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文档简介

1、二年级时我们已经认识了生活中的平移二年级时我们已经认识了生活中的平移现象，你还见过哪些平移现象？现象，你还见过哪些平移现象？南京南京 江南大酒店江南大酒店 2001 2001年因马路拓宽，年因马路拓宽， 专家们运用专家们运用“建筑物整建筑物整体平移技术体平移技术”，将酒店托换到了一个托架上，使，将酒店托换到了一个托架上，使它与地基切断，形成了一个可移动体，然后又用它与地基切断，形成了一个可移动体，然后又用牵引设备将它平移到了新地基上。牵引设备将它平移到了新地基上。义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书四四年级（下册）年级（下册） 文文 丽丽 库尔勒市第八小学库尔勒市第八小学 下面

2、的三角形下面的三角形1 1怎样平移怎样平移得到三角形得到三角形2 2三角形三角形1 1三角形三角形2 2平移一个图形要注意平移一个图形要注意：自主探究自主探究：1 1、找准关键点找准关键点2 2、看清方向、看清方向3 3、数清格数、数清格数 哪些点是关键点？哪些点是关键点？自主探究我能行：自主探究我能行：画出平移后的图形，再数一数，填一填。画出平移后的图形，再数一数，填一填。平移前后的图形什么平移前后的图形什么没变？什么变了？没变？什么变了？平移前后的图形，平移前后的图形，形状和大小不变，形状和大小不变，位置变了。位置变了。画出平移后的图形，再数一数，填一填。画出平移后的图形，再数一数，填一填

3、。2. 把把 向右平移向右平移4格后得到的格后得到的 涂涂上颜色。上颜色。画出平行四边形先向画出平行四边形先向右右平移平移5 5格，再向格，再向上上平移平移4 4格的图形格的图形。还可以怎样画？还可以怎样画？平行四边形先向平行四边形先向上上平移平移5 5格，再向格，再向右右平移平移4 4格格。两种方法有什么联系？两种方法有什么联系？都是分两次；都是分两次；方向有先后，方向有先后，但对应的格子数没变；但对应的格子数没变；注意：注意：要数清楚对应点要数清楚对应点平移的格数平移的格数. .1. 画出平移后的图形。画出平移后的图形。9同学们要注同学们要注意数对意数对小方格呦！小方格呦！平移（平移（ ）格）格平移平移5格格3. 分别画出将分别画出将 向上平移向上平移3格、向左平移格、向左平移8格后得到格后得到 的图形。的图形。 如下图，先沿三角尺的直角边画如下图，先沿三角尺的直角边画一条直线，然后把三角尺平移一条直线，然后把三角尺平移几厘米几厘米，再沿三角尺的直角边画一条直线。再沿三角尺的直角边画一条直线。观察这两条直线，你发现什么？你会吗？你会吗？同学们：同学们： 你你有什么收获？有什么收获？ 设计一个美丽的图案，然后设计一个美丽的图

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