四下语乐园五讲述

1、教学目标1、通过多种形式的朗读，我能认识三字成语的特殊形式病弄懂其大意；2、我能认识、积累与动物有关的成语，初步感受其感情色彩；3、我能熟读积累李世民名言，练习写字，感悟以人为镜，以古鉴今的道理。教学建议（一）1、正确流利地朗读一、二两题中的成语；2、借助工具书，理解每组成语的意思，小组内合作交流。读一读，想一想读一读，想一想 破天荒破天荒 及时雨及时雨 敲边鼓敲边鼓 马后炮马后炮 凑热闹凑热闹 夸海口夸海口想一想想一想 破天荒破天荒 指从未有过或第一次出现的指从未有过或第一次出现的新鲜事。新鲜事。 及时雨及时雨 比喻在关键时刻能解救危难比喻在关键时刻能解救危难的人或事。的人或事。 敲边鼓敲边

2、鼓 比喻从旁帮腔，从旁助势。比喻从旁帮腔，从旁助势。帮讲话的人向听者传达思想。帮讲话的人向听者传达思想。 马后炮马后炮 比喻事后才采取措施，但已比喻事后才采取措施，但已无济于事。无济于事。 凑热闹凑热闹 1.1.加入进去以增添热闹气氛。加入进去以增添热闹气氛。 2.2.犹言赶浪头，赶时髦。犹言赶浪头，赶时髦。 3.3.夹杂进去增添麻烦或困难。夹杂进去增添麻烦或困难。 夸海口夸海口 漫无边际地说大话。漫无边际地说大话。想一想，还有哪些？想一想，还有哪些？ 地头蛇地头蛇 替罪羊替罪羊 背黑锅背黑锅 东道主东道主 安乐窝安乐窝 纸老虎纸老虎读一读读一读 (dndn)(dndn)如如 虎虎 添添 翼翼

3、 虎虎 视视 眈眈 眈眈 老老 马马 识识 途途 指指 鹿鹿 为为 马马闻闻 鸡鸡 起起 舞舞 小小 肚肚 鸡鸡 肠肠龙龙 马马 精精 神神 群群 龙龙 无无 首首如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。老马识途：比喻阅历多的人富有经验，熟悉情况，能起引导作用。指鹿为马：比喻颠倒是非。闻鸡起舞：半夜听到鸡鸣就起床舞剑，后用来指志士及时奋发。小肚鸡肠：形容气量狭小，只计较小事，不顾大局。龙马精神：指健旺的精神。群龙无首：比喻一群人中没有领头的人。教学建议（二）1、熟读积累名言，练习写字，小组内比一比，评一评；2、通

4、过查资料，小组讨论，理解名言的意思，在理解的基础上背诵。写一写，背一背写一写，背一背 以铜为镜，以铜为镜， 可以正衣冠；可以正衣冠； 以古为镜，以古为镜， 可以知兴替；可以知兴替； 以人为镜，以人为镜， 可以知得失。可以知得失。以铜为镜，以铜为镜， 可以正衣冠；可以正衣冠；用铜作为镜子，可以知道自己的穿着是否得体。用铜作为镜子，可以知道自己的穿着是否得体。以古为镜，以古为镜， 可以见兴替；可以见兴替；用历史作为镜子，可以知晓国家兴衰的道理。用历史作为镜子，可以知晓国家兴衰的道理。以人为镜，以人为镜， 可以知得失。可以知得失。把人作为镜子，可以看到自己的过失。把人作为镜子，可以看到自己的过失。读

5、一读读一读探究与发现探究与发现 父亲教我在石板上甩出父亲教我在石板上甩出“糖风糖风”来，那是来，那是在糖葫芦尖上薄薄的一片糖。在糖葫芦尖上薄薄的一片糖。 我国科学家研制的我国科学家研制的“长笛演奏家长笛演奏家”机器人，机器人，能吹出一曲悠扬的能吹出一曲悠扬的春江花月夜春江花月夜。 荷兰本来有近万座风车，随着时代的进步，荷兰本来有近万座风车，随着时代的进步，大部分都大部分都“退休退休”了。了。 想一想，这些句子想一想，这些句子中引号的作用分别中引号的作用分别是是想一想，引号的作用想一想，引号的作用1.表示特定的称谓；表示特定的称谓；2.特殊含义需要强调；特殊含义需要强调；3.表示引语；表示引语；

6、4.表示否定和讽刺。表示否定和讽刺。探究与发现探究与发现 父亲教我在石板上甩出父亲教我在石板上甩出“糖风糖风”来，那是来，那是在糖葫芦尖上薄薄的一片糖。在糖葫芦尖上薄薄的一片糖。 我国科学家研制的我国科学家研制的“长笛演奏家长笛演奏家”机器人，机器人，能吹出一曲悠扬的能吹出一曲悠扬的春江花月夜春江花月夜。 荷兰本来有近万座风车，随着时代的进步，荷兰本来有近万座风车，随着时代的进步，大部分都大部分都“退休退休”了。了。 想一想，这些句子想一想，这些句子中引号的作用分别中引号的作用分别是是（特定称谓）（特定称谓）（特定称谓）（特定称谓）（特殊含义需要强调）（特殊含义需要强调）口语交际口语交际 谁去

7、最合适谁去最合适思考：什么样的同学适合参加演讲思考：什么样的同学适合参加演讲比赛？比赛？ 你准备选谁参加演讲比赛？要说清你准备选谁参加演讲比赛？要说清自己的理由举出具体的例子说服别自己的理由举出具体的例子说服别人。人。 别人说的时别人说的时候要注意倾听，候要注意倾听，等别人说完了再发等别人说完了再发表自己的意见表自己的意见组长组长：同学们，我们班要进行演讲比同学们，我们班要进行演讲比赛，我们组推荐谁去参加呢？赛，我们组推荐谁去参加呢？乐乐乐乐：我选王刚，因为王刚每次上：我选王刚，因为王刚每次上课发言都很积极，声音又响亮。课发言都很积极，声音又响亮。文文文文：我选乐乐，乐乐的作业写得：我选乐乐，

8、乐乐的作业写得最棒了，他的演讲一定能打动人。最棒了，他的演讲一定能打动人。王刚王刚：我不同意乐乐参加比赛，乐乐的我不同意乐乐参加比赛，乐乐的作文虽然写得很棒，可是他每次回答作文虽然写得很棒，可是他每次回答问题时，声音太小了。问题时，声音太小了。组长组长：那我们请王刚和乐乐合作怎么样？那我们请王刚和乐乐合作怎么样？乐乐负责写演讲稿，王刚进行演讲，乐乐负责写演讲稿，王刚进行演讲，大家同意吗？大家同意吗？乐乐、文文、王刚乐乐、文文、王刚：好，只要我们大家好，只要我们大家合作起来，我们小组一定能获得第一合作起来，我们小组一定能获得第一名。名。 习作习作：好吃的水果好吃的水果观察橘子，简单记录观察结果观

9、察橘子，简单记录观察结果形状形状：圆圆的，有点扁。圆圆的，有点扁。颜色颜色：红黄色。红黄色。大小大小：有小拳头那么大。有小拳头那么大。气味气味：淡淡的清香。淡淡的清香。 把记录的内容，变成一个个句子，把记录的内容，变成一个个句子，再加进自己的想象，组合成一段话。可再加进自己的想象，组合成一段话。可以这样说：以这样说： 它红中透黄，扁圆扁圆的，像它红中透黄，扁圆扁圆的，像一盏小小的灯笼。摸一摸，有点凉。一盏小小的灯笼。摸一摸，有点凉。闻一闻，它散发着诱人的清香。猜闻一闻，它散发着诱人的清香。猜一猜，它是什么？对啦，它就是橘一猜，它是什么？对啦，它就是橘子呀！子呀！ 剥开橘子，亲口尝一尝，或者剥开橘子，亲口尝一尝，或者结合自己以前的体验，接着写：结合自己以前的体验，接着写： 拨开橘子薄薄拨开橘子薄薄的皮，就看到了的皮，就看到了围成一个圆圈的围成一个圆圈的橘瓣。每个橘瓣橘瓣。每个橘瓣都像弯弯的月亮。都像弯弯的月亮。对着阳光，可以对着阳光，可以看到一层薄膜里看到一层薄膜里的淡红色的橘肉。的淡红色的橘肉。 取一瓣丢入口中，汁水取一瓣丢入口中，汁水甜甜的，酸酸的，有一种说甜甜的，酸酸的，