主持人发声技巧

1、主持人发声技巧与声音美的标准一、声音美的标准： 所谓正确，是指发音正确，一方面，不可读错别字，另一方面，不能用“直译”方式将方言变成蹩脚的普通话。 所谓清晰，是指吐字要清楚明晰，不含含糊糊，有正确的停顿和适当的节奏，不要前言不对后语，或者结结巴巴， 使人听不清楚或弄不懂。2. 明快清脆这既是指说话要开门见山， 口到心到， 心口一致， 不故弄玄虚， 快言快语， 有什么说什么，又是指声音要干脆利索， 爽利痛快，不拖泥带水。3. 圆浑清亮 如果说“正确清晰”是要求声音表达科学化的话，那么“圆浑清亮”则要求声音表达艺术化，其内涵主要指：声音 流畅自然，圆浑雄厚，悦耳动听，有滋有味。4. 富丽清新 只是

2、指声音既要富于变化，丰富多彩，又要清爽新鲜，生动活泼。5. 坚韧清越 坚韧，是指声音坚实，耐久、有力，有始有终，清越是指声音婉转悠扬，给人留下深刻的甚至难以磨灭的印象。二、达到“声音美”的主要技巧。1 规范语音的技巧。 音节读准简单来说，就是按照普通话的标准和规范来吐字发音，使发音正确，声调准确，字正腔圆。也就是 说，按普通话的构成要求案子音节的声母，韵母，声调念准，进而读准每个常用音节，常用汉字不过 4000 个左右，他 们都离不开 418 个音节和阴平，阳平，上声，去声四个音调，因此，只要下苦功，读准声母，韵母和声调，从而读准 全部音节都是不难做到的事情。2. 音节协调 适当多用一些双音节

3、词，四音节词讲话或练习朗诵，可以增强语言的响声度和节奏感，读起来朗朗上口，听起来 比较优美悦耳。运用拟声调，象声词，也是使音调协调的一种方法，它既可以使被表述的失误形象生动，又可使声音和谐，达到 声与形的有机统一，添加语言的感染力。3. 韵调和谐这里所说的“调”。是指声调，汉字一字一个音节，每字又有四声即平仄（Ze）之分，如果声调搭配得好，就可出现高低抑扬，急缓起伏之情势。平声字和仄声字交错使用，可以形成声音的抑扬相应，高低相配，急缓相间，起伏相连，从而使声音刚柔相济， 协调和谐。2 选择语气技巧语气，即说话的口气，它既存在于书面语言之中，更存在于口头语言之中，在书面语言里，主持人的语气要通

4、过观众的听觉引起思维才能感受，认识，体会。而口语表达中的语气，将句式，语调，理性，词彩，音色，立场， 态度，个性，情感等融为一体，由观众直接诉诸于听众的听觉，听众当即就可直观的感受到。因而，它对口语表 达的效果产生直接的立竿见影的影响。语气之强弱，长短，清浊，粗细，宽窄，卑亢等变化，均能产生不同的效 果。语气的内涵是多方面的，它具有多姿多彩的复杂形态，语气的多样性是语言本身丰富性的反映，也是语言能力强 的一个表现。语气不同，表情达意也就有所不同，其中尤其以声音和气息状态至为重要，朗诵者必须通过声音和 气息将思想感情表达出来，而不同的声音和气息表达不同的的思想感情，才能使朗诵者具有形象色彩，感情

5、色彩， 理性色彩，语气色彩，风格色彩，有了恰当的语气，才能增强语言的魅力，才能恰当的表达思想感情，才能调动 听众的情绪，才能引起共鸣。感情色彩声音形式发声技巧爱的感情气徐声柔口腔宽松，气息深长憎的感情气足声硬口腔紧窄，气息猛塞悲的感情气沉声缓口腔如重负，气息如尽竭喜的感情气满声高口腔似千里轻舟，气息似不绝清流惧的感情气提声凝口腔像冰封，气息像倒流欲的感情气多声放口腔积极敞开，气息力求畅达急的感情气短声还口腔似弓箭，飞剑流星，气息如穿梭冷的感情气少声平口腔松软，气息微弱怒的感情气粗声重口腔如鼓，气息如梭疑的感情气细声黏口腔欲松还紧，气息欲连还断总之，语气要服从内容，语气要看对象，语气要质朴自然，

6、贴近生活3 调控朗诵的速度技巧 朗诵的速度，是指朗诵中音节的发音世间长短，或者说单位世间里吐字的数量，大体分快速中速慢速三种 情形。现实生活中，我们平常说话速度的快慢与情感因素密切相关，但我们并没有特别在意自己的语速和情感表达之 间的关联，针对朗诵而言，完全可以借鉴这些关联。慢回忆，伤感，讲述旧事等快高兴，激动，兴奋，愤怒等中不带有任何感情色彩的快速：一般用于表示紧张，激动，惊奇，恐惧，愤怒，急切，欢迎，兴奋的心情，或者用于叙述急剧变化的实 物，与惊险的场景。或用于刻画人物的机警，活泼，热情的性格等。中速：一般用于感情与情节变化起伏不大的场合，或用于平常的叙事，议论，说明，陈述等。慢速：大多用

7、于表示沉重，悲伤，忧郁，哀悼的心情，或用于叙述庄重的情景。一句话就是快慢要适宜，快慢要得体。朗诵的速度，主要取决于一下因素： 一是取决于内容和情节。综合而言内容和情节本身的客观要求，是决定表达速度的最主要依据。二是取决于表达者的年龄， 显然，朗诵同样的内容，少年儿童快于年轻人，青年人快与中年人，中年人快于老年人。三是取决于听众的年龄和接受能力，一般来说，对于老年人和少年儿童或接受能力相对较低的听众，或听众普遍对某 些内容感兴趣，不少人都像将其记录下来的时候，应该把表达的速度放慢些。4 变换节奏的技巧 节奏与速度有密切的联系，但又不是等同的，节奏不单是一个速度问题，节奏是一种有秩序的，有规律的，

8、协调的 变化进程。在朗诵过程中，节奏包括哪些要素呢？大体有以下这些。结构的疏与密，内容的详与略 情节的起与伏，情感的激与缓 声调的抑与扬，音量的大与小 态势的动与静，速度的快与慢语流的行与止，过程的长与短等等 这些要素的综合运用，便会形成节奏，形成有声有语言的乐章，激荡听众的情感，启迪听众的思维，引发听众的共 鸣，鼓舞听众，感召听众。最基本的行止知识，是标点知识，根据标点符号，段落等区分停顿间隙的长与短，但语流的行止，远不止这些，停 顿，既可用来换气，又可用来表示意义的区分，转折，呼应还可以传达引起听众注意的是，相反，当表述某种连贯是 情节，情况，或当表达者感情奔放，如行云流水，不可遏制时，则

9、需要1 换气停顿 人的正常呼吸大约是 4 秒到 5 秒一次，由于换气的需要，在表达过程中必然要有停顿，这种即为换气停顿，特别是长 句子，中间没有也不应有标点符号，而一口气却无法说完，必须酌情进行换气停顿。换气停顿要恰当，必须服从内容和思想感情表达的需要。尽管换气停顿的具体方法个人不尽相同。单是，却不能随 心所欲像在哪里停顿就在哪里停顿。2 语法停顿 语法停顿是根据句子的语法结构所作的停顿，这种停顿一般根据标点符号进行世间长短不一的停顿，凡有标点符 号的地方都应有适当的停顿，停顿世间大体是：句号分号 冒号 逗号 顿号。至于省略号、破折号、感叹号、问号等。要根据共同使用的地方和表情达意的具体情况来

10、确定停顿时间的长短， 另外，章节停顿 段落停顿 句群停顿 句子停顿。3 逻辑停顿 逻辑停顿是指在朗诵过程中，有时为了表达某种感情，强调某一观点或概念，突出某一事物或现象。在句中没有 标点符号的地方作适当停顿，它不同于前两种停顿，逻辑停顿是最小单位，常常是一个词。4 心理停顿 心理停顿又称感情停顿，没有固定模式，既可以在句子开头停顿，也可以在句子中间或结尾停顿，心理停顿可短 可长。短则几秒，长则几十秒，几分钟。由表达者根据所表达的内容或情感的需要，自行设计和掌握。心理停顿可以用于以下场合： 第一，论理之后举例说明，须作停顿，举例结束亦作停顿，前者是为了引起听众注意你的“转折”之后，后者是 为了让听众引发联想，举一反三，触类旁通。第二，设问之后回答之前须作停顿，如前所说，有些设问是不作答，而