《分镜头设计》课程标准

1、分镜头设计课程标准课程名称：分镜头设计课程代码：4060090课程类型：冈位技能课学分：4计划学时：64实践课时比例:80%主要授课方式：实训室项目实作考核方式：期末作品考核适用专业：动漫制作技术先修课程：动画编导基础（含剧本）、Photoshop 插画设计（原画）1.概述“分镜头设计”是动漫制作技术专业的岗位技能课程，也是学生从事动画制作的素质技能强化 课程。本课程主要介绍分镜头设计的基本知识，如镜头的概念、镜头的运动、景别的类型、动画片 的赏析等；并强化学生对镜头的认知能力，进行镜头设计的实训与理论相配合，最后通过学生自主 构思的项目进行分镜头的设计与表现进行考核。1.1 课程的性质本课程

2、属动画制作技术专业的必修课程。其目的是让学生了解镜头组接所产生的视觉效果，研 究规律性的组合方法，从大量观摩中学习前人分镜头方法的同时，培养学生用绘画的方式，并应用 导演分镜头的基本元素进行摩片和命题分镜头的学习，熟悉和掌握动画分镜头设计方法以及表现方 法的基础知识，达到具备从事动画前期分镜设计与表现的能力。1.2 课程设计理念本课程以职业能力培养为主要目标，坚持以能力为本位的设计原则，以岗位需求为依据，以工 作过程为导向，以产学结合为基本途径、以培养一线技术应用人才为目的，制定了本课程的课程目 标、课程内容、学习情境等课程要素。本课程是以二维、三维动画设计与制作岗位群为导向，以真 实的绘制项

3、目为主要教学载体，在行业专家的指导下，对相关岗位进行任务与职业能力分析，以设计、制作岗位的“工作需求”和“岗位需求”为主线，按高职学生的认知特点，以工作过程和工作任务为依据来设计活动项目，以真实的项目案例分析组织教学，倡导学生在项目活动中学会动画分 镜设计的相关知识。本课程从实用的角度出发，由浅入深，对学生进行系统的分镜设计与表现能力 的教育。1.3 课程开发思路在课程建设中，根据人才培养目标及职业岗位群对本课程的需求，确定了课程目标，并明确了 课程培养目标的定位，分析课程性质、确定课程内容等，并坚持以真实项目和虚拟项目相结合以及 工作过程导向为依据，整合教学内容。在教学过程中，根据教学内容的

4、不同，采取与之对应的教学 方法和手段，对最终的教学效果进行检测和评价，以考核是否达到了课程的预期目标。2.课程目标本课程全面系统、由浅入深地讲解了动画分镜头的基本概念和重要功能、分镜头画面的绘制与 构图技法、镜头调度的基本规律、分镜头合理流畅的技巧以及实战技法等各种知识和技能，并辅以 大量的实例作品指导学生掌握分镜头设计的理论和技法。通过学习会对动画分镜头设计中镜头语言和画面语言有一个全面的了解。以培养和提升学生的综合实践能力，快速便捷地达到分镜头设计师 的水平。2. 1 知识目标(1)分镜头台本的作用影片风格的分析和掌握角色场景造型的风格设定方法空镜的运用画面空间的构图方法分镜头的画面透视景

5、别的运用和作用(8)机位的运用和轴线(9)镜头之间的链接技巧2. 2 素质目标(1)具备良好的政治素养、道德品质和法律意识；(2)具备积极的动画创作态度与专业服务意识；(3)具有正确的就业观和创业意识；(4)具有良好的交流合作能力和团队合作精神；(5)具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度。2. 3 能力目标(1 )通过学习和实践，让学生能够具备分析影视动画镜头语言的能力;(2)掌握动画片的制作流程及一定的故事创作和镜头语言运用技能；(3)具备将剧本改写成文字分镜脚本的能力；(4 )具备较好的美术设定的能力；(5)具备熟练运用镜头语言的能力；(6)具备动画分镜头设计岗位的管理和协调能力。3

6、.课程内容和要求学习项目工作任务知识要求技能要求授课形式学时安排1.分镜台本 的类型及 设计流程分镜台本的类型及设计流程1. 分镜台本的类型；2.分镜头台本的设计流程。1.能够熟练掌握动画分镜 台本的基本类型；2.能够熟悉动画分镜头台 本的设计流程。讲授222.三个和 尚：分镜 前期准备剧本和导演阐述2.1三个和 尚的分镜前期准备：剧本分析三个和尚的动画剧本分析 方法；能够三个和尚的动画风格特点分析剧本创作 方法。理实一体242.2三个和 尚的分镜前 期准备：导演 阐述写作三个和尚 的动画导演阐述 写作方法。能够写出三个和尚的 动画导演阐述。理实一体23.小猪班 纳：文字 分镜台本3.1小猪班

7、 纳文学剧本 赏析1.商业剧本的基本特点；2.商业剧本的分析方法。1.能够熟悉商业剧本的特 点也基本要求；2. 能够准确分析商业剧本。理实一体243.2小猪班 纳文字分镜 台本创作1.商业剧本的镜头设计方法；2.商业剧本的文字分镜台本 创作。1.能够根据剧本准确设计 镜头；2.能够按要求创作商业剧 本的文字分镜头台本。能理实一体24.魔术师 与兔子： 造型设计魔术帅与兔 子的造型设 计魔术师与兔子方法。的造型设计够绘制出动画短片魔术 师与兔子中的造型三视 图。理实一体555.红领巾 侠：背景 设计红领巾侠的背景设计红领巾侠的背景设计方 法。能够绘制出动画短片红 领巾侠中的背景设计稿。理实一体5

8、56.小魔女 宅急便：前期对白及 音乐小魔女宅急 便的前期对 白及音乐小魔女宅急便及音乐设定方法。的前期对白能够准确分析出动画片小魔女宅急便中的前 期对白及音乐设定方法。能够准确绘制出动画短片理实一体557.1回忆积木小屋：场 面/空间调度回忆积木小屋面/空间调度方法。中镜头的场回忆积木小屋中镜头 的场面/空间调度设计图。能够准确写出动画短片理实一体27.2回忆积木小屋：镜 头与景别回忆积木小屋别运用方法。的镜头与景口与景别运用列表。能够准确绘制出动画短片理实一体47.回忆积 木小屋：7.3回忆积木小屋：机 位与轴线回忆积木小屋线设计方法。的机位与轴回忆积木小屋中机位 与轴线设计图。理实一体4

9、20镜头设计及 表现7.4 回忆积 木小屋：视 点与运动回忆积木小屋动设计方法。的视点与运能够准确绘制出动画短片回忆积木小屋中视 点与运动设计图。理实一体27.5 回忆积 木小屋：视 觉连续与镜头 衔接回忆积木小屋与镜头衔接设计方法。的视觉连续能够准确绘制出动画短 片回忆积木小屋中视 觉连续与镜头衔接设计 图。理实一体27.6 回忆积 木小屋：构 图与透视回忆积木小屋构图与透视设计方法。的镜头画面能够准确绘制出动画短 片回忆积木小屋中镜 头画面构图与透视设计冬。理实一体27.7回忆积木小屋：表 演与动作回忆积木小屋 的表演与动 作设计方法。能够准确绘制出动画短片回忆积木小屋中表 演与动作设计图

10、。理实一体27.8回忆积木小屋：时 间掌握回忆积木小屋 的镜头时间 设计方法。能够准确写出动画短片回忆积木小屋中镜头 时间设计列表。理实一体28.1原创动画项目：创意与 构思原创动画项目的创意与构思 方法。能够独立完成原创动画 项目的创意与构思。理实一体28.2原创动画项目：剧本创 作原创动画项目的剧本创作方 法。能够独立完成原创动画 项目的剧本创作。理实一体28.原创动 画分镜台 本设计项目8.3原创动画项目：文字分 镜脚本创作原创动画项目的文字分镜脚 本创作方法。能够独立完成原创动画项目的文字分镜脚本创 作。理实一体2188.4原创动画项目：美术设定原创动画项目的美术设定方 法。能够独立完

11、成原创动画 项目的美术设定。理实一体48.5原创动画项目：画面分 镜绘制原创动画项目的画面分镜绘 制方法。能够独立完成原创动画 项目的画面分镜绘制。理实一体8机动1合计644.课程实施和建议4.1 课程的重点、难点及解决办法4.1.1 课程重点、难点（1 ）分镜头台本与影片风格的分析和掌握（2） 角色场景造型的风格设定方法（3） 空镜的运用（4） 画面空间的构图方法（5） 分镜头的画面透视（6） 景别的运用和作用（7） 机位的运用和轴线（8） 镜头之间的链接技巧4.1.2 解决办法针对以上情况，先将重点、难点知识点提炼概括，整合到该课程设置的几个大项目中，授课 中遵守行业标准操作，将构思创意方

12、法及实践操作进行演示性互动教学，注重每个项目选取的代表 性和知识技能的延伸性。另外增加实际商业项目的训练机会，注重学生创意与实践能力的培养。4.2 教学方法和教学手段4. 2 . 1 教学方法本课程主要采用任务驱动和项目导向教学法，过程中融合教师项目实作演示，学生分组项目实 作等。(1)“任务驱动”教学法就是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”，以学定教、学生主动参与、自主协作、探索创新。重点激发学生的学习兴趣，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生自主学习及与他人协作的能力。(2)项目教学法就是将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价，都由学

13、生自己负责，学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”，注重理论与实践相结合。项目教学法是师生共同完成项目，使学生在具体的项目中积累实战经验。4. 2 . 2 教学手段(1)多媒体教学；(2)动画项目模拟教学；(3)网络视屏录像教学；(4)根据学生实际情况开展具体案例式教学；(5)行业专家项目集训式教学。4.3 教学评价4.3.1课程考核方式该课程采用过程考核、合作式项目考核、期末原创项目考核等方式结合进行。(1 )过程考核(2)合作式项目考核(3)期末原创项目考核(4)其他附加性考核4.3.2课程考核标准学习项目工作任务评价目标

14、评价方式评价比重1.分镜台本 的类型及设 计流程分镜台本的类型及设计流程1.能够熟练掌握动画分镜台 本的基本类型；2.能够熟悉动画分镜头台本 的设计流程。1 .根据商业标准判定学 生完成项目质量的等级；2. 根据学生完成附加项目程度判定附加性考核 等级。3. 说明：A 级为评价比重 的100% , B 级为评价比重 的80% , C 级为评价比重 的60% , D 级为不及格。1%2.三个和 尚：分镜2.1 三个和 尚的分镜前期1.能够三个和尚的动画风格特点分析剧本创作方法；1 .根据商业标准判定学4%前期准备一 剧本和导演 阐述准备：剧本分析；2.2 三个和 尚的分镜前期 准备：导演阐述 写

15、作。2.能够写出三个和尚 的动画导演阐述。生完成项目质量的等级；2.过程性考核操作规氾性等级；3.根据学生完成附加项目程度判定附加性考核 等级。4. 说明：A 级为评价比重 的100%，B 级为评价比重 的 80%，C 级为评价比重 的 60%， D 级为不及格。3.小猪班 纳：文字 分镜台本3.1小猪班纳文学剧本赏 析；3.2小猪班纳文字分镜台 本创作。1.能够熟悉商业剧本的特点也基本要求；2.能够准确分析商业剧本；3.能够根据剧本准确设计镜头；4.能够按要求创作商业剧本的文字分镜头台本。1.根据商业标准判定学 生完成项目质量的等级；2.过程性考核操作规氾性等级；3.根据学生完成附加项目程度

16、判定附加性考核等级。4. 说明：A 级为评价比重 的100% , B 级为评价比重 的80% , C 级为评价比重 的 60% ,D 级为不及格。5%4.魔术师 与兔子： 造型设计魔术师与兔 子的造型设 计。能够绘制出动画短片魔术 师与兔子中的造型三视图。1 .根据商业标准判定学 生完成项目质量的等级；2.过程性考核操作规氾性等级；3.根据学生完成附加项目程度判定附加性考核等级。4. 说明：A 级为评价比重 的100% , B 级为评价比重 的80% , C 级为评价比重 的 60% ,D 级为不及格。5%5.红领巾 侠：背景 设计红领巾侠 的背景设计。能够绘制出动画短片红领巾侠中的背景设计稿

17、。1 .根据商业标准判定学 生完成项目质量的等级；2.过程性考核操作规氾 性等级5%3.根据学生完成附加项目程度判定附加性考核等级。4.说明：A 级为评价比重 的100%，B 级为评价比重 的80%， C 级为评价比重 的60%， D 级为不及格。1 .根据商业标准判定学 生完成项目质量的等级；2.过程性考核操作规范性等级；6.小魔女宅急便 ：前期对白及音乐小魔女宅急便的前期对白及音乐。能够准确分析出动画片小魔女宅急便中的前期对白及音乐设定方法。3.根据学生完成附加项目程度判定附加性考核等级。4.说明：A 级为评价比重 的100% , B 级为评价比重的80% , C 级为评价比重 的60%

18、, D 级为不及格。5%7.回忆积木小屋：镜头设计及表现7.1回忆积木1.能够准确绘制出动画短片小屋：场面 /回忆积木小屋中镜头的空间调度；场面/空间调度设计图；7.2回忆积木2.能够准确写出动画短片回小屋：镜头与忆积木小屋中镜头与景别景别；运用列表；7.3回忆积木3.能够准确绘制出动画短片小屋：机位与回忆积木小屋中机位与轴线；轴线设计图；7.4回忆积木4.能够准确绘制出动画短片小屋：视点与回忆积木小屋中视点与运动；运动设计图；7.5回忆积木5.能够准确绘制出动画短片小屋：视觉连回忆积木小屋中视觉连续与镜头衔接；续与镜头衔接设计图；7.6回忆积木6.能够准确绘制出动画短片小屋：构图与回忆积木小

19、屋中镜头画透视；面构图与透视设计图；7.7回忆积木7.能够准确绘制出动画短片小屋：表演与回忆积木小屋中表演与动作；动作设计图；7.8回忆积木8.能够准确写出动画短片回小屋：时间掌忆积木小屋中镜头时间设1 .根据商业标准判定学 生完成项目质量的等级；2.过程性考核操作规范性等级；3.根据学生完成附加项目程度判定附加性考核等级。4. 说明：A 级为评价比重 的100% , B 级为评价比重的80% , C 级为评价比重 的60% , D 级为不及格。10%握。计列表。8.原创动画编导项目8.1 原创动画项 目：创意与构 思；8.2 原创动画项 目：剧本创作； 8.3 原创动画项目：文字分镜脚本创作

20、；8.4 原创动画项 目：美术设定；8.5 原创动画项 目：画面分镜绘 制。1. 能够独立完成原创动画项 目的创意与构思；2.能够独立完成原创动画项 目的剧本创作；3.能够独立完成原创动画项 目的文字分镜脚本创作；4.能够独立完成原创动画项 目的美术设定；5.能够独立完成原创动画项 目的画面分镜绘制。1 .根据商业标准判定学 生完成项目质量的等级；2. 过程性考核操作规范性等级；3. 根据学生完成附加项目程度判定附加性考核等级；4. 根据学生合作完成期末原创大项目的情况判定合作式项目考核等级；5. 说明：A 级为评价比重 的100% , B 级为评价比重 的80% , C 级为评价比重 的60

21、% , D 级为不及格。65%4.4 课程资源的开发与利用（1） 教学方案：按照行业标准及岗位技能要求，运用项目教学模式，提炼整合教学内容形成 完整且具代表性的项目式教学方案。（2） 教学课件：以教学项目为单位，制定任务驱动模式教学课件，并上传至在线精品教学资 源共享课供学生在线学习。（3） 项目教材：在不断更新教学资源的基础上提炼总结最新项目案例，整理成教材。（4） 项目案例：不但引进最新商业项目作为教学项目案例，让学生充分体会商业要求及商业 标准操作。（5） 实训指导书：针对教学中的实训项目，制定明确的实训指导书及商业操作规范及质量要求。4.5 师资和实训条件4.5.1 师资要求（1 ）专

22、业教师应具备影视动画或相关艺术类大学本科以上学历（含本科），并接受过职业教育教学方法论的培训；（2） 从事实践教学的主讲教师要具备丰富的企业工作经验；（3） 对于本课程具有较深刻的研究；（4） 具备独立开发基于工作过程的能力。4.5.2 实训条件实训室名称影视动画实训室基本面积要求60 m2120 m2序号核心设备基本数量要求备注1二维动画合成电脑50 台、1 间教室需要 1 台教师机2一维动画专业扫描系统、1 套4.6 教材及参考资料4.6.1教材：1 ）推荐教材（1） 分镜头脚本设计 .王默，夏铭泽.中国青年出版社.2015（2） 动画分镜头设计 .吕静锋，詹敏玲.人民邮电出版社.20142）参考教材（1） 动画分镜头脚本设计.陈贤浩.人民邮电出版社.2015（2） 动画分镜头设计 .张乐鉴，马胜.清华大学出版社.2013（3） 动画分镜头设计一一经典动画片解析.刘辉，孙文博.清华大学出版社.2014（4） 动画分镜头脚本设计.殷俊.海人民美术出版社.20144.6.2自编教材无4.6.3推荐学习网站：（1） 中国动画网： http:/www.chi nan 水晶石教育： http:/www.crystaledu.bjtn/（4） 火星时代：http:/tn/（5 ）其卡通： http:/www.itscarto on .com