谏太宗十思疏PowerPoint 演示文稿

1、.1谏太宗十思疏谏太宗十思疏魏征相关材料阅读指导分段赏析总体认识.2鹞死怀中鹞死怀中唐太宗的故事唐太宗的故事 一天，唐太宗得到一只雄健俊一天，唐太宗得到一只雄健俊逸的鹞子，他让鹞子在自己的手臂上跳来逸的鹞子，他让鹞子在自己的手臂上跳来跳去，赏玩得高兴时，魏征进来了。太宗跳去，赏玩得高兴时，魏征进来了。太宗怕魏征提意见，回避不及，赶紧把鹞子藏怕魏征提意见，回避不及，赶紧把鹞子藏到怀里。这一切早被魏征看到，他禀报公到怀里。这一切早被魏征看到，他禀报公事时故意喋喋不休，拖延时间。太宗不敢事时故意喋喋不休，拖延时间。太宗不敢拿出鹞子，结果鹞子被憋死在怀里。拿出鹞子，结果鹞子被憋死在怀里。 思考：唐太宗

2、与魏征的关系如何？思考：唐太宗与魏征的关系如何？.3 据史载：贞观十七年，魏征病据史载：贞观十七年，魏征病卒。太宗自制碑文，并为书石。对卒。太宗自制碑文，并为书石。对侍臣说侍臣说：“人以铜为镜，可以正衣人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏征殁，朕亡为镜，可以知得失。魏征殁，朕亡一镜矣！一镜矣！”.4.5作者简介作者简介 魏征：字玄成。唐朝著名政治魏征：字玄成。唐朝著名政治 家、史学家、文学家。太宗时任谏家、史学家、文学家。太宗时任谏 议大夫、检校侍中。领导周、隋各议大夫、检校侍中。领导周、隋各 史的修撰工作，书成，升任左光禄史的修

3、撰工作，书成，升任左光禄 大夫，封郑国公。魏征敢于犯颜直大夫，封郑国公。魏征敢于犯颜直 谏，所言多被太宗采纳。有诗文流谏，所言多被太宗采纳。有诗文流 传于世。传于世。.6二 解题解题解题 本文是魏征于贞观十一年时写给唐太本文是魏征于贞观十一年时写给唐太宗的奏章。太宗登基之初，励精图治，政宗的奏章。太宗登基之初，励精图治，政策比较正确，国内出现了百姓富足、社会策比较正确，国内出现了百姓富足、社会安定、国力渐强的安定、国力渐强的“贞观之治贞观之治”（历史上（历史上还有还有“成康之治成康之治” 、“文景之治文景之治” 、“康乾盛康乾盛世世”）。后来，太宗开始追求珍宝异物，）。后来，太宗开始追求珍宝异

4、物，兴建宫殿园囿，魏征便不断用前代兴亡的兴建宫殿园囿，魏征便不断用前代兴亡的历史教训提醒他。这一年就连上四次奏章。历史教训提醒他。这一年就连上四次奏章。本文为其中一篇。本文为其中一篇。 .7疏疏疏（疏（ shsh），奏议的一种），奏议的一种, ,封建时代臣子向国君陈述意见的一封建时代臣子向国君陈述意见的一种文体。种文体。奏议，奏议，古代臣属进呈帝王的奏章的统称。古代臣属进呈帝王的奏章的统称。 包括奏、议、疏、表、对策。包括奏、议、疏、表、对策。.8 文言文自主学习基本要求文言文自主学习基本要求 1 1 朗读课文朗读课文 ，注意字音和停顿，注意字音和停顿 2 2 认真参看文后注释认真参看文后注释

5、 3 3 注意补充注释注意补充注释 4 4 试译课文试译课文 5 5 背诵课文背诵课文.9文言文的背诵有什么好办法？文言文的背诵有什么好办法？1 1 吟诵法吟诵法 能熟知诗文中的字词句式，消化吸收其语言。能熟知诗文中的字词句式，消化吸收其语言。 调动多种感官共同参与，加速记忆，吟诵时字字要读得响调动多种感官共同参与，加速记忆，吟诵时字字要读得响亮。亮。2 2 理解法（要边读边参看注解或工具书）理解法（要边读边参看注解或工具书）3 3 及时复习法（定时多次）及时复习法（定时多次）.10第一段第一段 臣闻求木之长者，必臣闻求木之长者，必固固其根本；欲其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，流之

6、远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？人虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之君当神器之重重，居域中之，居域中之大大，不念，不念居安居安思危思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。塞源而欲流长也。.11第一段文言知识点第一段文言知识点实词实词 一词多义一词多义 词类活用词类活用 虚词虚词特殊句式特殊句式名言名句名言名句求求 长长 固固 浚浚 安安 下下 当当 固固 远远 重重 大大 之之 而而

7、 虽虽 以以不念居安思危，戒奢不念居安思危，戒奢以俭以俭，斯亦，斯亦（ ）伐根以求木茂，塞源而欲）伐根以求木茂，塞源而欲流长也流长也居安思危，戒奢以俭居安思危，戒奢以俭.12 补充注释与简析补充注释与简析一一 注释注释: : 固固: : 使动用法；使动用法； 厚厚: : 厚实；厚实； 况况: : 何况；何况；重、大：均为形容词作名词，重权、大的地位重、大：均为形容词作名词，重权、大的地位二二 简析简析: : 1 1 正面阐述正面阐述: :三个排比句三个排比句, ,两个作比喻两个作比喻, ,一个一个明明 事理事理, ,浅显易懂浅显易懂. . 2 2 反面申述反面申述: :紧扣上层三个排比来申述紧

8、扣上层三个排比来申述, ,加加 上一个反问上一个反问, ,简洁有力简洁有力. . 3 3 提出结论提出结论: :由人君地位说起由人君地位说起, ,结合开头的比结合开头的比 喻喻, , 从反面提出自己的观点从反面提出自己的观点 ( (居安思危居安思危, , 戒奢以简戒奢以简) ).13分析第一段分析第一段居安思危居安思危戒奢以俭戒奢以俭求木之长者求木之长者 欲流之远者欲流之远者思国之安者思国之安者源不深源不深根不固根不固德不厚德不厚比喻比喻提出论题提出论题得出得出中心论点中心论点做做 法法.14思考题思考题：1 1 本段开头用了什么论证方法？本段开头用了什么论证方法？ 证明了什么观点？证明了什么

9、观点？答：答：比喻论证比喻论证 求木之长者，必固其根本；欲流之远者，求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。2 2 作者认为人君怎样才能治理好国家？作者认为人君怎样才能治理好国家？答：答：居安思危，戒奢以俭居安思危，戒奢以俭.153 3 作者如何巧妙地设喻说理？作者如何巧妙地设喻说理？ 答：答： 设喻要巧（喻体与本意要相切）设喻要巧（喻体与本意要相切） 以喻明理（事要俗，理要切）以喻明理（事要俗，理要切） 辞约意明（言简意赅方有用）辞约意明（言简意赅方有用）.16第二段第二段 凡百元首，承天凡百元首，承天景景命，善始者实命，善

10、始者实繁，繁，克克终者盖寡。岂取之易守之难乎？终者盖寡。岂取之易守之难乎？盖在盖在殷殷忧，必竭诚以待下；既得志，则忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽则骨肉为行路。虽董董之以严刑，之以严刑，振振之以之以威怒，终威怒，终苟免苟免而不怀仁，貌恭而不心服。而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟载舟覆舟，所，所宜宜深慎。深慎。.17第二段文言知识点第二段文言知识点实词实词 一词多义一词多义 词类活用词类活用 古今异义古今异义 通假通假虚词虚词 特殊句式特殊句式名言名句名言名句景景 终终 殷殷

11、诚诚 下下 物物 董董 克克终终 貌貌 心心 大大纵情（元首纵情（元首 骨肉）骨肉）振振-震震盖盖 既既 虽虽 所所 惟惟董之董之以严刑以严刑，振之，振之以威怒以威怒善始克终善始克终 载舟覆舟载舟覆舟.18 补充注释与简析补充注释与简析一一 注释注释 繁繁: :多多 纵情纵情: :放纵感情放纵感情二二 简析简析: : 1 1 概括历代君主能创业不能守业的普遍规概括历代君主能创业不能守业的普遍规律律( (善始者实繁善始者实繁, ,克终者盖寡克终者盖寡) ) 2 2 以设问引出分析论证以设问引出分析论证, ,用用“殷忧殷忧”和和“得志得志”的不同心态说明能否恭俭待下是的不同心态说明能否恭俭待下是事

12、业成败的关键事业成败的关键. . 3 3 用古人的论述以水和舟的关系比民和君用古人的论述以水和舟的关系比民和君的关系的关系, ,切中要害切中要害, ,令人警觉令人警觉. .19分析第二段分析第二段凡百元首凡百元首 善始者实繁，善始者实繁， 克终者盖寡克终者盖寡？ 历史事实历史事实盖盖 殷忧：殷忧： 竭诚待人竭诚待人 吴越为一体吴越为一体 得志：得志： 纵情傲物纵情傲物 骨肉为行路骨肉为行路 载舟覆舟载舟覆舟 所宜深慎所宜深慎.20 思考题思考题1 1 作者认为得天下之君王为何易失人心？作者认为得天下之君王为何易失人心？答答：盖在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵情：盖在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵情

13、以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。而不怀仁，貌恭而不心服。2 2 作者如何肯定了人民的力量？作者如何肯定了人民的力量？答：答：怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。深慎。.21第三段第三段 奔车朽索奔车朽索,其可忽乎其可忽乎?君人者君人者,诚能见诚能见可可欲，欲，则思知足以自戒；将则思知足以自戒；将有作，有作，则思知则思知止止以以安安人；念高危，则思谦人；念高危，则思谦冲冲而自而自牧牧；惧满；惧满溢，则思江海溢，则思江

14、海下下百川；百川；乐乐盘游，则思三驱盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思以为度；忧懈怠，则思慎始慎始而而敬终敬终；虑；虑壅壅蔽，蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正正身身以以黜黜恶恶；恩所加，则思无因喜以；恩所加，则思无因喜以谬赏谬赏；罚；罚所及，则思无所及，则思无以以怒而滥怒而滥刑刑。总此十思，宏。总此十思，宏兹兹九德，九德，简简能能而任之，择善而从之，则智而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者者尽其谋，勇者竭其力，仁者播播其其惠惠，信，信者效其忠；文武并用，者效其忠；文武并用，垂拱而治垂拱而治。何必劳。何必劳神苦思，代百司之神苦思，代百司之职役职役哉！哉

15、！.22第三段文言知识第三段文言知识实词实词 一词多义一词多义 词类活用词类活用 古今异义古今异义虚词虚词特殊句式特殊句式名言名句名言名句诚诚 作作 牧牧 敬敬 身身 黜黜 兹兹 简简 能能 效效 无无安安 危危 下下 乐乐 谗邪谗邪 恶恶 宏宏 劳劳虚心虚心 何必何必 以以 则则 所所虑虑壅蔽壅蔽 （被动句）（被动句）简能而用之，择善而从之；简能而用之，择善而从之；文武并用，垂拱而治文武并用，垂拱而治.23补充注释与简析补充注释与简析 补充注释与简析补充注释与简析一一 注释注释 安：形容词使动用法；自戒安：形容词使动用法；自戒: :自我克制自我克制 ；下（百川）：名作动，居于下（百川）：名作

16、动，居于之下；乐之下；乐: :形容形容词意动用法；纳下词意动用法；纳下: :采纳臣下意见；采纳臣下意见； 正身正身: :端端正自己的品德正自己的品德 恶恶: :形容词作名词形容词作名词 , ,奸恶小奸恶小人人 能能: :动词作名词动词作名词 二二 简析简析: :1 1 提出提出“十思十思”的内容的内容: :戒奢侈戒奢侈( (第第1 1、2 2条），条），戒骄傲（第戒骄傲（第3 3、4 4条），不纵欲（第条），不纵欲（第5 5条），要条），要勤勉（第勤勉（第6 6条），要虚心纳下，正身黜恶（第条），要虚心纳下，正身黜恶（第7 7、8 8条）应赏罚有度（第条）应赏罚有度（第9 9、1010条）条）

17、2 2 做到做到“十思十思”的好处：人尽其能，垂拱而的好处：人尽其能，垂拱而治治. .24分析第三段分析第三段解决问题解决问题 十思十思见可欲见可欲 将有作将有作 戒奢侈戒奢侈念高危念高危 惧满盈惧满盈 戒骄傲戒骄傲乐盘游乐盘游 忧懈怠忧懈怠 戒纵欲戒纵欲虑壅蔽虑壅蔽 惧谗邪惧谗邪 戒轻人言戒轻人言恩所加恩所加 罚所及罚所及 戒赏罚不公戒赏罚不公 结果结果垂拱而治垂拱而治不必劳神苦思不必劳神苦思.25思考题：思考题：1 “1 “十思十思”与第一段的与第一段的 观点有何联系？观点有何联系？答答：“十思十思”是是“积德义积德义”的具体内容的具体内容。2“2“十思十思”中最重要的是什么？中最重要的是

18、什么？答：答：谦冲自牧，虚心纳下，慎始敬终，知人谦冲自牧，虚心纳下，慎始敬终，知人善任。善任。3 3 君王按君王按“十思十思”去做会有怎样的结果？去做会有怎样的结果？答：答：智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治。信者效其忠；文武并用，垂拱而治。.26 总总 结结1 1 本文运用了哪些论证方法？本文运用了哪些论证方法？答：答：比喻论证比喻论证 对比论证对比论证2 2 请你谈谈，请你谈谈， 魏征说的魏征说的“十思十思”在今天对我们有何借在今天对我们有何借鉴意义？鉴意义？答答：（略）：（略）.27 思思人君当思人君当思居安思危居安思危 戒奢以俭戒奢以俭为什么思为什么思思些什么思些什么提出问题提出问题载舟覆舟