作文巧拟标题

1、 作文高分秘笈之巧拟标题作文高分秘笈之巧拟标题 明眸善睐第一瞥明眸善睐第一瞥花香蝶自来花香蝶自来题好一半文题好一半文 有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名起名晨曦晨曦，此稿投向多个杂志社，结果都被，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为为 。结果不但见诸报刊，还获得了三。结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。等奖。 有约有约标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点标题是文章内容和读者情感心理之间

2、的第一个接触点 标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点 标题是让人一见钟情的因子标题是让人一见钟情的因子 标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角 一、拟题的重要性一、拟题的重要性 “自拟题目自拟题目”是话题作文和材料作文的一个重是话题作文和材料作文的一个重要写作要求。它是学生经过审题、确定立意、选要写作要求。它是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。定文体等环节后必须面对的另一个环节。 就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2 2分，好象分数值并不高，但从作

3、文阅卷实际情况分，好象分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止价值远远不止2 2分。分。 文章的标题犹如人的眼睛，可以让我们一窥文章的标题犹如人的眼睛，可以让我们一窥人的精神面貌，也展示出一个人的写作水平。如人的精神面貌，也展示出一个人的写作水平。如果你的作文有一个精彩的标题，无疑会影响到阅果你的作文有一个精彩的标题，无疑会影响到阅卷老师对你作文的整体评价，甚至无形之中就提卷老师对你作文的整体评价，甚至无形之中就提高了你的作文的等级。高了你的作文的等级。（一）、清楚、准确（一）、清楚、准确【例例】虹和石桥

4、虹和石桥 虹看到弧形的石桥，向它说道：虹看到弧形的石桥，向它说道：“我我的的大地的姐妹，你的生命比我长久大地的姐妹，你的生命比我长久”。“你那样美！你那样美！”石桥回答，石桥回答，“你在人们的记忆中必然是永恒的。你在人们的记忆中必然是永恒的。” 1.1.学会欣赏学会欣赏 2. 2.相看两不厌相看两不厌 3.3.我的眼里只有你我的眼里只有你 4. 4.瞬间与永恒瞬间与永恒 二、拟题的要求二、拟题的要求（二）、小巧、具体（二）、小巧、具体【例例】语文课不但是语文训练课】语文课不但是语文训练课, ,更是人生教育课更是人生教育课，它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但它使我们明白许多人生的道理

5、，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请你根据对以上材料的理解和体会，写一篇不少于请你根据对以上材料的理解和体会，写一篇不少于800800字的作文。字的作文。1.1.多味的语文课多味的语文课 2. 2.语文课剪影语文课剪影 （三）、新颖、别致（三）、新颖、别致【例例】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱，信中只有三个字地的父亲要钱，信中只有三个字爸：钱。儿。爸：钱。儿。1.1.怎一个怎一个“钱钱”字了得字了得2.2.爱，是不能忘记的爱，是不能忘记的 3.3.我们现在

6、怎样做儿女我们现在怎样做儿女4.4.谁来为亲情谁来为亲情“扶贫扶贫” 【例例】话题：话题：“幸福幸福”1.1.幸福的滋味幸福的滋味 2. 2.我和幸福有个约定我和幸福有个约定 3.3.别让幸福擦肩而过别让幸福擦肩而过4.4.采撷幸福采撷幸福 5.5.幸福之吻幸福之吻 6. 6.缝在衣服上的爱缝在衣服上的爱 好的标题往往通俗易懂而不晦涩难好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦耳。耳。（四）、含蓄、深刻（四）、含蓄、深刻三、拟题的原则三、拟题的原则（一）、保守拟题法（一）

7、、保守拟题法具体做法：把话题作为题目具体做法：把话题作为题目例如：例如： 问问 读读 人与路人与路 美丽女性美丽女性优点：不扣题目分优点：不扣题目分缺点：千篇一律缺点：千篇一律忠告：不到万不得已不用忠告：不到万不得已不用（二）、保险拟题法（二）、保险拟题法具体做法：将话题扩展成一个带有该话题具体做法：将话题扩展成一个带有该话题字样的短语。例如：字样的短语。例如：、以、以“转折转折”为话题：为话题：历史的转折历史的转折转折，从这里开始转折，从这里开始、以、以“相信自己与听取别人意见相信自己与听取别人意见”为话题：为话题：信己与信人信己与信人主见与意见主见与意见、以、以“苏轼苏轼/ /鲁迅鲁迅/

8、/曹操曹操/ /宋江宋江”为话题：为话题：苏轼情结苏轼情结/ /永远的鲁迅永远的鲁迅奸雄曹操奸雄曹操/ /及时雨宋江及时雨宋江（三）、创新拟题法（三）、创新拟题法巧用修辞定文体定文体： 巧点化式：巧点化式： 用新视角：用新视角：补题式：补题式：给您几条“渔”方法？方法？ 例如：例如：做梦，是一种常见的生理现象。但做梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异常丰富的，形式是异常多梦的内容却是异常丰富的，形式是异常多样的。请以样的。请以“梦梦”为话题写一篇不少于为话题写一篇不少于800800字的作文。字的作文。这一幅风光，如梦这一幅风光，如梦比梦更美比梦更美美梦成真美梦成真想起了那个暑假想起了那个

9、暑假让美梦成真让美梦成真 一、定文体，扬长避短一、定文体，扬长避短拟题方法拟题方法 宜写成抒情散文；宜写成抒情散文；宜写成记叙文；宜写成记叙文；宜写成议论文。宜写成议论文。又如：又如：树，是一种常见的植物。无论是自然界还树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以是园林绿化都离不开它。请以“树树”为话题为文。为话题为文。 如果我们想写记叙文，标题宜为如果我们想写记叙文，标题宜为 树下树下 我家的小桃树我家的小桃树 记一次特别的植树活动记一次特别的植树活动；（不可取）；（不可取） 如果我们想写成抒情性的散文，可拟题如果我们想写成抒情性的散文，可拟题 松树赞松树赞我爱那片小桃林我

10、爱那片小桃林； 如果要写成议论文，就要这样拟题：如果要写成议论文，就要这样拟题： 植树，为了子孙后代植树，为了子孙后代 真的是真的是“无用之材无用之材”吗吗二、善补题，以小见大二、善补题，以小见大 例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请你根据对以上材料的理的同学不那么喜欢。请你根据对以上材料的理解和体会，写一篇不少于解和体会，写一篇不少于800800字的作文。字的作文。 感受

11、激情感受激情多味的语文课多味的语文课 发挥想像发挥想像虚构的语文课虚构的语文课 片断组合片断组合语文课剪影语文课剪影 联系实际联系实际语文课之我见语文课之我见 又如：又如：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女性美的象征。请以是女性美的象征。请以“手手”为话题为文。为话题为文。 我们可这样拟题：我们可这样拟题： 一双灵巧的手一双灵巧的手一次难忘的握手一次难忘的握手 从手指的长短说开去从手指的长短说开去 采用这种方法拟题，文题从各个角度缩小了采用这种方法拟题，文题从各个角

12、度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。写作从小处着眼，从而顺利展开思路。三、巧修辞，匠心独运三、巧修辞，匠心独运例如：例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以们的生活息息相关。请以“音乐音乐”为话为话题，写一篇不少于题，写一篇不少于800800字的作文。字的作文。 一般拟题：一般拟题：谈音乐谈音乐音乐与人生音乐与人生生活中不能

13、缺少音乐生活中不能缺少音乐音乐的价值音乐的价值 运用修辞：运用修辞： 心灵的变奏心灵的变奏生活中的阳光生活中的阳光 比喻新颖，过目难忘比喻新颖，过目难忘 一个没有乐队的指挥一个没有乐队的指挥 一个没有指挥的乐队一个没有指挥的乐队 对比鲜明，各显其妙对比鲜明，各显其妙 “五线谱五线谱”和他的五线谱和他的五线谱 二胡和小提琴的爱情变奏曲二胡和小提琴的爱情变奏曲 巧用借代，别出心裁巧用借代，别出心裁 刘禹锡何以调刘禹锡何以调“素琴素琴”而恶而恶“丝竹丝竹”? 采用设问，耳目一新采用设问，耳目一新 欣赏音乐，懂得生活欣赏音乐，懂得生活 运用对偶，整齐凝练。运用对偶，整齐凝练。 例如：例如：以以“我我”

14、为话题为话题，真我的风采真我的风采，我想唱歌不敢唱我想唱歌不敢唱最近比较烦，比较烦最近比较烦，比较烦以以“假日假日”为话题为话题，自从有了你自从有了你，世界变得好美丽世界变得好美丽四、巧点化，妙趣横生四、巧点化，妙趣横生可活用歌词可活用歌词可引用歌曲名可引用歌曲名 以以“同学同学”为话题为话题，可拟题目可拟题目 长相忆长相忆别时容易见时难别时容易见时难 写老师晚年坚守教坛的文章写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句作题可引用诗句作题夕阳无限好夕阳无限好 写有关透视中小学生道德观念的文章写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用可沿用鲁迅的话作题鲁迅的话作题 救救孩子救救孩子 以以“年轻年轻”为话题

15、为话题 风景这边独好风景这边独好 激情燃烧的岁月激情燃烧的岁月 我们的未来不是梦我们的未来不是梦 年轻，没有什么不可以年轻，没有什么不可以 生命诚可贵，年轻价更高生命诚可贵，年轻价更高 五、新视角，别开生面五、新视角，别开生面违反常情式违反常情式 美丽的谎言美丽的谎言 陌生的朋友陌生的朋友 感谢你的敌人感谢你的敌人 珍惜你的痛苦珍惜你的痛苦 败了，多好败了，多好 借用数字式借用数字式 1234567 i1234567 i抒写音乐情怀抒写音乐情怀 7+17+18 8论述学习与休息的关系论述学习与休息的关系 7-1=0 （2001年年“诚信诚信”）展开想像式拟题展开想像式拟题 8 与与 发发 雷锋

16、雷锋“出国出国”了了 电脑与人脑的世纪之辩电脑与人脑的世纪之辩 这些文题不落俗套，新视角，新思路，新这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。 社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营态的浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营造的氛围，取而代之的是快餐式或短平快式的浏造的氛围，取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想像，这样的浏览能品出屈原的孤独、览。很难想像

17、，这样的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明的淡泊、李白的豪放、杜甫的沉郁、苏轼陶渊明的淡泊、李白的豪放、杜甫的沉郁、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。虽说现的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。请以发展铺上绚丽的底子。请以“阅读阅读”（读书

18、）（读书）为话题，拟一则标题，要求运用一定的修辞手法为话题，拟一则标题，要求运用一定的修辞手法（或化用法），避免一般化，拟出新意来。（或化用法），避免一般化，拟出新意来。 心灵之心灵之箫箫 寻找心灵的一片净土寻找心灵的一片净土 擦拭心灵擦拭心灵擦亮你的第三只眼擦亮你的第三只眼 叩响天堂的大门叩响天堂的大门 与圣人共舞的舞台与圣人共舞的舞台 和大师对话和大师对话 大宇宙，大世界大宇宙，大世界 深潜于智慧的深潜于智慧的 洋底洋底书香抚胃更胜食书香抚胃更胜食 多少蓬莱书中现多少蓬莱书中现 一书一世界一书一世界忘忧草忘忧草 梦开始的地方梦开始的地方书籍书籍阅读阅读阳光阳光万紫千红总是万紫千红总是 书书

19、千树万千树万“书书” ” 梨花梨花开开 身无彩凤双飞翼，心有灵犀身无彩凤双飞翼，心有灵犀 在书中在书中风中有朵书做的云风中有朵书做的云 爱你一万年爱你一万年 “家书家书”抵万金抵万金 三更有梦书当枕三更有梦书当枕 问世间书为何物，直教人生死相许问世间书为何物，直教人生死相许 话题话题 ：“阅读阅读” 非非“读读”勿勿扰扰你好你好“毒毒”，你好，你好”读读” 寒门书香寒门书香 阅读深深深几许阅读深深深几许 爱书才会赢爱书才会赢 将阅读进行到底将阅读进行到底 书声依旧书声依旧 无无“读读”不丈夫不丈夫 、一位小学老师要学生在方格本上写一个、一位小学老师要学生在方格本上写一个“a a”字，要求把这个

20、字写满。结果有一个孩子写字，要求把这个字写满。结果有一个孩子写了一个大大的了一个大大的“a a”字。这个字几乎占满了全篇。字。这个字几乎占满了全篇。老师很生气，严厉地批评了他偷懒、胡闹。老师很生气，严厉地批评了他偷懒、胡闹。 根据上述材料，请拟一标题。根据上述材料，请拟一标题。参考题目：参考题目： 规矩规矩扼杀个性的枷锁扼杀个性的枷锁拒绝框框拒绝框框 敢于破敢于破矩矩，标新立异，标新立异刻板僵化的教学模式该废止了刻板僵化的教学模式该废止了开启智慧的大门开启智慧的大门 不要扼杀个性的萌芽不要扼杀个性的萌芽 谁扼杀了我们的想像力？谁扼杀了我们的想像力？这个这个“懒懒” 偷得好偷得好 是培养人才还是

21、庸才是培养人才还是庸才妹妹你大胆地往前走妹妹你大胆地往前走巧拟小标题，巧拟小标题， 扮靓你作文扮靓你作文1.时间串联法：时间串联法： 按时间先后顺序安排材料。按时间先后顺序安排材料。 (1)按事件发生、发展的顺序。按事件发生、发展的顺序。 如如写交朋友的话题作文，小标题可用写交朋友的话题作文，小标题可用“相相识识”“”“相知相知”“”“分别分别”。 (2)将材料分散在四季之中。将材料分散在四季之中。 如描写农村一年四季生活的如描写农村一年四季生活的倾听乡村倾听乡村，小标题拟为：小标题拟为：“蛙声蛙声”“”“牛铃牛铃”“”“打打谷谷”“”“雪地雪地”； 回忆往事的回忆往事的寻找失去的世界寻找失去

22、的世界用用“沉思之沉思之春春”“”“灼热之夏灼热之夏”“”“苦闷之秋苦闷之秋”“”“忏悔之冬忏悔之冬”作小标题，展现主人公逐渐成熟的过程。作小标题，展现主人公逐渐成熟的过程。 (3)将材料分散在人的一生之中，以大的时间段将材料分散在人的一生之中，以大的时间段进行间隔剪辑。进行间隔剪辑。 如以环保为主题的如以环保为主题的画家的一生画家的一生，其小标题，其小标题分别为分别为“公元公元1989年年”“”“公元公元2015年年”“”“公元公元2024年年”“”“公元公元2047年年”，作者以画家一生中，作者以画家一生中的四幅画为素材，巧妙地凸现了环保的主题。的四幅画为素材，巧妙地凸现了环保的主题。 (

23、4)将几则材料浓缩于一日之中。将几则材料浓缩于一日之中。 如如一日三餐交响曲一日三餐交响曲的小标题：的小标题：“晨晨曲曲”“”“午唱午唱”“”“暮歌暮歌”，通过一日三餐的喜和，通过一日三餐的喜和忧，表现学生对忧，表现学生对“吃吃”的独特感受。的独特感受。 2空间排列法空间排列法 按不同的空间、地点安排材料。按不同的空间、地点安排材料。 如如新世纪畅想新世纪畅想的小标题：的小标题：“生态生态园园”“”“海底世界海底世界”“”“月球村月球村”。 3并列组接法并列组接法 把材料以分镜头的方式组接起来。把材料以分镜头的方式组接起来。 如如我深深地感受到了环境的呼唤我深深地感受到了环境的呼唤以以“枯藤老

24、树昏鸦枯藤老树昏鸦”“”“小桥流水人家小桥流水人家”“”“古古道西风瘦马道西风瘦马”为小标题，分别揭示了为小标题，分别揭示了“还还老鸦一片美丽的葱绿老鸦一片美丽的葱绿”“”“还小河一片纯净还小河一片纯净的澄清的澄清”“”“还老马那片乐土还老马那片乐土”的环保主题。的环保主题。 相似的还有相似的还有“镜头一镜头一”“”“镜头二镜头二”“”“镜头镜头三三”之类的小标题。之类的小标题。 4音乐串联法音乐串联法 如如新学期的新学期的 DO RE MI小标题小标题“DO多多”，写作业多；，写作业多；“RE赖赖”，写课外活动被占用；，写课外活动被占用；“MI迷迷”，写班上来了竞争对手。这几个小标题，给写班

25、上来了竞争对手。这几个小标题，给平淡枯燥的学习生活增添了动感。平淡枯燥的学习生活增添了动感。 5颜色串联法颜色串联法 如如寝室三色寝室三色从氛围入手，从氛围入手，“红红色色兴奋不眠夜兴奋不眠夜”“”“灰色灰色时时时时心无奈心无奈”“”“黑色黑色夜深人静时夜深人静时”，三个小标题给人一种井然有序、情景三个小标题给人一种井然有序、情景交融的美感交融的美感。 6.情感串联法情感串联法 现代科技带来的喜怒哀乐现代科技带来的喜怒哀乐，分别以，分别以“喜喜”“”“怒怒”“”“哀哀”“”“乐乐”为小标题组接为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新。现代生活中的典型事例，令人耳目一新。 类似的还有类似的

26、还有“酸酸”“”“甜甜”“”“苦苦”“”“辣辣”等等。 7形状串联法形状串联法 我与京信同成长我与京信同成长分别以分别以“多边多边形形”“”“正方形正方形”“”“圆形圆形”为小标题，写为小标题，写“我我”从初一至初三由懵懵懂懂的顽童成从初一至初三由懵懵懂懂的顽童成长为品学兼优的初中毕业生的过程。长为品学兼优的初中毕业生的过程。 8.层层递进法层层递进法 作者叙述事情或由轻到重，或由浅入深，作者叙述事情或由轻到重，或由浅入深，层层递进地安排材料。层层递进地安排材料。 如如春天在敲门春天在敲门，以，以“消逝的春消逝的春天天”“”“与春天抗争与春天抗争”“”“春天的苏醒春天的苏醒”“”“久久违的春天

27、违的春天”为为小标题，讲述了一个感人的小标题，讲述了一个感人的故事：一个因父母离异而受伤的孩子，由故事：一个因父母离异而受伤的孩子，由开始拒绝开始拒绝“春天春天”到慢慢受到感动，最后到慢慢受到感动，最后终于融入终于融入“春天春天”，生动地展示了主人公，生动地展示了主人公心灵世界的变化，其中心灵世界的变化，其中“春天春天”和和“门门”都有双关义，耐人寻味。都有双关义，耐人寻味。 使用小标题结构法的注意事项使用小标题结构法的注意事项 1 1）选材要精当选材要精当。虽然一篇文章需要几则材料，虽然一篇文章需要几则材料，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，

28、不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复使不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复使用。所选取材料要求典型新颖，有个性特征，用。所选取材料要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。能显示作者独特的视角及立意。 2 2）材料数量要恰当材料数量要恰当。中学生作文一般都限定。中学生作文一般都限定了字数，小标题作文一般以了字数，小标题作文一般以2 24 4个小标题为宜。个小标题为宜。太少，没有必要用小标题；太多，则会使文章太少，没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不符合要求。数不符合要求。 3 3）小标题的拟定要有

29、艺术性、提示性小标题的拟定要有艺术性、提示性。小标。小标题之间最好能互相关联，使跳跃的内容联成有题之间最好能互相关联，使跳跃的内容联成有机整体。机整体。小标题的创新新形式小标题的创新新形式一、一、 借用古诗文作小标题。借用古诗文作小标题。 一是引用同一首诗词中的语句作小标题。一是引用同一首诗词中的语句作小标题。 如如2003年出现的一篇反映环保的优秀作文，全文以马年出现的一篇反映环保的优秀作文，全文以马致远致远天净沙天净沙 秋思秋思中的中的“枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦”、“小桥小桥流水人家流水人家”、“古道西风瘦马古道西风瘦马”、“断肠人在天涯断肠人在天涯”作作为该文的四个小标题，给人浑然一体的

30、感受。为该文的四个小标题，给人浑然一体的感受。 再如再如2004年广东珠海市以年广东珠海市以心声心声为题的一篇优秀作为题的一篇优秀作文，全文以李煜文，全文以李煜相见欢相见欢中的中的“无言独上西楼无言独上西楼”、“月如钩月如钩”、“剪不断，理还乱，是离愁剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一别是一番滋味在心头番滋味在心头”作为文中的四个小标题，表达了对祖父作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。的怀念之情。 二是引用不同古诗文中的语句作为小标题二是引用不同古诗文中的语句作为小标题 如如2004年江苏徐州市的一篇优秀作文年江苏徐州市的一篇优秀作文走一走，看一看走一走，看一看，文中分别以，文中分别

31、以“会当会当凌绝顶，一览众山小凌绝顶，一览众山小”、“不以物喜，不不以物喜，不以己悲以己悲”、“我有一言须记取我有一言须记取”作为文章作为文章的小标题。的小标题。二、二、 借用名家作品作小标题。借用名家作品作小标题。 一篇以一篇以神曲神曲为题的优秀作文，全文以但为题的优秀作文，全文以但丁丁神曲神曲的三个部分的三个部分“地狱地狱”、“炼狱炼狱”、“天堂天堂”作为文章的小标题。作为文章的小标题。 另一篇是另一篇是秋风秋雨牵我心秋风秋雨牵我心，全文以鲁迅，全文以鲁迅的三部文集名字的三部文集名字“呐喊呐喊”、“彷徨彷徨”、“故故事新编事新编”作为小标题。作为小标题。 这两篇文章由于运用的小标题别具一格

32、，给这两篇文章由于运用的小标题别具一格，给阅卷者耳目一新的感受，因此在众多的考卷阅卷者耳目一新的感受，因此在众多的考卷中脱颖而出。中脱颖而出。 三、三、 用对称的句式作小标题。用对称的句式作小标题。 如如2004年福建泉州市的一篇作文年福建泉州市的一篇作文和父母和父母交朋友交朋友，文中的四个小标题是，文中的四个小标题是“懂事之懂事之春春”、“灼热之夏灼热之夏”、“硕果之秋硕果之秋”、“沉默之冬沉默之冬”。 再比如一篇以再比如一篇以我心中的珍藏我心中的珍藏为题的作为题的作文，文中的四个小标题分别是文，文中的四个小标题分别是“风之舞风之舞”、“天之痕天之痕”、“云之端云之端”、“苍之涛苍之涛”。 这种小标题结构