让人物活起来

1、 学学 写写 “ “ 这这 个个 人人 ” 写人要抓住特点我身边最熟悉的人我身边最熟悉的人 我的老妈皮肤白皙，有一头乌黑的长发，我的老妈皮肤白皙，有一头乌黑的长发，高高的鼻梁，两只大大的眼睛，她的留海遮挡高高的鼻梁，两只大大的眼睛，她的留海遮挡住她多年为我们这个家操心的皱纹。她水灵灵住她多年为我们这个家操心的皱纹。她水灵灵的眼睛充满着对这个家的爱。老妈经常用她那的眼睛充满着对这个家的爱。老妈经常用她那双粗糙但温暖的手来抚摸我。双粗糙但温暖的手来抚摸我。 （这就是我身边最熟悉的人（这就是我身边最熟悉的人我的老我的老妈。一个细心勤劳的家庭主妇，一位循循善妈。一个细心勤劳的家庭主妇，一位循循善诱的母

2、亲。）诱的母亲。）我身边最熟悉的人我身边最熟悉的人 老妈不仅细心，还特别的勤劳。她每老妈不仅细心，还特别的勤劳。她每天早上起床之后再喊我起床，还要为我准天早上起床之后再喊我起床，还要为我准备早餐，然后再送我去坐公交车。晚上还备早餐，然后再送我去坐公交车。晚上还要在公交车站等我放学回家吃饭。她每天要在公交车站等我放学回家吃饭。她每天起早贪黑，不管是炎热的夏天，还是寒冷起早贪黑，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，都为我忙碌着。还陪着我一起看的冬天，都为我忙碌着。还陪着我一起看书，一起写作业。书，一起写作业。爱我的爸爸爱我的爸爸 “哗哗哗哗”下雨了，我正在发愁怎么回家下雨了，我正在发愁怎么回家，忽然

3、看到校门口站着一个熟悉的身影，是我，忽然看到校门口站着一个熟悉的身影，是我的爸爸。我飞快地向爸爸跑去。爸爸看到我说的爸爸。我飞快地向爸爸跑去。爸爸看到我说：“你终于放学了。你终于放学了。”他接过我的书包，递过他接过我的书包，递过一件雨衣，然后又把电动车座上的水滴擦掉后一件雨衣，然后又把电动车座上的水滴擦掉后，让我坐上去就开动了。我的心里暖暖的。，让我坐上去就开动了。我的心里暖暖的。猜猜这是谁？猜猜这是谁？ “那边两个男生排头给我把队带好喽！那边两个男生排头给我把队带好喽！”很有气势地一喊，两个男生排头果然乖乖带很有气势地一喊，两个男生排头果然乖乖带队，不讲话了。队，不讲话了。 满意的把小手一挥

4、，满意的把小手一挥，头一昂，走，下去头一昂，走，下去 ！有气势吧？！有气势吧？ （侯（侯 雨雨 岑岑 ）音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬 随后他走进门来了。一个身高五英尺随后他走进门来了。一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔。左右的人，两肩极宽阔。 仿佛要挑起整个生命的重担仿佛要挑起整个生命的重担 火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏。张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏。 整个描绘

5、出坚韧无比的生的意志整个描绘出坚韧无比的生的意志我的妈妈我的妈妈 我的妈妈有着一头紫红色的短卷发，我的妈妈有着一头紫红色的短卷发，一副眼镜架在高高的鼻梁上。一副眼镜架在高高的鼻梁上。 妈妈是一个十分严厉的人，她对我做妈妈是一个十分严厉的人，她对我做的任何事都要求完美。她对我的学习要求的任何事都要求完美。她对我的学习要求更是严格，每次我的成绩出来了，她就会更是严格，每次我的成绩出来了，她就会问我班上最高分是多少，平均分是多少。问我班上最高分是多少，平均分是多少。如果和最高分相差太多，或者没有达到平如果和最高分相差太多，或者没有达到平均分，她就会劈头盖脸地把我骂一顿。均分，她就会劈头盖脸地把我骂一

6、顿。 例如：例如： 屠户假意推让了一下，高兴地拿着银子屠户假意推让了一下，高兴地拿着银子走了。走了。 改写自改写自范进中举范进中举 细致分解、延长过程：细致分解、延长过程：（1 1）屠户把银子攥在手里紧紧的。）屠户把银子攥在手里紧紧的。（2 2）把拳头舒过来，道：）把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？贺你的，怎好又拿了回去？”（范进劝说）（范进劝说）（3 3）屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道）屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道（4 4）又转回头来望着女儿，说道）又转回头来望着女儿，说道（5 5）说了一会，千恩万谢，低了头，笑

7、迷迷的去了。）说了一会，千恩万谢，低了头，笑迷迷的去了。 范进中举范进中举 我的妈妈我的妈妈 我的妈妈有着一头紫红色的短卷发，我的妈妈有着一头紫红色的短卷发，一副眼镜架在高高的鼻梁上。一副眼镜架在高高的鼻梁上。 妈妈是一个十分严厉的人，她对我做妈妈是一个十分严厉的人，她对我做的任何事都要求完美。她对我的学习要求的任何事都要求完美。她对我的学习要求更是严格，每次我的成绩出来了，她就会更是严格，每次我的成绩出来了，她就会问我班上最高分是多少，平均分是多少。问我班上最高分是多少，平均分是多少。如果和最高分相差太多，或者没有达到平如果和最高分相差太多，或者没有达到平均分，她就会劈头盖脸地把我骂一顿。均

8、分，她就会劈头盖脸地把我骂一顿。 1.1.五种描写角度穿插使用：五种描写角度穿插使用： “ “！”我厌恶地望向声音传来的方向，我都我厌恶地望向声音传来的方向，我都这么大了他竟然还喊我的小名，我别过头去，满心不悦这么大了他竟然还喊我的小名，我别过头去，满心不悦。爷爷单薄的身躯在风中缓缓移动，头上的帽子似乎要。爷爷单薄的身躯在风中缓缓移动，头上的帽子似乎要被风吹走。当他艰难地走到我面前时，凌乱的衣衫早已被风吹走。当他艰难地走到我面前时，凌乱的衣衫早已湿透，他伸出干枯、粗糙的手，湿透，他伸出干枯、粗糙的手，“拿着伞，我们回家吧拿着伞，我们回家吧。” “ “你怎么才来？家里没有好伞了吗？你怎么才来？家

9、里没有好伞了吗？”雨伞难看的雨伞难看的颜色和爷爷的姗姗来迟让我的不满一下爆发出来，颜色和爷爷的姗姗来迟让我的不满一下爆发出来，“你你自己走吧！自己走吧！”我狠狠打掉爷爷递过来的伞，径直离开。我狠狠打掉爷爷递过来的伞，径直离开。 珍珍 惜惜巧用技巧巧用技巧 真实可感真实可感2.2.将交代性语言变为动作、神态描写：将交代性语言变为动作、神态描写： 我上前一步，轻轻捧起掉落在地的纸盒。我上前一步，轻轻捧起掉落在地的纸盒。“你想干你想干嘛？那是我的！嘛？那是我的！”稚嫩的声音伴着圆睁的怒目。稚嫩的声音伴着圆睁的怒目。“我我我只是我只是” ” 我捧着纸盒慢慢走向她，将纸盒递我捧着纸盒慢慢走向她，将纸盒递

10、给她却不知如何解释。给她却不知如何解释。“你？你？”她一脸不相信的神情。她一脸不相信的神情。“我我”我冲她淡淡一笑，用力加深嘴角那个美丽的我冲她淡淡一笑，用力加深嘴角那个美丽的弧度，转身离开。弧度，转身离开。“谢谢谢谢” ” 我停下脚步，回头望我停下脚步，回头望去，甜甜的孩童的微笑在风中漾开，我的笑意更浓了。去，甜甜的孩童的微笑在风中漾开，我的笑意更浓了。 不要站在原地不要站在原地巧用技巧巧用技巧 真实可感真实可感实战演练：实战演练： 弟弟脾气很大，这不，他又发火了。弟弟脾气很大，这不，他又发火了。 妈妈把爸爸带回来的流浪狗送人了，弟弟很生气妈妈把爸爸带回来的流浪狗送人了，弟弟很生气地说：地说：“小狗多可爱啊，为什么要送人？小狗多可爱啊，为什么要送人？”妈妈说：妈妈说：“养小狗多麻烦啊，整天叫来叫去，吵死人了养小狗多麻烦啊，整天叫来叫去，吵死人了!身上还身上还那么脏那么脏,谁给它洗澡？你洗吗？谁给它洗澡？你洗吗？”弟弟叫起来：弟弟叫起来：“我洗我洗就我洗！就