《古诗二首》同步练习

1、古诗二首同步练习一、赏析王勃的送杜少府之任蜀川 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。1. 这首诗表达出来诗人的思想感情是（ C ）A. 悲伤流泪B.离愁别绪C.深厚情谊D.黯然伤别2. 对本诗首联赏析有误的一项是（ D ）A. “城阙”指长安，送别之地， “五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任 之地。B. 在长安而望“五津”，可“望”并不是实写，这是诗人的想像，使人感到气象 宏伟。C. 既“望”中可见，则此行并非远别，因而有不必伤别之意，这两句为全诗奠 定抒情基调。D. 这两句承题，叙将别之时的景象，借景抒情，有依依不舍之意。

2、3诵读节奏划分有误的一项是（ B ）A.城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。 B与君/离/别意，同是/宦/游人。 C海内/存/知己，天涯/若/比邻。 D.无为/在/岐路，儿女/共/沾巾。 4对这首诗赏析有误的一项是（ C ）A.这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之 地。C颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官，D.尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、 抹眼泪。5. 这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，请说说它好在 哪里？ 答：这两句运用形象的比喻和夸张的修辞手法，一

3、反前人离别的悲伤，以一种 理性的议论展现了友情和别情的新境界，给朋友以特别的安慰和鼓励，显得昂 扬乐观，气象阔大，志趣高远，成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚意的 不朽名句。6. 这首诗表达了诗人什么样的思想感情？答：抒发诗人与友人的惜别之情积极乐观的人生态度。7. 请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。答：“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌 开篇意境开阔。“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人 的惜别之情。8. 下列对这首诗赏析有误的一项是（ D ）A. 这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B. 首联第一句点出送别的地点，

4、第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之 地。C领联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。D.尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼 泪。9. 对王勃的送杜少府之任蜀州一诗品析有误的一项是（B ）A. 这是一首别开生面的送别诗。诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚 的友情，就不必为离别而悲伤。B. 这首诗充分表达了诗人的豁达情怀，也包含诗人黯然销魂的感伤情调。C首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可在风烟弥漫中望到五津。D.颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在.语言形象而凝练， 饱含深情而富有哲理。10. “海内存知已，天涯若比邻”的意

5、思是什么？答：只要四海之内有知心的朋友时刻关怀自己，即使远隔天涯，也会觉得跟近 令B 样。11. 这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在 哪里。答：自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句诗则 全无悲伤之情，写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的积极 态度值得称道。12. 本诗出自王子安集，作者是唐朝（朝代）的王勃（诗人），他和骆宾王、 卢照邻、杨炯并称为“初唐四杰”。13. 此诗是一首送别诗，全诗表达了与知己的 惜别之情，抒发了对朋友远行的 留 恋慰勉之情，体现出作者 高远的志趣。14. “风烟”突出了杜少府任所的 卑湿荒远，上任路

6、途的艰险。“望”字将相隔 千里的京城和蜀川联系起来。15. 颈联蕴含了诚挚的友谊可以超越时空缩短距离 的哲理，真正的友谊是 不受 时间的限制和空间的阻隔 的，既是永恒的，也是无所不在的。这一句成为 远隔 千山万水的朋友之间表达深情厚 的不朽名句。16. 本诗押韵的字是津、人、邻，韵脚是in。17. 这是一首送别诗，交代送别地点的句子是 城阙辅三秦：虚写景物的诗句是 风 烟望五津。18. 这首诗之所以成为送别诗的上乘佳作，就在于 一扫离愁别恨，充满乐观情绪 和积极向上的精神。19. 本诗中你最欣赏哪一联，请从内容或艺术手法角度作一赏析。答：颈联，语言形象而凝练，饱含深情而寓含哲理，一洗以往送别诗

7、中的感情， 给人以莫大的安慰与鼓舞。20. “海内存知己，天涯若比邻”为什么能成为诗歌中的不朽名句？ 答：作者以理性的议论展现友情和别情的新境界，运用形象的比喻写出远隔千 山万水的朋友之间的深情与厚谊，气象阔大，志趣高远，表达了真正的友谊不 受时间限制和空间阻隔，既是永恒的，也是无所不在的新意，成为送别诗中的 不朽名句。21. 本诗中的破题句是 城阙辅三秦，风烟望五津。22. 本诗中最能体现作者高远的志趣和旷达的胸怀的一联诗句是海内存知己，天涯若比邻。23. “无为在歧路，儿女共沾巾”一句中，“无为”的意思是 不要、无须，诗句表达了诗人豪迈旷达的思想感情.24简述你对“海内存知己，天涯若比邻”

8、两句诗中蕴含哲理的理解。答：诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。25.感悟诗人的情怀，说说这首诗为什么在古代送别诗中别具一格。答：摆脱了其他送别诗伤感、低沉的情调。表现了开朗、乐观、豪放的情怀， 意境开阔。26“风烟望五津”一句中的“望”字有何深意？答：一个“望”字暗写出杜少府任所的荒远和上任路途的艰险，表现了诗人对 友人的无比关切之情。27这首诗表现了诗人怎样的生活态度？答：乐观豁达，积极进取。二、赏析龚自珍的己亥杂诗浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1本诗开头两句，以 浩荡修饰离愁，以白日斜或天涯衬托离愁，这种表现手法 和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲

9、同工之妙。2对这首诗赏析不恰当的一项是：（ D ）A. 诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜 悦相互交织。B. 诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从 而把离愁升华为崇高的献身精神。C诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红” 一句作为情感的转析，使 整首诗从离愁中解脱出来。D.全诗表达的思想和陶渊明归园田居（种豆南山下）所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。3. 诗的后两句运用比喻的手法，把“落红”比作 辞官后的自己；把“春泥”比 作平民百姓；把“花”比作 朝廷。言外之意是：自己虽然辞官，但依然关心国 家的前途和命运。4. 最后两句诗有什么深刻含义？答：以落花自比， 表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。5. 对这首诗歌的理解不正确的一项是（B ）A诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。B用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。C诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。D “化作春泥更护花” 一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。6. 这首诗写诗人离京的感受，将 政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论 有机结合，抒发了诗人复杂的感情。7. 请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形