信息系统建设与实施实验指导书

1、兰州交通大学博文学院实 验 指 导 书系 （室） 信息管理系 专 业 信息管理与信息系统 课程名称 信息系统建设与实施 年 级 时 间 指导教师 经信管理系制目 录第一章 信息系统建设与实施模拟实验相关说明第二章 信息系统建设与实施模拟实验内容实验一 信息系统软件的应用实验二 流程图绘制实验三 系统分析案例实验实验四 管理功能模块验证实验五 系统建设与实施第三章 实验中出现的问题及解决办法第四章 实验报告第一章 信息系统建设与实施模拟实验相关说明一、课程实验简介及基本要求该实验课程不是单独设课，是与信息系统建设与实施理论教学同学期开设的，是理论教学的深化和补充，该课程具有较强的实践性，是一门重

2、要的技术专业课，是市场营销专业学生的必修课。根据课程的性质、任务、要求及学习的对象，将课程实验内容分四个层次：基础实验、验证性实验、综合实验和创新设计性实验。前两个层次实验，只给出实验任务，由学生自行查找资料，拟定实验方法和步骤。第三个层次，由学生自选验证实验项目，体验管理信息系统功能模块。第四个层次，由学生参与自选项目的前一两个阶段的工作，进行系统分析和设计，经过多层次，多方式教学的全面训练后，学生应达到下列要求：1、进一步巩固和加深信息系统建设与实施基本知识的理解，提高综合运用所学知识，独立分析系统的能力。2、能通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己独立分析问题、解决问题，具有一定的创新

3、能力。3、能掌握系统分析、系统设计原理，熟练运用相关软件。在实验教学中，要求学生课前做好预习，准确分析实验结果，正确绘制业务流程图和数据流程图，遵守实验室纪律，并及时完成实验报告。通过该课程实验教学，使学生巩固和加深管理信息系统的理论知识，加强学生独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力的培养，同时注意培养学生实事求是、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯，为今后工作打下良好的基础。二、主要仪器设备管理信息系统模拟实验教学软件(关于ERP)、本地局域网、校园网、计算机。三、实验方式与基本要求1、实验前需向学生讲清本实验的性质、任务、要求、安排和进度、考核内容、实验守则及实验室安全制度等。

4、2、前两阶段实验1人1组，在规定的时间内，由学生独立完成，出现问题，教师要引导学生独立分析、解决，不得包办代替。4、任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实验情况及结果记录，实验后认真填写实验开出记录。四、评分办法每组由各小组组长答辩，指导教师根据学生完成课程设计任务的情况综合打分，包括管理信息系统软件的开发实施情况40%，课程设计报告的质量30%和课程设计过程中的工作态度30%。最终给出优、良、中、及格、不及格。第二章 信息系统建设与实施模拟实验内容实验一 信息系统软件的应用实验类型: 验证性 实验课时：2 指导教师: 时 间： 年 月 日 课 次：第 节 教学

5、周次：第 周 实验分室： 实验台号: 实验员： 一、 实验目的：让学生了解MIS，感受MIS的应用性、开发指导思路、软件工具及环境介绍。了解MIS平台及MIS软件，为后面的实验开展作好充分准备。二、实验基本原理：MIS的重要性、MIS软件的实用性现代管理离不开信息系统的支持：基于信息网络的信息交流与共享，提高了企业组织结构的灵活性与有效性。MIS的作用：对计划职能的支持、对组织职能和领导职能的支持、对控制职能的支持等。三、 实验内容与步骤：1、上网搜索关于MIS软件的资料，并下载使用该软件。（1）进销存管理信息系统（2）高校教学管理信息系统（3）人事管理信息系统系统2、若按第一步操作不顺利，就

6、使用教材所附光盘中的“系统演示程序”（1）旅馆管理信息系统（2）拍卖演示系统（3）储蓄管理演示系统3、就其实用性、重要性形成实验报告。四、 实验报告要求：达到实验报告的基本要求五、 思考题：1、MIS的重要性。2、该MIS软件的优缺点。本次实验成绩得分教师签字：批改日期：实验二 流程图绘制实验类型: 验证性 实验课时：2 指导教师: 时 间： 年 月 日 课 次：第 节 教学周次：第 周 实验分室： 实验台号: 实验员： 一、 实验目的：让学生熟悉系统分析中常用工具图表的绘制。二、实验基本原理： 1、业务流程图的绘制方法； 2、数据流程图的绘制方法。三、 实验内容与步骤：1、由实验教师给出业务

7、流程和数据流程的描述资料；2、学生按教师所给资料绘制业务流程图和数据流程图。四、 实验报告要求：达到实验报告的基本要求五、 思考题：1、数据流程图如何分层绘制？本次实验成绩得分教师签字：批改日期：实验三 系统分析案例实验实验类型: 验证性 实验课时：2 指导教师: 时 间： 年 月 日 课 次：第 节 教学周次：第 周 实验分室： 实验台号: 实验员： 一、 实验目的：让学生了解MIS系统分析流程，感受MIS系统开发的过程。二、实验基本原理：MIS系统分析原理目的：系统分析是研究现有系统的管理业务和数据处理流程，去粗取精，去伪存真，把握现有系统数据处理流程中的本质要素，改善其中不合理部分，增加

8、用户需要的新功能，并以计算机为基础，确定出新系统的功能界面，建立新系统的逻辑模型，编制出能反映新系统功能、特点，运行环境和测试确认准则的软件需求说明书（或称系统分析说明书），报有关部门审批。系统分析的主要任务是用户和系统开发人员紧密结合，一起深入、全面、细致地对原管理信息系统进行调查，收集并分析资料，分析用户的要求，运用一定的方法和工具，描绘出原管理信息系统的信息结构、数据处理方法与工作（数据）流程，得出原管理信息系统的逻辑模型。再根据用户的新要求和计算机的特点，对原管理信息系统的逻辑模型中不合理的地方进行修改、删除和补充，建立新（计算机）管理信息系统的逻辑模型，最后提交系统分析报告书。系统分

9、析应实现如下目标：1、建立系统逻辑模型；2、深入描述功能，确定系统的接口特征和设计约束；3、写出系统需求说明书；4、进行复审和确认。三、 实验内容与步骤：根据所提供的案例情况或在网络搜索的案例，进行系统分析，形成系统分析报告信息系统的分析步骤对信息系统的结构化分析工作可分为以下3个步骤：1、信息系统的调查分析 2、计算机信息系统逻辑模型的建立通过对手工信息系统业务流程的调查分析，建立了逻辑模型，反映了手工系统的整个业务流程与全部功能，但这个模型在计算机条件下有许多不合理的地方。因此要以手工会计系统的逻辑模型为基础，结合计算机的特点，全面、具体、详细地分析原模型在数据流向、数据处理方法和数据词典

10、等的不合理之处，对其进行修改，导出目标系统的逻辑模型。（1）建立计算机信息系统数据流图（2）建立计算机信息系统数据词典 对手工信息系统数据词典进行分析，合并、分解，修改不合理之处，删除不用的部分，增加新的数据项，导出计算机信息系统数据词典。 3、系统逻辑配置需求在系统分析工作中，还应提出计算机系统的逻辑配置意见，我们从下面四个方面来分析系统逻辑配置需求。(1)数据总存储量的计算(2)确定工作站点(3)响应时间(4) 数据交流量编写系统分析报告编写系统报告应包含以下三个方面内容： (1)概述 计算机会计系统的背景材料； 企业概况和组织机构； 可行性分析报告； 新系统名称、目标和主要功能。(2)现

11、行系统概况 现行系统详细调查材料； 现行系统的逻辑模型； 用户需求分析； 存在问题与改进意见。(3)目标系统逻辑模型 新系统的目标、范围和结构； 新系统的逻辑模型（分层数据流图、数据词典、子系统的初步划分、系统逻辑需求分析）； 新系统功能分析及性能要求； 确定新系统的管理模型 新系统存在问题。(4)系统设计实施初步计划 工作任务分解及计划进度； 软、硬件资源需求； 经费预算。 系统分析报告书编写完毕后，必须由用户签章确认，系统设计将以此为依据，系统验收也将以此为标准。四、 实验报告要求：达到实验报告的基本要求五、 思考题：（1）MIS的系统分析流程是如何进行的。（2）该MIS案例的系统分析有什

12、么特点。本次实验成绩得分教师签字：批改日期：实验四 管理功能模块验证实验实验类型: 验证性 实验课时：2 指导教师: 时 间： 年 月 日 课 次：第 节 教学周次：第 周 实验分室： 实验台号: 实验员： 一、 实验目的：让学生了解MIS生产实际使用，感受MIS模块的管理控制功能。二、实验基本原理：MIS管理功能原理结构化设计方法，采用类似于结构化分析的“由大到小”、“自顶向下，逐层分解”的基本思想描述（分解）系统。结构化设计方法，首先以数据流图为基础导出系统模块（功能）结构图。在导出系统模块（功能）结构图的过程中，以独立性、低耦合性、高内聚性、公共模块作为模块划分的原则。先将系统数据流图中

13、的加工转换成模块，再将各大模块继续划分为较小的模块，直到每一模块都是功能单一的模块。三、 实验内容与步骤：（1）以课本附带的光盘为主要实验课件，以“工资管理系统”，“生产计划支持系统”为例，进行模块功能验证。（2）学生机安装该验证软件后，学生根据教师演示自己实际操作，使用每个管理模块的功能，完成实验。各模块使用说明如下：实验 1 利润计划模型实验 本实验的目的是使学员了解运行利润计划模型的操作过程。以此说明信息系统在支持计划工作中反复试算的作用。 本实验中编制利润计划需要确定下列各项计划指标： 销售额、销售成本、边际收入、经营费用、税收前利润、税金和纯利润。已知这些指标之间的关系如实例 1.1

14、 中所示。 运行本软件时，屏幕上出现的按钮有： 1显示模型显示利润计划模型。 2输入变量输入销售额和管理费用两个输入变量。 3数据析取指从财务会计子系统的数据库中析取出借款平均额等三项数据。 4计算经营费用。 5利润计划显示利润计划。 6退出。计划人员可通过改变输入变量来获得各种利润计划方案，从中选择满意的方案。 实验 2 帐务处理系统 本实验的屏幕共有以下四个按钮： 1录入凭证按此按钮后允许你记帐。例如购入材料 6000 元，货款尚未支付，则可 在第一行中填好摘要为“购入材料”后，从科目名称中选择“材料”项，从借贷项 中选择“借”项，填上金额。然后，在第二行中填好摘要为“应付购料款”后，从

15、科目名称中选择“应付帐款”，从借贷项中选择“贷”项，填上金额。如果你不是按 照“有借必有贷、借贷必相等”的规律记帐，则当你按“保存”钮确认时，屏幕将提示“借贷方不平衡”。此时，必须修改后，再次确认。 2浏览帐簿可查阅明细帐。 3汇总报表可查阅科目汇总表。 4数据结构可查阅数据库结构。 5源程序双击 MEMO 后可看到程序的主要部分。 6退出。 实验 3网上传输实验 本实验说明信息在局域网上的传输。操作者可在屏幕左下角表示的客户机上录入信息，按“保存”钮后，信息即通过二级交换机经主交换机传送到服务器上，并在左上角的“股票基本信息表”中显示出来。 屏幕显示的右下角是另一客户机，通过它可查询服务器中

16、的有关信息。学生可在右下部的查询窗口中输入要查询的股票代码，然后按“查询”钮，即可获得所需要的股票信息。实验4 判断表的实验程序本实验配合书上表 3.2 所示内容。运行开始时屏幕左上角显示用户信用数据库中的内容，其中包括用户代码、上次买货日期和欠款数额。操作者按左下角的“输入订货单”按钮后，即可在右上角输入用户新订货单上的数据。按“显示判断树”钮后可显示判断树。按“运行判断树”钮，即可按判断树规则得到针对用户新订货单的处理方案。 实验 5 保本点销售量 本实验可回答下列问题. 某企业生产一种产品, 固定成本 3000 元, 产品的单位变动成本 5 元, 销售单价为 20 元。问： (1)此企业

17、的保本点(盈亏平衡)的销售量是多少? (2)如果把产品销售单价提高为25元, 其他因素不变, 则保本点的销售量是多少?(3)如果把单位变动成本提高到 10 元,其他因素不变则保本点的销售量又是多少?(4)如果把固定成本提高到 3600 元,其他因素仍不变,问保本点的销售量又是多少? 实验时,屏幕上出现以下三个按钮. （1）“数据输入”允许输入单位变动成本、固定成本和销售单价三项数据； （2）“运行模型”运行时，屏幕将显示图形，图中交叉点所在销量，即是保本点销售量。其计算公式为：保本点销售量=固定成本（售价-单位变动成本） （3）“退出” 实验 6库存物资 ABC 分类 物资管理 ABC 分类的

18、目的是按照一定的标准把物资分为 ABC 三类，然后分别采取不同程度的管理方法，对 A 类重点管理，对 C 类进行次要管理。目的是即保证重点，又照顾一般。 一般情况下, ABC 分类法将库存物资中占总价值 6580%、总数量占 15%-20%的物资，划分为 A 类物资；将库存物资中占总价值 15%-20%、总数量占 30%-40%的物资划分为 B 类物资；将 5-15% 总数量占 40%-55%的物资划分为 C 类物资。 在本实验中将累计年费用70%部分的划为 A 类，0.95 及>0.7 的划为 B 类,其余的划为 C 类。 本实验共有四个按钮： 1显示库中数据； 2显示分类规则； 3显

19、示分类结果； 4. 退出。 实验 7 预测 本实验系统示例预测产品的销售额。运行开始时，屏幕上有数据显示、模型选取、预测、显示程序和退出等五个按钮退出等五个按钮。 1数据显示可显示 20 期历史数据。 2模型选取你可从以下三种预测模型中选择一种： （1）简单时间序列法（简单移动平均法） T 公式： F(T+1)=(1/N)*X(I) T-N+1 其中 X(I) 时间序列的第 I 期实际值 F(T+1) 时间序列的第 I 期预测值 N 取平均的个数 T 预测的年份 （2）指数平滑法 公式： F(T+1)=*X(T)+(1-)*F(T) 其中 X(T) 时间序列的第 T 期实际值。 F(T) 时间

20、序列的第 T 期 cbim 值。 平滑系数,范围（0.0-1.0）。 T 预测的年份。（3）一元线性回归法: 公式： Y=A+B*X 其中: X 为预测时期自变量的值 Y 为相应的预测值 A,B 为回归方程的系数 (先用最小二乘法拟和得到 A,B 的值, 然后用 X 预测 Y) 实验 8校验位校验 在实例 3.2 建立工资主文件的程序中, 并未要求对输入的人员代码进行校验位校验。本实验在该程序的基础上增加了一段代码校验位程序,其中:设ABCD为人员代码前四位,E为人员代码的校验位,则 E 的计算方法为: A B C D 3 5 7 11 3A + 5B + 7C + 11D = T T

21、7;9 = Q 余 R E=R 运行该程序时, 允许你输入工资主文件的记录, 但输入的五位人员代码必需符合校验要求, 否则提示你：”校验位错,请重新输入!”.实验 9生产计划优化 本实验运行一个优化生产计划系统。问题表述如下。 设某印染企业有四种可能生产的产品，这些产品的利润不一样,分别为： 产品代码 利润(单位：元/千米) CP101 54 CP102 102 CP103 30 CP104 67 CP105 84 CP106 42 制定生产计划时不能只考虑生产利润大的，还要考虑市场需求、生产能力（如丝光机的每月生产能力为 6000 千米）、设备负荷（因为各产品的工艺路线不一样）以及原材料是否

22、足够等因素。这里仅介绍以利润为目标，并考虑设备生产能力约束的情况。 已知各设备的生产能力如下： 设备代码 设备生产能力 SB01 300 SB02 320 SB03 460 SB04 370 各经过各设备的工艺路线如下： 产品代码 工艺路线（按设备代码从小到大排） CP101 1 0 1 1 CP102 0 1 1 0 CP103 1 1 0 0 CP104 0 1 1 0 在这里，用 1 代表产品经过该设备加工，0 代表该产品不经过该设备加工。 例如，CP101 的工艺路线是经过设备 SB01、SB03 和 SB04。 现在要求各产品的产量。这是一个求利润 Z 为最大的线性规划问题，即 MA

23、X Z= C1 * X1 + C2 * X2 + C3 * X3 * C4 * X4 式中：C1、C2、C3和C4分别为各产品的利润。 X1 、X2 、X3 和X4分别为要求的各产品的产量。 约束条件可如下表示： 产品 1 产品 2 产品 3 产品 4 生产能力 设备 1 1*X1 + 0*X2 + 1*X3 + 1*X4 b1 设备 2 0*X1 + 1*X2 + 1*X3 + 0*X4 b2 设备 3 1*X1 + 1*X2 + 0*X3 + 0*X4 b3 设备 4 0*X1 + 1*X2 + 1*X3 + 0*X4 b4 这里，b1、b2、b3、b4分别为各设备的生产能力。 这是一个线

24、性规划问题。本实验中用线性规划算法进行求介。 运行时，本系统允许你显示、录入、修改和删除产品利润及设备能力的记录数据。增加记录时,按 Ctrl-N；删除记录时,用鼠标左键将记录最左侧细小灰格点击成黑色即可。产品工艺可显示、修改和录入。"系统恢复原样"是指将产品利润、设备能力及产品工艺数据恢复成系统的初始值。 实验 10输入屏幕操作 运行调拨单屏幕输入程序时按以下步骤操作 1选择调拨设备：用鼠标点击白色输入板，然后在弹出的设备种类选择窗中选择一个合适的设备。 设备属于一个分类，您要先选择设备类，并在其中选择某个确定的设备。这时，设备名称、规格型号、计量单位等设备信息会自动显示

25、在屏幕上。 2查看附件：用鼠标点击“有关附件的清单”文字，在弹出的“附件清单”窗中阅览。阅览完毕时，请按键。 3存盘：用鼠标点击“存盘”钮，可将输入的调拨单存盘到数据库中。 4退出。实验 11 选择结构及排序程序 本实验说明结构化程序设计方法中选择结构的用法;还说明按不同要求排序的实例.运行的按钮有:排序前工资主文件、按人员代码排序、按工资大小排序和显示排序源程序等。 实验 12 文献查询系统 本实验的数据库中提供了与 MIS 有关的一些文献的数据（包括作者姓名、文献名称和出版社名等。您可以在作者姓名及文献名称中输入检索关键字进行检索。 检索程序应当方便实用。因此，本例允许在作者姓名输入方面使

26、用首拼码。所谓首拼码，指的是由作者姓名中各个汉字的拼音首字母构成的字母串。比如：黄梯云的首拼码为 HTY，张玉红的首拼码为 ZYH。本程序首拼码大小写、混写皆可。如果你在“文献作者”项中输入 HTY，在“文献名称”项中输入“导论”两字，在检索策略项中选择“与方式”，就可查到黄梯云所作管理信息系统导论这本书。如果你把检索策略改为“或方式”则能检索与黄梯云有关的所有书。 检索程序应能正确处理两个以上的检索限制规定，即应当同时考虑两个以上的因素，但本例仅适用于两个因素的情况。 实验 13 画直方图 本实验说明画直方图的过程。当你将各年产量数据输入产量数据库后，只要点“显示图形”按钮，即可看到形象的直

27、方图。 实验 14 建立扣款文件 本实验允许你输入、显示、修改和删除工资扣款文件的记录。 选择输入时, 可依次录入每个人员的代码、电费扣款以及病假扣款。如果你忘记了人员代码，只要在输入代码处回车，系统能弹出代码表供选择。输入结束时, 只要在人员代码项输入 0000 后回车即可退出。然后, 你可以显示已经建立的扣款文件, 也可以选择修改和删除功能。" 这里被扣款者必须是本单位的职工, 也就是主文件中有记录的人。否则，程序提示出错。 实验 15 工资主文件更新 运行开始时，屏幕左方显示上月工资主文件（GZZU01.DBF）中的内容。屏幕右方显示由人事部门填写的反映本月人事变动情况的主处理

28、文件 (GZCHU.DBF, 又称工资变动文件)。当你按下“输入处理文件”按钮后，屏幕右方弹出一个绿色窗口，允许你对主处理文件进行修改或增加记录。如果你按下“更新主文件”钮，则主处理文件就会去更新上月工资主文件而形成本月的工资主文件，并予以显示。 实验 16 工资管理信息系统 这是一个完整的工资管理信息系统实验系统，选项如下： 1. 显示工资主文件（上月的工资主文件）； 2. 显示工资变动文件（即主处理文件）； 3. 更新、显示工资主文件（即用工资变动文件去更新工资主文件，形成本月的工资主文件）； 4. 建立扣款文件（操作类似于实验 14）； 5. 显示工资扣款文件； 6. 计算工资汇总表；

29、7. 恢复原样（指恢复数据库中原有数据，以便下次实验使用；8. 退出。 实验 17 WHAT-IF 本实验是为了说明 DSS 中 WHATIF 的含义。通过运行本系统你可以大概了解计算机辅助编制计划时是怎样运用 WHIT-IF 功能的。 运行时, 你可输入以下命令：INPUT -屏幕上将提示输入销售量、单位成本和价格等数据,提供结果报告。SOLVE - 完成计算、总收入、耗费和利润。REPORT- 显示报告内容。WHAT-IF - 允许你选定并改变某项输入数据,得到新的结果报告。COLUMN - 允许你选定并仅显示某项输出数据。HELP - 提供帮助。 EXIT - 退出系统. 实验 18定价

30、模拟 本系统首先通过以往的国民收入数据，用回归方法来预测下一年的国民收入，进而预测出下一年的社会需求量。然后用下列模型计算并以直观方式显示出不同的价格下相应利润值。用户设定不同的价格，系统会给出相应的预测利润。利用此系统可以辅助制定价格。 销售量社会需求量市场占有率 利润（价格单位可变成本）销售量固定成本运行程序时，主窗口有五个选项：输入历史数据、定价模拟、图形显示、帮助、退出。1 输入历史数据在点击输入历史数据时，会出现提示：是否要输入或修改历史数据年份？单击<确定>，输入相应的起始年份和终止年份。终止年份就是当年年份，用户所预测的年份将是终止年份的下一年。用户根据其历史资料情况

31、确定起始年份，输入后按<确定>。接着会出现历史数据表，在"年份"框里已经显示了输入的年份，年份框只是显示不能修改。如用户需要输入或修改相应年份的数据，则按<修改>按钮，在蓝色的框内根据提示输入数据，价格和市场占有率的关系将依此确定。用<上一条>和<下一条>按钮来输入或修改不同年份相应的数据，然后按<退出>返回主窗口。2定价模拟在主窗口下按<定价模拟>按钮进入定价模拟窗口。设定价格就是用户在下一年份（即预测年份）下想进行模拟的不同价格，按<计算>按钮后，系统通过对历史数据进行分析，相应预测年份

32、对应的利润会自动显示。利润值等于相应的设定价格乘以预测的销售量、减去单位变动成本乘以预测销售量、再减去固定成本，固定成本和单位变动成本需要输入，一般它们是一个固定的常数，在用户输入一次之后如没有改变的需要，在退出时，系统会自动存盘，在这个窗口里只要用户输入需要改变的部分即可。3图形显示：可在定价模拟窗口里显示设定价格和对应利润的关系图。蓝色代表正的利润，红色代表负的利润。 4退出。实验 19 库存控制系统这是一个库存上下限的自动调节系统。库存上下限的自动调节由出仓处理触发，每出库一次，仓库调节一次，控制原理如下：1. 下限 = 平均日用量*订购天数 平均日用量 =（上月用量+本月出仓量总计）/

33、（上月天数+本月至本次出仓日的天数）2. 上限 = 下限+订购量 订购量 = SQRT（2*本月预计用量*订购费用）/仓储费用） 本月预计用量 = 平均日用量*本月天数详细使用说明请参见演培屏幕上的帮助说明。四、 实验报告要求：达到实验报告的基本要求五、 思考题：（1）MIS的各管理功能是如何实现的。（2）联系实际，该MIS管理模块有什么优缺点。本次实验成绩得分教师签字：批改日期：实验五 系统建设与实施实验实验类型: 验证性 实验课时：2 指导教师: 时 间： 年 月 日 课 次：第 节 教学周次：第 周 实验分室： 实验台号: 实验员： 一、 实验目的：让学生了解MIS的实际使用，对MIS的

34、实际应用有一个感性的认识。二、实验基本原理：MIS系统分析与设计原理系统设计阶段的成果是系统设计报告， 其主要是各种设计方案和设计图表，它是下一步系统实现的基础。 系统设计阶段的成果归纳起来一般有： 1.系统总体结构图（包括总体结构图，子系统结构图，计算机流程图等）。 2.系统设备配置图（系统设备配置图： 主要是计算机系统图，设备在各生产岗位的分布图，主机、网络、终端联系图等）。 3.系统分布编码方案（分类方案、编码系统）。 4.数据库结构图（DB的结构，主要指表与表之间的结构，表内部结构（字段、域、数据字典等）。 5.HIPO图（层次化模块控制图、IPO图等等）。 6.系统详细设计方案说明书

35、。 三、 实验内容与步骤：（1）以教学管理为主要对象，向学生介绍高校教学管理的内容。 学校管理信息系统也是目前管理信息系统应用中的一个主要部分，这个系统以学生为中心，围绕着学校教学工作，提供教学管理的所有功能。该系统的主要功能包括：教学计划管理、学生选课与学籍管理、排课管理、教材管理、图书管理、教学辅助系统等。教学计划管理应包括对教学总计划、学期教学计划、课程进度计划等的管理。排课管理主要是根据教师、不同类型的教室、实验室、体育场地、课程分布、时间分配、分合班、单双周、教师要求等多方面约束条件安排每个学期各个班级的具体课程表，传统手工排课相当麻烦并且容易出错，这个功能可以解决学校排课这个老大难问题。学籍管理应包括基本信息、学生信息、成绩信息以及毕业生分配等管理。教材管理包括对学校教材的库存情况、每个课程教材的使用