《什么是周长》课堂教学实录

1、什么是周 长课堂教学 实录同学们就要学习数学知识周长，那么周 长是什么?教师应该如何准备好教案指 导 学生学好 这节课呢?下面是由小 编整理的什么是周 长课堂教学 实录，一起来看看吧。师：同学 们，六一儿童 节，大家都穿着 妈妈买 的新衣服， 对吧?（对）请大家想想，如果 妈妈自己去给你买一条合适的 裤子，需要知道些什么?（裤长、裤腰的尺寸）师： 裤腰的尺寸从哪来呀?（生：用尺子量量腰）师：那谁愿意帮老 师量量腰的尺寸?请同学们看这里有卷尺、直尺、 软尺等，那种工 具适合呢?（2生合作， 让生找测量工具，要求 边量边说测 量方法）师：请同学们注意，腰一周的 长度我们就叫做腰 围，除了腰 围，身

2、体上 还有哪些部位 也是用尺子 绕这 个部位一周，才能得出它的尺寸?（头围、腿围、胸围等）师：由此可 见，无论是胸围、头围 ，都是用尺子量出 这个部位一周的 长度，这一周的 长度，也叫做 这个部位的（周长）板书。师：我们身体上有周 长，看看我 们周围的物体的表面有周 长吗?快找找看!（找3生边指 边说，其他同学也一起跟着 说。教师纠正错误说 法）师：（拿一水杯）水杯上有周 长吗?（杯盖、杯底等）（师在纸上用笔描出杯底的周 长）同学 们想描吗?下面请你选一个物品，喜 欢哪个面，就描出哪个面的周 长。（生描， 师巡视指导）师：老师给同学们带来了图形朋友， 认识它就大声 说出它的名字。（出示图形）师

3、：图形有周长吗?快选一个喜欢的图形，指出它的周 长。（找2生指，1生描周长）师：是不是所有的 图形都有周 长 呢?请看屏幕，看 谁 是火眼金睛。（出示判断 题）师：为什么这两个没有周 长?这些图形为什么有周 长?师：老师现在明白了，只有 这样首尾相连，封闭的图形才有周 长。师：（出示 课件）大家看，我 们的身上有周 长，物体的表面有周 长，你能用你自己的 话说说什么是周 长吗?生交流， 师总结 。什么是周 长课堂实录 第二课时师：看来大家已 经认识了周长，那有什么 办法知道你手中 这些图形它的周长是多少呢?有的同学已 经有想法了，有的同学 还在思考， 现在小 组 同学先交流一下，看看有什么 办

4、法知道你手中 这些图形的周长，比比哪个小 组研究的 图形最多，想出的 办法最多。生小 组交流师：哪些 图形已经有办法知道它的周 长了，把图形高高 举起来。师：怎 样 知道正方形的周 长?生：用尺子量出一个 边 然后乘以4。师：这个同学利用正方形四条 边一样长 的特点，只要量出一条 边 就可以求出它的周 长 。哪个 图形和正方形一 样，只要量出一条 边就可以求出它的周 长啊?生：正六 边形、五角星师：正六 边形每条 边的长度是一 样的，知道了一条 边的 长度乘6就知道了它的周 长。标准的五角星，它的每条 边的长 度也是一 样的，知道一条 边的长度再乘10就知道它 的周 长了。师：像 这 三个 图

5、形它的每条 边的长度都是一 样的，知道了一条 边的长度再用乘法就可 以求出它的周 长。师： 还有哪些 图形也有 办法知道它的周 长?生：长方形对边相等，只要量出 长方形的 长和宽就可以求出它的周 长。师：哪个 图形和长方形一 样?把这个图形举起来生：平行四 边 形师:你认为平行四边形也是 对边相等，真了不起!连平行四边形对边相等你都知道了师：平行四 边形和长方形一样对边相等，只要量出一 长一短两条 边就可以求出它的周 长。生：要知道 这个三角形的周 长，必 须量出每一条 边的长度，然后加起来。师：哪个 图形和三角形一 样?生：梯形、楼梯形师：这几个图形每一条 边的长度都是不一 样，需要量出每一

6、条 边的长度才能算出它的 周长 。师：有什么 办法知道月牙形的周 长，用直尺量行 吗?（不行）那有什么好 办法吗?生想办法生1：用 软尺量。生演示师：好量 吗?（不好量）这把尺子 还不够软 啊!还有别的办法吗?生2：用绳子绕，然后量出 绳子的 长度。生投影下展示师：这个同学 虽然绕的不太 标准，但大家一定已 经理解了他的方法。 这个同学多会思 考啊，想出了 这么好的 办 法。师：哪个 图形和月牙形一 样，可以用 绳子量?生： 圆形师:现在老 师想难为难为 大家，如果没有 绳子这把软的尺子，只有一把直尺，你 还有办 法知道它的周 长吗?生想办法生：把 圆形放在直尺上 滚。（生演示）师：多么巧妙的 办法啊!这本来是要五年 级才学的知 识，你二年 级就想出来了，太了 不起了，老 师为你感到 骄傲，让我们大家为这位未来的科学家鼓掌。1、让生动手量 书本的长、宽，并算出周 长2、智力 测验：出示 长方形 纸，从中 间随意画一笔，并用剪刀剪开， 问这 两个图形的 周长哪个大?（小组研究，动手操作）师：今天我