先天性行为与后天性行为教学设计

1、先天性行为与后天性行为教学设计课程名称 ： 北师大版初中生物八年级上册设计作者 ： 黄 露学 号： 071141303学 院： 生物科学与技术学院2 0 1 3 年 6 月单元章节名称第十六章 动物的行为 第一节 先天性行为和后天性行为学时1教材和内容分析先天性行为与后天性行为是北师大版初中生物八年级上册第十六章第一节的内 容。本节教学内容是在学习了各种环境中的动物类群与动物运动的生理结构基础之后进 一步对动物行为的学习。本节的主要教学内容为动物的先天性行为和后天性行为及其区 分，教材主要以实验探究与图片资料相结合的形式呈现，通过实验，让学生初步了解动 物的行为，并用大量图片及视频真实展现动物

2、的行为。这一节对学生认识动物的本质特 征，全面理解下一章人与生物圈的关系具有不可或缺的作用。学情分析八年级的学生从生活经验以及媒体资源中已经初步接触了一些动物的行为方式以及 特征，这为新的知识的学习奠定了认知的基础。但是对这些动物行为产生的原因却没有 系统的了解，也无法将动物的行为与动物的生存及其对环境的影响联系起来，仅仅是通 过经验判断有些动物行为究竟属于先天性行为还是学习行为有一定的难度。虽然如此， 但是对于八年级的学生来说，动物有趣的行为有着较强的趣味性，很容易吸引他们的注 意力，激发他们的想象力。教师可通过直观教学与实验教学相结合的方式引导学生由表 及里、由浅入深的认识动物的先天性行为

3、和后天性行为。学习目标一、知识目标：1、能举例说出一些动物的行为。2、能学会区分动物的先天性行为和后天性行为。二、能力目标：1、通过分析涡虫趋暗性实验，培养学生分析问题的科学思维能力和解决实际问题的 能力。2、通过区分动物的先天性行为和后天性行为，培养学生分析比较的学习能力。3、通过了解科学家对于动物后天性行为的研究，培养学生对于科学研究的热爱。 三、情感态度与价值观目标：1、通过介绍涡虫及分析涡虫趋暗性的实验，激发学生对于实验科学的热爱。2、通过学习动物的行为使学生更亲近大自然，亲近动物，增强热爱动物的情感。教学重点（解决措施）重点：动物先天性行为和后天性行为的概念的初步认识和判别。解决措施

4、：1、采用实验分析导出先天性行为的概念， 使学生印象深刻， 并引导学生举实例巩固知识。2、通过讲解科学家对于动物后天性行为的研究，使学生理解后天性行为的概念。3、通过实例让学生判断先天性行为与后天性行为，并强化概念。教学难点（解决措施）难点：动物先天性行为和后天性行为的区分。通过实例让学生判断先天性行为与后天性行为，并强化概念。教学策略视频导入法、实验分析法、列举法、直观教学法。教学方法和学习方法教法：视频导入法、实验分析法、列举法、直观教学法。学法：采用比较分析法锻炼自己的辩证思维能力，另外，建议学生结合自己以前的生活 经验和所见所闻，以鲜活的例子、真实的感受来加深的感性认识，进一步激发学习

5、热情。课前准备教师：准备与动物行为相关的资料（视频、图片等） 、实验材料涡虫。 学生：在生活中观察动物的行为。板书的设计与教学过程的设计：板书教学过程课题：先天性行为与后天性行为一、先天性行为与生俱来二、后天性行为学习获得导入：视频（蚂蚁取食） 讲述：请大家注意观察蚂蚁是如何取食的呢？ 这是一个非常有趣的过程，那么这就是蚂蚁的取食行为，是动物的一种典型的行为，在 生活中存在各种各样的动物行为，这节课就让我们一起学习第十六章动物的行为 。1、介绍涡虫 ：涡虫是一种自由生活在淡水中的低等动物，在小溪、池塘等地采集时， 往往会发现涡虫生活在石块或其他物体的下方。为什么它会有这样的生活习性呢？让我 们

6、通过实验一起来探讨一下。2、分析涡虫实验得出涡虫趋向黑暗的环境。涡虫的这种行为是它与生俱来的，是一种先 天性行为，从而引出先天性行为的概念：动物生来就有的、由遗传物质所控制的行为。3、举例（蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、乌贼喷墨、鸟类迁徙、求偶行为、蜘蛛织网、鸟儿产卵 孵化和占区、哺乳动物幼崽吮吸乳汁等等。 ）1、出示鲸和海豚的表演的图片，然后提问：这些行为是它们生来就有的吗？（不是） 这就是动物的后天性行为，从而引出后天性行为的概念：不是生来就有的，是动物在成 长过程中通过生活体验和学习逐渐建立起来的新行为。三、区分2、举例：大山雀偷饮牛奶（视频） 、雀与稻草人和乌鸦吃核桃（讲故事） 、鹦鹉学舌、老 马识途、望梅止渴等等。3、科学家对动物的后天性行为做了大量研究，接下来让我们一起走进他们的世界： （1）劳伦斯对小野雁“印随”行为的研究。（2）珍妮·古多尔对黑猩猩的研究。1、提问：这节课我们学习了动物的先天性行为与后天性行为，显然两者有着明显区别， 那么如何区分呢？2、出示实例请学生区分：（1）婴儿的啼哭（先天性行为）（2）母鸡抚育小猫（先天性行为）（3）蚯蚓走迷宫（后天性行为） （4）黑猩猩利用树枝钓白蚁吃（后天性行为）结束语： 动物是人类永远的朋友！ 惟有理解，才会关心；惟有关心，才会帮助；惟有帮助，才会都被拯救。珍妮·