外语学院大学生寒假社会实践活动方案

1、1袂蒂薅虿芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅膂蚈螂羁膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈芈螇蚁芆芇蒆袇膂芆蕿虿肈芆螁袅肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁莁蒇螄羇莀蕿羀袃莀蚂螃芁荿蒁羈膇莈薄袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒄蚃蚀羆蒃莂袆袂蒂薅虿芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅膂蚈螂羁膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈芈螇蚁芆芇蒆袇膂芆蕿虿肈芆螁袅肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁莁蒇螄羇莀蕿羀袃莀蚂螃芁荿蒁羈膇莈薄袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒄蚃蚀羆蒃莂袆袂蒂薅虿芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅膂蚈螂羁膂螀肇芀膁蒀

2、袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈芈螇蚁芆芇蒆袇膂芆蕿虿肈芆螁袅肄芅蒁螈羀芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁莁蒇螄羇莀蕿羀袃莀蚂螃芁荿蒁羈膇莈薄袁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒄蚃蚀羆蒃莂袆袂蒂薅虿芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈葿薁螅芇薈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅膂蚈螂羁膂螀肇芀膁蒀袀膆膀薂肆肂腿蚄袈羈芈螇蚁芆芇蒆袇膂芆蕿虿肈芆螁袅肄芅蒁螈羀芄薃羃艿肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆

3、薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃

4、蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁

5、螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈

6、蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆

7、蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃

8、薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀

9、薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈

10、蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅

11、蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀

12、螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈

13、蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅

14、蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节

15、薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀

16、蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇

17、蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅

18、螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂

19、蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇莁羃膃荿蚆衿膂蒁葿螅膂膁蚅蚁膁芃蒇罿芀莆蚃袅艿蒈蒆螁芈膈蚁蚇芇莀蒄肆芆蒂蝿羂芆薄薂袈芅芄螈螄袁莆薁蚀袀葿螆羈罿膈蕿袄罿芁螄螀羈蒃薇螆羇薅蒀肅羆芅蚅羁羅莇蒈袇羄蒀蚄螃肃腿蒆虿肃节蚂羇肂莄蒅袃肁薆蚀衿肀芆薃螅聿莈蝿蚁肈蒀薁羀肈膀螇袆膇节薀螂膆莅螅蚈膅蒇薈肇膄芇 外语学院外语学院20122012年大学生寒假社会实践活动方案年大学生寒假社会实践活动方案 一、活动主题一、活动主题心牵三农民情、情系基层外语教育二、指导思想二

20、、指导思想加深对专业的了解，改变专业学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间，理论与实践相结合，努力使大学生社会实践活动与服务地方经济社会发展需要、发挥学科优势、提高青年学生就业与创新创业相结合，使广大青年学生在实践中了解社会，认识国情，增长才干，奉献社会，锻炼毅力、培养品格，全面提高大学生的综合素质。三、参加对象三、参加对象外语学院全体学生四、活动时间四、活动时间2012 年 1 月 7 日至 2012 年 2 月 25 日。五、活动组织形式五、活动组织形式实践活动以分队实践和个人实践两种形式开展。（一）分队组建同学们根据今年寒期社会实践活动的整体要求，自行组建社会实践小分队、开展实践活动，每个

21、队伍队员不少于 4 人。每个分队发放不少于 100 份调查问卷，并于下期开学初提交调查问卷和调查报告。 （二）个人实践凡没有参加学院或学生组织的小分队的同学，自行开展社会实践活动，每人发放不少于 20 份调查问卷，并于下期开学初提交调查问卷和调查报告。注：后附有统一的调查问卷，调查问卷分为家长问卷和学生问卷，请根据需要下载打印。各分队和个人进行打印并发放。六、活动内容六、活动内容开展“心牵三农民情、情系基层外语教育”为主题的社会调研活动。组织大学生深入乡镇和农村进行调研，了解国家在新农村建设中取得的突出成就，调查当下中小学生的外语学习状况，找出相应的解决措施和方案，帮助当地提高外语教育水平。七

22、、活动要求七、活动要求（一）高度重视 各班级要高度重视，动员全体学生参加社会实践活动，实践时间不得少于4 天。要认真规划好活动的新闻宣传方案，组建有力的宣传报道队伍，对实践2活动进行全面、及时、深入的报道，充分展示实践成果，为大学生社会实践营造良好的舆论氛围。（二）精心组织 各班级要重视实践活动的前期调研工作，尤其是需求调研。要主动与基层单位联系，特别是发挥当地基层党团组织的桥梁作用，多渠道了解当地基本情况，摸清基层的实际需求，做到“按需设项，据项组团，多方受益”。（三）规范管理 各班级要认真制定活动方案和具体落实措施，要认真研究新情况，大胆探索新方式，努力解决活动中可能出现的问题，在活动的载

23、体、途径、方法、领域等方面不断探索与创新。要加强基地建设意识，为大学生广搭实践平台。要对学生个人参加社会实践活动的表现和成果统一进行考核，对社会实践优秀学生和集体要纳入本年度“国家奖学金”、“国家助学金”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀团干部”、“红旗团支部”、“先进班级”等评比中。（四）注重安全 各班级要高度重视社会实践的安全教育引导和安全制度保障，务必认真做好社会实践的安全教育工作切实落实好各项安全保障措施，确保社会实践活动的顺利开展。（五）其他要求1、团队名称。团队名称统一格式为：“吉林农业科技学院外语学院社会实践小分队”。2、实践报告。各分队及个人撰写实践报告，（分队除了撰写分

24、队实践报告，每个队员必须还得撰写出个人的实践报告）。后附有例文。 八、奖项设置和评选条件八、奖项设置和评选条件（一）奖项设置20112011 年社会实践奖项设置年社会实践奖项设置奖奖 项项优秀组织奖优秀组织奖优秀团队优秀团队优秀调查报告优秀调查报告先进个人先进个人数量（比例）6 个1015 个1525 篇10（二）评选办法1、集体奖项材料上交：团队实践报告(一份)。ppt 答辩：单人或多人答辩（答辩总人数不超过 4 人），专家提问。2、个人奖项个人自荐材料；班级考核，择优推荐；院团委审核3九、成果展示、交流活动九、成果展示、交流活动为扩大社会实践育人效应，完善社会实践育人长效机制，院团委将对2

25、012 年学生寒期社会实践成果展示、交流活动，通过团队报告会、经验交流会、网络风采展示和 dv 展播等活动，深化实践成果，扩大社会实践影响。共青团外语学院、文理学院委员会 2012 年 12 月 29 日4附1：调查问卷关于学生外语学习情况的家长问卷调查表关于学生外语学习情况的家长问卷调查表亲爱的家长：亲爱的家长： 您好！您好！为了进一步了解您的孩子的外语教育情况，以研究对策，为了进一步了解您的孩子的外语教育情况，以研究对策，改进教学方法，运用更多的教学形式，从而更好地提高社会整改进教学方法，运用更多的教学形式，从而更好地提高社会整体的外语教育水平。体的外语教育水平。第第 1 1 题题 单项选

26、择题单项选择题 您的文化程度：您的文化程度：a.a.小学小学 b.b.初中初中 c.c.高中高中 d.d.专科专科 e.e.本科本科 f.f.本科及以上本科及以上 第第 2 2 题题 单项选择题单项选择题 您了解的小孩中，一般学几种外语？您了解的小孩中，一般学几种外语？a.1a.1 种种 b.2b.2 种种 c.3c.3 种及种及 3 3 种以上种以上第第 3 3 题题 单项选择题单项选择题 您认为小孩从什么阶段开始学外语比较您认为小孩从什么阶段开始学外语比较好？好？a.a.幼稚园幼稚园 b.b.小学小学 c.c.初中初中 d.d.高中高中第第 4 4 题题 单项选择题单项选择题 您愿意为小孩

27、学外语花多少培训费？您愿意为小孩学外语花多少培训费？a.a.一个月最多一个月最多 300300 元元 b.b.一个月一个月 300300600600 元元c.c.一个月一个月 60060010001000 元元 d.d.只要能学好多少钱都无所谓只要能学好多少钱都无所谓5第第 5 5 题题 单项选择题单项选择题 您是怎么辅导孩子学外语的：您是怎么辅导孩子学外语的：a.a.自己辅导自己辅导 b.b.家教辅导家教辅导 c.c.培训学校辅导培训学校辅导 d.d.不辅导，不辅导，靠孩子在学校认真学习靠孩子在学校认真学习 第第 6 6 题题 多项选择题多项选择题 您的小孩学习那些外语：您的小孩学习那些外语

28、：a.a. 外语外语 b.b.日语日语 c.c.法语法语 d.d.德语德语 e e 西班牙语西班牙语 f f 其他其他第第 7 7 题题 单项选择题单项选择题 您的小孩学外语的目的是什么？您的小孩学外语的目的是什么？a.a.升学考试升学考试 b.b.出国出国 c.c.兴趣兴趣 第第 8 8 题题 单项选择题单项选择题 您心目中的外语学习方法是侧重口语还您心目中的外语学习方法是侧重口语还是书本练习是书本练习? ?a a 书本练习书本练习 b.b.口语口语 c.c.两者两者 d.d.不清楚不清楚 第第 9 9 题题 多项选择题多项选择题 您小孩学外语兴趣程度是：您小孩学外语兴趣程度是：a a 特别

29、喜欢特别喜欢 b.b.比较喜欢比较喜欢 c.c.一点都不喜欢一点都不喜欢 第第 1010 题题 单项选择题单项选择题 您对小孩的期望是：您对小孩的期望是：a a 当公务员等比较稳定的工作当公务员等比较稳定的工作 b.b.去企事业单位工去企事业单位工 c.c.自己创业自己创业 d.d. 外企工作外企工作 e e （如果都不是请填空）（如果都不是请填空）6附 2：调查问卷关于学生外语学习情况的学生问卷调查表关于学生外语学习情况的学生问卷调查表亲爱的同学：亲爱的同学： 你好！你好！为了进一步了解你的外语教与学情况，以研究对策，改进为了进一步了解你的外语教与学情况，以研究对策，改进教学方法，加强师生的

30、配合，从而最终你们更好地学好外语，教学方法，加强师生的配合，从而最终你们更好地学好外语，特进行本次问卷调查。特进行本次问卷调查。第第 1 1 题题 单项选择题单项选择题 你上几年级了？你上几年级了？a a 小学小学 b b 初中初中 c c 高中高中 d d 大学大学第第 2 2 题题 多项选择题多项选择题 你学习的外语是什么？你学习的外语是什么？a a 外语外语 b b 日语日语 c c 法语法语 d d 德语德语 e e 西班牙语西班牙语 f f 其其他他第第 3 3 题题 单项选择题单项选择题 你对外语感兴趣吗？你对外语感兴趣吗？ a.a.特别感兴趣特别感兴趣 b.b.比较感兴趣比较感兴

31、趣 c.c.不太感兴趣不太感兴趣 d.d. 一点也不感兴趣一点也不感兴趣 第第 4 4 题题 单项选择题单项选择题 在学习外语中，你遇到的主要困难是什在学习外语中，你遇到的主要困难是什么？么？ 7a.a.听力听力 b.b. 口语口语 c.c.写作写作 d.d.阅读阅读 e.e.语法语法第第 5 5 题题 单项选择题单项选择题 学习中遇到困难，你会怎么样？学习中遇到困难，你会怎么样？ a.a.主动请教老师主动请教老师 b.b.请教同学请教同学c.c.自己查有关资料，参考书目自己查有关资料，参考书目 d.d.不请教任何人，不会就不不请教任何人，不会就不会会 第第 6 6 题题 单项选择题单项选择题

32、 在外语课堂上，你经常回答问题吗？在外语课堂上，你经常回答问题吗？a.a. 经常经常 b.b. 有时有时 c.c.很少很少 d.d.从不爱发言从不爱发言 第第 7 7 题题 单项选择题单项选择题 你认为如何才能提高听课效率？你认为如何才能提高听课效率？ a a眼看老师思维与老师同步眼看老师思维与老师同步 b b边听边记边听边记c c老师讲时专注听讲，让记录时抓记录录老师讲时专注听讲，让记录时抓记录录 d d只需要认真听，记不记笔记无所谓只需要认真听，记不记笔记无所谓第第 8 8 题题 单项选择题单项选择题 你经常以什么样的学习方式学习？你经常以什么样的学习方式学习？a.a.课前预习课前预习 b

33、.b.课堂认真听讲课堂认真听讲 c.c.课后认真复习课后认真复习 d.d.自学自学第第 9 9 题题 单项选择题单项选择题 在学习中，你以什么方式记忆最有效？在学习中，你以什么方式记忆最有效？a.a.活学活用活学活用 b.b.死记硬背死记硬背 c.c.只看不写只看不写 d.d.只写不看只写不看 e.e.多听录音多听录音 f.f.边读边写边读边写 g.g.其他方式其他方式第第 1010 题题 单项选择题单项选择题 每天你在课外学习外语的时间为：每天你在课外学习外语的时间为：8a a 1 1 小时以内小时以内 b b 1 1 小时小时-2-2 小时小时c c 3 3 小时及小时及 3 3 小时以上

34、小时以上 d d 一有时间就学一有时间就学附 3：调查报告关于吉林省留守儿童英语学习情况的调关于吉林省留守儿童英语学习情况的调查与分析查与分析研制单位：吉林农业科技学院研制单位：吉林农业科技学院参参 赛赛 队：队：吉林农业科技学院外语学院吉林农业科技学院外语学院“向日葵向日葵”关于吉林省留守儿童英语学习情况的调查关于吉林省留守儿童英语学习情况的调查与分析小组与分析小组 指导教师：吕闻明指导教师：吕闻明92011 年年 4 月月【摘摘 要要】随着吉林省城市化步伐的加快和农村劳动力的转移，留守儿童的教育问题引起了社会的密切关注。作为一名未来的英语教育工作者，尤其关注留守儿童在英语学习方面的不足和困

35、难。留守儿童监护人年龄普遍偏大，文化素质偏低，留守儿童英语学习辅导情况不佳。学校、家庭和社会不能有效对接，影响留守儿童身心，不利于儿童的学习。再者，留守儿童英语学习的兴趣不足，学习习惯差，花费在学习上的时间少。我们通过对留守儿童特殊心理的剖析，结合儿童英语学习的要求，分析留守儿童英语学习中的困难，提出针对这一特殊群体的英语教育方法，以期获得政府关注和同行的深入探讨。【关键字关键字】留守儿童；英语学习；建议；解决方案10【abstract】as the promote speed of urbanization in jilin and the movable of rural labor fo

36、rce shift, the education problem of those left-behind children has caused socials attention. as a english education worker in the future, i was particularly cared about left-behind children in english learning deficiencies and difficult. the age of those left-behind childrens guardians are older tha

37、n generally, and their cultural quality was deeply lower. those left-behind childrens english tutoring situation was serious. the school, family and society cannot solve it effective. the problem was influences both of the left-behind childrens body and mind, and it would not be good news for those

38、childrens learning. moreover, left-behind children were not interested in english learning, the study habits were poor, and they didnt spend much time on study. by analyzing the special psychological of those children and combining those childrens english learning, we make a research about the requi

39、rements of english learning and the difficulties in english learning, we have came up a series of english education method that aiming at this special group. we hope that it can get the governments focused and can get a further discuss.【key words】left-behind children, english learning, suggestions;

40、solutions11目目 录录【摘摘 要要】-】-2 2【关键字关键字】-】-2 2【abstract】-【abstract】-3 3【key【key words】-words】-3 3前前 言言-7 71 1 调查方法和内容调查方法和内容- 7 71.1 调查的方法-71.2 调查的对象-71.3 调查的内容-72 2 调查的结果与分析调查的结果与分析-8 82.1 问卷调查结果的分析-82.1.1 受访问人的文化程度及对留守儿童的关注程度-82.1.2 留守儿童与抚养人的关系-82.1.3 留守儿童学习英语的兴趣性以及目的性-92.1.4 留守儿童的性-102.1.5 提高留守儿童英语水

41、平的措施-112.2 留守儿童英语教育方面存在的不足-11 2.2.1 留守儿童英语学习辅导情况 - -11122.2.2 学校、家庭和社会不能有效对接 -122.2.3 留守儿童英语学习的兴趣不足 -142.2.4 学习习惯差 -142.2.5 学习时间少 -153 3 结论与建议结论与建议-15153.13.1 用爱心拉近距离用爱心拉近距离-153.1.1 充分重视和发挥学校教育的优势 -163.1.2 父母要考虑到子女教育的重要性 -183.1.3 社会要用爱心帮助留守儿童的英语学习 -193.1.4 课堂教学中促进留守儿童心理健康发展 -203.23.2 加强抚养人在留守儿童英语学习中

42、的作用加强抚养人在留守儿童英语学习中的作用-22223.33.3 创设丰富的英语学习环境创设丰富的英语学习环境-233.43.4 培养儿童的英语学习兴趣培养儿童的英语学习兴趣-243.53.5 设法提高学生思维的创新性设法提高学生思维的创新性-263.5.1 推行更为科学的学前教育方式-27273.5.2 进一步深入素质教育-27273.5.3 图书馆关爱留守儿童-27273.63.6 要发挥政府部门的作用要发挥政府部门的作用-283.6.1 作为促进农村稳定的重要任务去抓-29293.6.2 发挥政府作用 -29293.6.3 加强对留守儿童群体的教育和培养 -30303.6.4 完善农村公

43、共服务体系 -3030133.6.5 加强社区教育 ,扩大农村留守儿童的社会 -3232结束语结束语-3434【参考文献参考文献】-】-353514前前 言言随着吉林省城市化步伐的加快和农村劳动力的转移，留守儿童的教育问题引起了社会的密切关注。作为一名未来的英语教育工作者，尤其关注留守儿童在英语学习方面的不足和困难。我们通过对留守儿童特殊心理的剖析，结合儿童英语学习的要求，分析留守儿童英语学习中的困难，提出针对这一特殊群体的英语教育方法，以期获得政府关注和同行的深入探讨。1 1 调查方法和内容调查方法和内容1.1 调查的方法调查的方法本次调查以问卷为主，采用自行编制的关于关注农村留守留守儿同英

44、语学习问题的问卷调查 ，共发放问卷 1000 份，回收问卷 896 份，有效回收率为 89.6%。同时，调查还辅以个别访谈、小型座谈会、实地调查等形式，拓展了调研的深度和广度。1.2调查的对象调查的对象本次调查随机抽样了吉林省九个城镇：白城市青山镇、四平市郭家店镇、辽源市安石镇、松原市长山镇、吉林市桦皮厂镇、白山市板石镇、长春市农安县、通化市大安镇、延边朝鲜族自治区龙井市。151.3 调查的内容调查的内容调查内容主要包括三个方面：一是调查对象的基本情况；二是调查受访问人的文化程度及对留守儿童的关注程度、留守儿童与抚养人的关系、留守儿童学习英语的兴趣性以及目的性、从哪些方面提高留守儿童英语水平、

45、留守儿童的性格等；三是调查对于留守儿童英语学习情况的态度和建议。2 调查的结果与分析调查的结果与分析2.1 问卷调查结果的分析问卷调查结果的分析2.1.1受访问人的文化程度及对留守儿童的关注程度受访问人的文化程度及对留守儿童的关注程度 a25.53b22.16c22.31d13.36e10.01f6.63a25.53b22.16c22.31d13.36e10.01f6.63010203040506070a 1.70b 57.58 c 22.72受访人的文化程度 以前是否了解过留守儿童a.小学 b.初中 c.高中 d.专科 a.是的专门进行了解过 b.知道，但没有 e 本科 f.本科以上 特别关

46、注过 c.完全不清楚总的来看调查的人群以初中及初中以下学历为主，专科及专科以上学历人群较少。调查人群学历普遍较低，小学的占1625.53%，初中生占了 22.16%，高中生占了 22.31%，占总人数的70%左右。对于留守儿童，大部分人仅仅只是了解而已，仅仅听过留守儿童这个名词，没有了解过留守儿童的生活状态。这群人对留守儿童的了解很少。而 22.72%的人则是完全不了解，根本不知道有留守儿童这个词。社会现在对留守儿童的问题非常重视，但是仍有大部分普通人对留守儿童问题不够关注。留守儿童问题不能著有政府的帮助，如果没有大众的关注将很难解决。2.1.2留守儿童与抚养人的关系留守儿童与抚养人的关系 a

47、 18.18b 50.58c 15.15d 16.67a 18.18b 50.58c 15.15d 16.678.239.3413.1130.339.02a 8.20b 39.34c 13.11d 30.33e 9.02孩子与抚养人的交流情况 抚养人与孩子的关系如何a.经常交流 b.一般不常交流 a.抚养人与孩子相处融 b.单方溺爱、放c.不交流 d.不好说 任 c.抚养人对孩子过分苛责 d.抚养人对子冷淡、排斥 e 孩子排斥17与抚养人共同生活留守儿童与监护人经常交流的仅占 18.18%。说明大部分孩子和监护人缺乏必要的交流。一般不常交流的占 50.50%，这部分是最普遍的，孩子与监护人的关

48、系处于一种亚健康状态。不交流的和不好说的分别占了 15.15%和 16.67%。和孩子之间存在交流问题是留守儿童的主要问题。大部分留守儿童的家庭情况是单方面溺爱占了 39.34%，十分不利于成长，容易造成孩子粗暴，任性的性格。有 30.33%的家庭中对孩子是很冷淡的，以为孩子和监护人血缘关系不强。2.1.3留守儿童学习英语的兴趣性以及目的性留守儿童学习英语的兴趣性以及目的性 a 7.08b 13.05c 45.91d 34.06a 10.2b 23.15c 3.14d 63.51留守儿童对英语的兴趣程度 留守儿童学习英语的主要原因a.特喜欢 b.喜欢 c.一般 d.不喜欢 a.兴趣 b.就业

49、c.出国 d.无奈被迫留守儿童中不喜欢英语的占 34.06%，一般的占 45.91%。从中可以看出孩子们大部分是对英语不感兴趣的。学习英语的兴18趣不浓厚是英语学习最大的困扰，由此，提高孩子们学习英语的兴趣显得尤为重要。63.51%留守儿童学习英语大部分是被逼无奈的，逼迫下的教育是畸形的，不健康的。有 23.15%的孩子是为了将来的就业而学习英语，可见孩子们的学习压力是很大的，特殊的成长环境让他们过早的接受了社会的压力、就业的压力，由此，孩子们的心理疏导也是很关键的。2.1.4留守儿童的性格留守儿童的性格 19.71a 19.71b 9.15c 14.7d 12.68e 9.86f 2.82g

50、 11.27h 4.23i 15.49a 19.71b 9.15c 14.7d 12.68e 9.86f 2.82g 11.27h 4.23i 15.49a 17.54b 20.18c 19.30d 15.78e 19.30f 7.90a 17.54b 20.18c 19.30d 15.78e 19.30f 7.90留守儿童的性格表现为 留守儿童会有哪些方面的特殊行为a.孤僻、内向 b.粗暴 c.敏感 d.消极 a. 厌学、逃学 b.抽烟、喝酒、打架e.乐观向上 f 温顺 g.胆怯 h.自爱 c.不合群 d.贪玩 e.说谎 f.其它i.自卑在这个调查中认为留守儿童性格表现为正面积极的只有14.

51、09%,大部分是负面表现。可见留守儿童已经成为一种社会疾病。在留守儿童会有哪些方面的特殊行为的调查项中 a 选项占了 17.54% b 选项占了 20.18% c 选项占了 19.30% d 选项占了1915.78% e 选项占了 19.30% f 选项占了 7.90% ，总体上看，每一项的百分率很平均，这就说明这些特殊的现象都存在于留守儿童之间。家庭与社会关爱的缺失，心理健康问题堪忧。2.1.5提高留守儿童英语水平的措施提高留守儿童英语水平的措施 a 42.97b 15.18c 18.97d 9.66e 13.22a 27.32b 32.14c 35.61d 4.93从什么方面提高留守儿童的

52、英语水平 学习英语应侧重口语还是书本练习a.口语 b.听力 c.写作 d.阅读 e 语法 a.书本练习 b.口语 c.两者 d.不清楚42.97%的人认为应该从口语方面提高留守儿童的英语水平，可见人们对于英语口语的重视程度日益加深，也是人们对于中国“哑巴英语”的反思。觉得应该从听力，写作，阅读，语法方面提高英语水平的比例很平均，说明英语学习是一个综合的学习过程，应该从各方面提高。英语学习中，书本练习和口语能力的培养同等的重要。从中可以看出人们对于英语学习的理性化，人们不是一再的为了学业上的高分，而是现实的应用。2.2 留守儿童英语教育方面存在的不足留守儿童英语教育方面存在的不足2.2.1 监护

53、人年龄普遍偏大，文化素质偏低，监护人年龄普遍偏大，文化素质偏低，留守儿童英留守儿童英语学习辅导情况不佳语学习辅导情况不佳20 据调查我们发现，留守儿童的监护人绝大部分是祖父母或外祖父母。这些儿童的委托监护人普遍年纪大、文化低，文盲较多，有的还要干农活维持自己的生活。被委托监护人有的无能力监护孩子，有的无时间监护孩子，有的无办法监护孩子。这些孩子长期得不到父母的关爱和教育，在身心健康和学习方面都受到一定的影响。有的孩子形成性情孤僻，逆反心理强；有的厌学逃学，明显地不如父母监护下成长的儿童。家长和监护人自身的文化素质较低,认为只要能挣钱, 读不读书没关系,不读书照样可以开店,而且很多大学生也找不到

54、工作。更有甚者，也有想当然地认为自己的孩子也不是学习的“材料”等,这些观念势必使孩子产生学习无用的情绪。林市某长说：书无用论在当地有所抬头,有些家长只顾眼前利益,只顾挣钱,无法顾及孩子的学习,使当地的教育质量有所滑坡,这不仅对孩子造成不良影响,而且对该地区人口素质的提高和经济的可持续发展均带来阻碍作用。母的外出务工,使他们在学习上缺少了一个相当重要的辅导者。从留守儿童在父母外出前后的学习辅导情况对比来看,部分孩子的辅导者出现了转移,大多数孩子的辅导者出现了空缺。调查发现,在父母打工之前,儿童学习的辅导者一般都是他们的父亲、母亲或哥哥姐姐等,尤其是父亲居多,父亲成为孩子学习的最主要辅导员,这与农

55、村中男性文化程度普遍高于女性的现状有一定的因果关系。但在父母外出打工后,“母亲辅导”,“哥哥姐姐辅导”的儿童人数增加,甚至还有21相当一部分的儿童表示“虽然自己需要,但没人辅导” 。2.2.2 学校、家庭和社会不能有效对接，影响留守儿童身心，学校、家庭和社会不能有效对接，影响留守儿童身心，不利于儿童的学习不利于儿童的学习据调查，有的外出打工父母与家中的电话联系较少，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至常年不归。而且他们过多的重视了物质上的补偿，忽视了与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。父母无法了解子女的心理变化，往往以物质弥补歉疚的感情。子女缺乏亲情关爱，内心空

56、虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼， 走上极端。留守儿童理应受到家庭、学校、社会的共同关爱。被委托监护人又缺乏与学校沟通的意识和能力，有的甚至产生了回避家校沟通的现象。造成了学校单方面负起了无限的责任。也造成了留守儿童在行为和学习上监护的盲区，让社会的不良风气有机会有条件毒害孩子本来很美好的心灵。所以，不少留守儿童的学习成绩每况愈下。 农村留守儿童由于年龄小，社会阅历少，辨别能力差，又缺乏呵护，往往成为被侵害的对象。一方面，有的监护人为了对孩子安全负责，很少将这样的孩子带出去认识世界，也很少陪孩子走进大自然，而让这样的孩子失去的认识世界的机会，也失去了在生活中锻炼自己成长自己

57、的机会。另外一个极端是：对这样的孩子放任自由。休息的时候，让孩子在外面自由玩耍，22而当孩子在外面接受了不好的信息的时候，没有进行适当的引导，一旦孩子身上的坏习惯养成，他们便没有心思学习，学习成绩也自然的呈下降趋势。学校周边环境的干扰。学校周边的游戏厅、录像厅也对留守儿童产生危害, 他们中的一部分沉迷于游戏机, 无心读书,严重影响着留守儿童的英语学习。.3 留守儿童英语学习的兴趣不足留守儿童英语学习的兴趣不足留守儿童的大部分是对英语不感兴趣的，但兴趣是最好的老师，学习英语的兴趣不浓厚是英语学习最大的困扰，由此，提高孩子们学习英语的兴趣显得尤为重要。在走访中笔者问某镇中心小学一年

58、级的王某某: “父母外出打工对你的学习有没有影响?”孩子说:“爸爸外出打工使我的学习受到了不好的影响。爸在家的时候经常鼓励我好好学习, 现在没有了爸爸的鼓励,觉得有些不习惯.我上课时注意力不集中,总想睡觉。每天心里都只想爸爸快点回来, 而不想上学。 ”在调查中得知,留守儿童中与王某某一样, 对学习没有兴趣的孩子还较多。由于家庭教育的缺失及各种原因导致学习成绩下降，而学习兴趣丧失,形成恶性循环,兴趣越少成绩就越差。2.2.4 学习习惯差学习习惯差由于孩子的行为习惯等正处于形成时期,生理和心理的发展处于不成熟的时期,因此大部分的孩子需要有人教育和引导(特别是父母双方的关爱)才能形成好的学习和生活习

59、惯;而留守儿23童由于得不到父母及时的教育和引导,没有形成好的学习习惯, 因此常常表现出学习兴趣不高、学习态度懒散、作业不能及时完成、上学迟到等不良习惯。调查中发现留守儿童上学迟到现象明显多于非留守儿童。师说:“这种情况对于孩子的学习习惯起到了不好的影响,时间久了,们容易习惯成自然,觉得上学迟到无所谓,这对孩子的学习是极为不利的” 。.5 学习时间少学习时间少这里指的学习时间,一般是指孩子看书和做作业的时间。性爱玩的儿童还处于他律阶段,在缺少他人监督的情况下,大多数儿童会放松对自己的要求,减少学习时间。在调查的 20 名留守儿童中,母亲回来后表示玩的时间少了的有 5 人,表示看

60、电视时间少了的有 8 人。因此,父母不在家,留守儿童学习时间会减少的原因主要有两个方面:一方面监护人的文化水平和精力的限制。一个方面,留守儿童由于要分担家庭中的部分劳动,被迫地减少了学习时间。3 结论与建议结论与建议以上调查显示，留守儿童英语学习动机和英语教育状况普遍低下。英语的听说读写能力都很重要，而留守儿童的英语学习缺少课后大量的、持之不懈的训练。由于留守儿童长期缺少父母的关爱和监督，所以他们用网聊的形式寻找寄托，用游戏的形式寻找刺激和放松，把大部分时间用在看电视上，用玩手24机游戏和发短信来填补他们的心灵空白。空洞的思想教育对他们毫无意义，只有对症下药，才能从根本上产生效果。3.13.1