为。三、政府、学校对学生使用手机的管理国外的做法：观看视频我国一部分地区的做法：xx一中：不准带手机进校龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以0分论 处。浙江台州一中：学生用手机需先与学校签合同XX：禁止学生带手机违者扣分我校的要求：我校认为学生带手机回校弊大于利。所以，学校决定，禁止学生带手机回 校，凡违反者一经学校发现，手机一律没收，学期结束由家长到政教处签领，第二次没收则高三毕业才能领回。同时给带手机回校的同学予以记过处分，记 入档案。为了孩子的健康成长，为了孩子能在学校专心学习，我们希望家长能 大力配合学校做好此项工作。既然手机的危害那么多，且政府及学校也不支持

4、学生使用手机，那么手机 是否一无是处呢？四、学生使用手机的 “利”3/ 41、学生使用手机确实有其必要性。那么使用手机究竟能给我们带来什么益 处呢？请同学们结合平时自己的实际情况，与小组成员一起讨论手机为我们带 来的便利。2、学生小组讨论并作记录，发言。3、小结学生使用手机的 “利”。利的方面： 学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。2与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增 进友谊；遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。3一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。4功能齐全，即可当闹钟，也可当MP3听歌，还可以练习英语的听说。5方便查阅。通

5、话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打 电话来不知道,在手机里是有记录的。6手机的本身小巧玲珑，占很小的体积可以随身携带。7当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察 求助。从同学们的答案当中我们知道，手机的使用尽管 “弊”大于 “利”，但是也不能“一刀切 ”，那我们该怎样使用手机才能不影响我们的学习而又可以和家人保持 正常的联系呢？五、我们该如何正确使用手机请为中学生使用手机提出xx的建议。1、使用手机要得当，用在需要的地方，如果全部用来和同学朋友聊天或者 仅仅用来炫耀就没必要了。2、我们应该正确使用手机，避免崇尚，盲目使用手机，让手机发挥出对于 中学生而言的应有的功能，实现其对中学生应有的价值。4/ 43、手机是双刃剑，中学生应正确看待手机问题，让手机做我们的仆人，而 不要反过来让我们成为手机的奴隶！4、我们可以利用手机来传送学习资料，辅助自己的学习成绩的提高。5、作为中学生而言，不应该盲目追崇，购买品牌