幼儿园中班科学优秀教案《各种各样的船》及教学反思（样例5）

1、幼儿园中班科学优秀教案各种各样的船及教学反思（样例5）word文档可编辑幼儿园中班科学优秀教案各种各样的船及教学反思（样例5） 第一篇：幼儿园中班科学优秀教案各种各样的船及教学反思 中班科学优秀教案各种各样的船含反思这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标 1、喜爱船，感知船的特点。 2、体验歌颂与表演的乐趣。 活动打算 收集各种船的图片、玩具、模型、图书等，在班级布置展示区;歌曲小白船 活动过程 一、创设情境 1、组织幼儿参观“船的展示区”，引发活动爱好。 2、激励幼儿自由视察，看一看发觉了什么?并主动与同伴沟通自己的看法 二、问题探讨 1、引导幼儿说一说：你

2、最喜爱哪一种船?为什么? 2、启发幼儿谈一谈自己发觉了船的哪些隐私? 3、激励幼儿提出有关船的疑问，如：为什么船头是尖尖的? 三、小结提炼 引导幼儿了解船的相关学问，帮助幼儿提升船的阅历。“快思老师.教.案网出处”如：船可以分成船头、船身、船尾三部分，船身里有船舱和甲板等。 四、歌颂表演 1、播放小白船的音乐，引导幼儿倾听、观赏。 2、激励幼儿扮成鸵手，驾着“小白船”随着音乐边唱边表演。 教学反思 在本次活动中幼儿的爱好很高，对相识各种各样的船很感爱好。在相识船的本事的时候，有的幼儿能说出一些老师没有说到的本事。在活动过后，幼儿都兴趣盎然的和同伴围围着船探讨着各种话题。这次活动主要目的是让幼儿

3、引导幼儿相识并了解各种形态的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究爱好。在活动过后幼儿还都在进行探讨，说明本次活动进行的是胜利的，也说明小班幼儿已经具有对事物进行探究的实力了。 中班科学优秀教案各种各样的船含反思这篇文章共1624字。 其次篇：幼儿园中班科学优秀教案各种各样的杯子及教学反思 中班科学优秀教案各种各样的杯子含反思这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学优秀教案各种各样的杯子含反思！ 教学目标： 1.了解相识不同材质的杯子，并渗透环保学问。 2.引起幼儿的探究欲望，激励幼儿动手操作。 3.发展幼儿的想像力及创建实力。 4.对科学活动感爱好，能

4、主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。 5.培育幼儿视察实力及动手操作实力。 教学重难点： 相识不同材质的杯子，渗透环保学问。 教学打算：各种杯子、彩色面泥、托盘教学 理论依据： 孩子们的科学探究应从身边的事物起先，引导孩子们关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和奇异，有益于保持孩子们的新奇心。纲要指出：科学活动要运用多种感官、动手动脑、探究问题，从生活和嬉戏中感受事物，并有初步的环保意识。因此，老师要时刻关注幼儿的行为，擅长发觉感爱好的事物中隐含的教化价值，抓住教化的契机，为幼儿的探究活动供应丰富的可操作材料，创建宽松的探究环境。杯子就是幼儿日常生活中较熟识的物品，平常孩子们虽然

5、都相识杯子，运用的也比较频繁，但大多数幼儿对杯子外部特征、及功能并不了解。为了让幼儿运用多种感官相识不同材质的杯子，树立良好的环保意识，我设计了此次活动。 教学过程： 一、观赏杯子师出示杯子：这是什么？它们是什么样子的？用什么做的？ 二、引导幼儿自由探究、视察，通过看、说对不同的杯子初步感知1.师：今日，老师带来了很多的杯子宝宝，看一看，你最喜爱哪一种（掀去盖布，幼儿充分视察）请你们跟你旁边的好挚友轻轻地说一说（幼儿沟通）2.请个别幼儿说一说你最喜爱哪一个杯子。 通过比较相识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同的两个杯子让幼儿比较他们有什么不一样？包括外表、花纹、大小

6、、质地、高矮等幼儿给杯子分类。（老师巡回指导，个别提问：你是怎么分的？）小结：这些杯子都不一样，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子没有把子；有的杯子是绿色，有的杯子是红色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯简单碎，搪瓷杯简单脱落，所以我们要轻轻拿、轻轻放。 三、介绍几种特别的杯子、相识一次性纸杯和一次性塑料杯（出示一次性纸杯和塑料杯） 1.提问：一次性杯子有什么好处呢便利、卫生，你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么？（请个别幼儿说）分析纸杯与塑料杯对环境的影响。 2.师：是不是用全部的一次性杯子都很卫生呢？ 引导幼儿说出塑料杯会造成二

7、次污染，而纸杯却可以再次利用。让幼儿知道要利用对人类环境有利的物品，要学会爱护环境。请小挚友看看这个杯子下面有一条长长的线，还有插孔，这是什么杯子呢>（电热杯） 3.师演示用电热杯烧水。 4.相识保温杯。（依次出示玻璃保温杯、不锈钢保温杯，让幼儿视察）介绍：一种是玻璃保温杯，它是由双层玻璃构成的，双层玻璃中间是真空的，热水就不简单变冷了。还有一种是不锈钢保温杯，是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子，顶部有盖子，真空绝热层能使装在里面的水延缓散热，达到保温的目的。 小结：杯子世界真奇异，有这么多可爱好看的杯子。 四、想象和制作杯子今日请小挚友们来当聪慧、能干的设计师，设计出你最喜爱的杯子。

8、幼儿动手制作杯子。 1.请个别幼儿介绍自己的杯子。（怎么做的什么形态、色调有什么用处？） 2.展览幼儿制作的杯子。教学评析本次活动主要是让幼儿在视察、探究、沟通的基础上相识不同材质的杯子，并了解相关的环保学问。 教学评析： 在整个活动中，老师始终用昂扬的热忱调动幼儿的主动性，用开创性的语言启发幼儿的创建性，充分调动了幼儿参加活动的主动性，体现了纲要中敬重幼儿的理念。依据活动的须要，老师和幼儿共同搜集了多种不同的杯子，同时制作了大量可供幼儿动手操作的彩色面泥。在活动中，大部分幼儿能依据自己的视察，来推断杯子的不同，并能比较同种材质杯子的不同之处，提高了幼儿的视察、比较实力。在比较杯子时，老师让幼

9、儿在了解一次性纸杯和塑料杯的同时，知道了什么是白色垃圾，使他们树立了良好的环保意识。最终，幼儿利用彩色面泥动手制作杯子，活动达到高潮，他们想象和制作出了多种多样，色调丰富的杯子，并在动手制作的过程中学会了共享和表达，体现了胜利的愉悦。 教学反思： 1.活动内容的选择贴近幼儿的实际生活。 2.活动内容是利用幼儿生活中想要探究的问题，生成了科学教化活动。 3.活动过程脉络清楚，连接较好，环环相扣，层层递进。起先部分提出要求，干脆导入；基本部分充分调动了幼儿的各种感官，用“掂”“捏”“摸”“看”“想”一系列的动作，引导幼儿去发觉去探究去思索；结尾部分激励幼儿留意视察生活，解决问题。幼儿在整个活动过程中都能主动主动开心地参加，满意了孩子“玩”的欲望，体现了纲要的“学中玩、玩中学”，孩子们在不断探究的同时，发展了综合实力，效果较好。 4.这个活动设计我在一次评级中用过，但由于面对的不是孩子而是评委，结果败北。 中班科学优秀教案各种各样的杯子含反思这篇文章共6142