诗经两首《氓》《采薇》

1、诗经二首氓氓采薇采薇诗经诗经是我国第一部是我国第一部 总集。总集。内容：内容：形式：形式：手法：手法：收入收入 时期的诗歌时期的诗歌 首。首。汉以前被称为汉以前被称为 或或 。诗经诗经是我国古典诗歌是我国古典诗歌 的源的源头。头。诗歌诗歌从西周到春秋从西周到春秋305诗诗 诗三百诗三百风风 雅雅 颂颂赋赋 比比 兴兴四言为主，重章反复四言为主，重章反复现实主义现实主义 诗经诗经“六义六义”民间乐歌民间乐歌宫廷乐歌宫廷乐歌宗庙乐歌和舞歌宗庙乐歌和舞歌“敷陈其事而直言之敷陈其事而直言之”，包括一般，包括一般陈述和铺排陈述两种情况。陈述和铺排陈述两种情况。“以彼物比此物以彼物比此物”，也就是比喻。，

2、也就是比喻。“先言他物以引起所咏之辞先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。容作铺垫。风风 雅雅 颂颂赋赋比比 兴兴卫风卫风氓氓氓氓叙述了一个什么故事？请简叙述了一个什么故事？请简单概括情节。单概括情节。氓氓采用了什么方法描写采用了什么方法描写“氓氓”和女主人公的性格？和女主人公的性格？女主人公从自己的遭遇中得到的最女主人公从自己的遭遇中得到的最痛楚的认识是什么？痛楚的认识是什么？氓氓恋爱恋爱婚变婚变决绝决绝章节：章节：一一 二二三三 四四 五五六六人物：人物：女：秋以为期女：秋以为期 载笑载言载笑载言 士贰其行士贰其行 至于暴矣至于暴矣 亦

3、已焉哉亦已焉哉 ！男男：氓之蚩蚩氓之蚩蚩 抱布贸丝抱布贸丝 夙兴夜寐夙兴夜寐 靡有朝矣靡有朝矣反是不思反是不思（憨厚老实）（憨厚老实）（热情纯真）（热情纯真）（自私变心）（自私变心）（辛苦蒙辱）（辛苦蒙辱）（冷酷无情）（冷酷无情）（毅然坚决）（毅然坚决）（对比）（对比）情节：情节：于嗟女兮，无于士耽。于嗟女兮，无于士耽。士之耽兮，犹可说也。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！女之耽兮，不可说也！痛楚的认识痛楚的认识提问：如何看待女主人公的婚姻悲剧？提问：如何看待女主人公的婚姻悲剧？如何看待女主人公？如何看待女主人公？ 女主人公的悲剧具有一定社会女主人公的悲剧具有一定社会意义的必然性和普遍性

4、。意义的必然性和普遍性。 在男权社会中，女性在经济、政治在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对感情、对家庭不身上，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，悲剧是不可避免的。负责任的丈夫，悲剧是不可避免的。 探讨：女主人公对这一悲剧有无责任？探讨：女主人公对这一悲剧有无责任？提示：恋爱、婚姻中女主人公有无不妥？提示：恋爱、婚姻中女主人公有无不妥？初恋时：过于主动、过于热情；初恋时：过于主动、过于热情；热恋时：过于投入、过于痴情，忘记自我、热恋时：过

5、于投入、过于痴情，忘记自我、放弃自我；放弃自我；情变后：走极端，迷信爱情情变后：走极端，迷信爱情怀疑爱情、怀怀疑爱情、怀疑男性疑男性男子会是什么感受？男子会是什么感受？ 短暂的幸福、虚荣，和无尽的索然无味、短暂的幸福、虚荣，和无尽的索然无味、怅然若失。怅然若失。 过于短暂、过于潦草的恋爱无可回味；过于短暂、过于潦草的恋爱无可回味； 处处被动、时时受制的热恋没法回味；处处被动、时时受制的热恋没法回味； 一桩被动接受的，几乎是强加于己的婚姻不一桩被动接受的，几乎是强加于己的婚姻不堪回味。堪回味。比兴手法比兴手法桑之未落，其叶沃若。桑之未落，其叶沃若。 桑之桑之落矣，其黄而陨。落矣，其黄而陨。比比兴

6、兴于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟鸠兮，无食桑葚！ 于嗟女兮，无于士耽。于嗟女兮，无于士耽。情感变化，女子容颜变化；情感变化，女子容颜变化；人物形象人物形象“我我”：氓：氓：纯真、痴情、温柔体贴、聪明、勤劳、纯真、痴情、温柔体贴、聪明、勤劳、刚强、理智。刚强、理智。狡猾、暴躁易怒、反复无常、感情不专一。狡猾、暴躁易怒、反复无常、感情不专一。通假通假匪匪来贸丝，来即我谋。来贸丝，来即我谋。于于嗟女兮，无于士耽。嗟女兮，无于士耽。士之耽兮，犹可士之耽兮，犹可说说也。也。淇则有岸，隰则有淇则有岸，隰则有泮泮。非非吁吁脱脱畔畔古今异义古今异义将将子无怒子无怒以尔车来，以我以尔车来，以我贿贿迁。迁。自我徂尔，自

7、我徂尔，三岁三岁食贫。食贫。女也不女也不爽爽，士贰其行。，士贰其行。 过错过错财物财物多年多年愿，请愿，请士也士也罔极罔极，三二其德，三二其德言言既遂矣既遂矣静静言言思之思之总角之总角之宴宴没有标准没有标准助词，无实义助词，无实义助词，无实义助词，无实义快乐快乐拓展讨论拓展讨论“我我”以后的生活会是怎样以后的生活会是怎样?主要内容主要内容欣赏欣赏采薇采薇 1、了解诗歌的内容，感知抒情主人公的思、了解诗歌的内容，感知抒情主人公的思想感情。想感情。2、分析重章叠句的结构及艺术效果。、分析重章叠句的结构及艺术效果。3、品味诗中情景交融的片段。、品味诗中情景交融的片段。整体感知整体感知1 1、结构的把

8、握。全诗六节，前三节为一个、结构的把握。全诗六节，前三节为一个部分，部分，“采薇采薇”；后三节可分为两部分，讨；后三节可分为两部分，讨论一下如何划分？论一下如何划分？第第4 4、5 5两节为第二部分，两节为第二部分，“作战作战”；第六节为第三部分，第六节为第三部分，“回家回家”。2 2、齐声朗读。读前试探一下节奏和音调：、齐声朗读。读前试探一下节奏和音调：读出读出四言诗的节奏，二二节拍四言诗的节奏，二二节拍；读出；读出情感情感色色彩，彩，焦急忧伤焦急忧伤慷慨雄壮慷慨雄壮痛苦悲伤痛苦悲伤；注意注意音调，低缓音调，低缓高亢高亢低沉低沉。合作探究合作探究1 1、采薇采薇的前三段用了的前三段用了重章叠

9、句重章叠句的章法的章法。章，音乐名称。许慎章，音乐名称。许慎说文解字说文解字上说，上说，“乐竟乐竟为一章为一章”，即乐曲演奏一遍为一章。，即乐曲演奏一遍为一章。诗经诗经中中的诗歌都是配着曲子歌唱的，每首诗都分若干章，的诗歌都是配着曲子歌唱的，每首诗都分若干章，就像今天的歌词要分段。就像今天的歌词要分段。 章与章往往句型重复，字面也大致相同，只章与章往往句型重复，字面也大致相同，只在关键处更换个别字词。这一章法叫在关键处更换个别字词。这一章法叫重章叠句重章叠句。仔细读一读仔细读一读采薇采薇的第一部分，看看各段之的第一部分，看看各段之间哪些句子重复，哪些更换了关键词，请分析间哪些句子重复，哪些更换

10、了关键词，请分析一下这重复和改变之间的表达效果。一下这重复和改变之间的表达效果。阅读阅读交流交流讨论讨论发言。发言。明确明确1 1、“采薇采薇采薇采薇”重复，让人觉得士兵总是重复，让人觉得士兵总是在采摘薇菜，足见军粮不继，生活艰苦。在采摘薇菜，足见军粮不继，生活艰苦。2 2、“曰归曰归曰归曰归”重复，我们可以感觉戍边重复，我们可以感觉戍边士兵发自内心的呼唤：士兵发自内心的呼唤：“回家啊，回家啊。回家啊，回家啊。” 前三章分析前三章分析 薇菜的变化：薇菜的变化：薇亦薇亦作作止止薇亦薇亦柔柔止止薇亦薇亦刚刚止止 作作：薇菜发芽，刚钻出地面（薇菜发芽，刚钻出地面（春天春天）柔柔：薇菜叶片肥嫩柔软（薇

11、菜叶片肥嫩柔软（夏天夏天）刚刚：薇菜老了，茎叶都变硬了（薇菜老了，茎叶都变硬了（秋天秋天）时令的变化：时令的变化：岁亦岁亦莫莫止止岁亦岁亦阳阳止止岁岁“莫莫”：年尾年尾阳：阳：十月（初冬）十月（初冬）时光的流逝时光的流逝季节的更替季节的更替光阴流中，没有改变的是苦难，是怀乡的心。光阴流中，没有改变的是苦难，是怀乡的心。乡思一天天强烈乡思一天天强烈心情的变化：心情的变化：心亦心亦忧止忧止忧心忧心烈烈烈烈忧心忧心孔疚孔疚 可见，重章叠句，反复吟咏，使得诗中抒发的感情可见，重章叠句，反复吟咏，使得诗中抒发的感情在回环荡漾中层层递进，让我们一步步走进戍边士兵的在回环荡漾中层层递进，让我们一步步走进戍边

12、士兵的心灵深处，体味他们与日俱增的怀乡之苦。心灵深处，体味他们与日俱增的怀乡之苦。合作探究合作探究2 2、“作战作战”部分。部分。“四牡业业四牡业业”“”“四牡四牡骙骙骙骙”“”“四牡翼翼四牡翼翼”，形象感画面感很强，有着极强的视觉冲击力。形象感画面感很强，有着极强的视觉冲击力。充分运用你的想象，再现宏伟的战争场面。充分运用你的想象，再现宏伟的战争场面。“彼尔维何，维常之华彼尔维何，维常之华”意象优美，堪称神意象优美，堪称神来之笔。就这些方面展开讨论，谈谈你的理来之笔。就这些方面展开讨论，谈谈你的理解。解。 “四牡业业四牡业业”“”“四牡四牡骙骙骙骙”“”“四牡翼翼四牡翼翼”，极写战极写战马高

13、大强壮，步伐整齐，加以精良的装备，显示出赫赫马高大强壮，步伐整齐，加以精良的装备，显示出赫赫的军威，传达出抒情主人公强烈的自豪感、高昂的斗志、的军威，传达出抒情主人公强烈的自豪感、高昂的斗志、必胜的信念和饱满的爱国热情。必胜的信念和饱满的爱国热情。“彼尔维何，维常之彼尔维何，维常之华华”，盛开的棠棣花给血和火交织的战争场景平添了一盛开的棠棣花给血和火交织的战争场景平添了一分优美，一缕柔情，折射出士兵对生活的热爱和乐观向分优美，一缕柔情，折射出士兵对生活的热爱和乐观向上的情怀上的情怀，就像毛泽东在，就像毛泽东在采桑子采桑子重阳重阳中豪迈的吟唱：中豪迈的吟唱：“战地黄花分外香战地黄花分外香”。合作

14、探究合作探究3 3、最后一节是全诗中抒情意味最浓的章节，、最后一节是全诗中抒情意味最浓的章节，“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏霏”，历来被认为是，历来被认为是诗经诗经中十分出色的中十分出色的诗句，几千年来激荡着读者的心。清代王夫诗句，几千年来激荡着读者的心。清代王夫之这样评价这四句诗：之这样评价这四句诗：“以乐景写哀，一倍以乐景写哀，一倍增其哀乐。增其哀乐。”你同意吗？你同意吗？ 这四句诗，包含了两个情景交融的画面，以景显情，这四句诗，包含了两个情景交融的画面，以景显情，韵味无限，非常经典：韵味无限，非常经典：“当年我离开家乡戍守边关，正当年我离开家

15、乡戍守边关，正是风光旖旎的春天，春风中丝丝的垂柳，仿佛亲人难舍是风光旖旎的春天，春风中丝丝的垂柳，仿佛亲人难舍难分的牵挂，生死未卜，离家的心是多么伤痛！现在，难分的牵挂，生死未卜，离家的心是多么伤痛！现在，经过多少岁月，经过多少磨难，九死一生，终于迎来胜经过多少岁月，经过多少磨难，九死一生，终于迎来胜利的那一天，终于可以回家了！然而，陪伴利的那一天，终于可以回家了！然而，陪伴“我我”的，的，只有风，只有雪。百感交集，凄怆难言。回家的路是那只有风，只有雪。百感交集，凄怆难言。回家的路是那样漫长，谁理解这回乡路上的孤单！样漫长，谁理解这回乡路上的孤单！韦凤娟在她的评论中写道：韦凤娟在她的评论中写道

16、：“读罢全诗，我们仿佛看见这个身心交瘁的读罢全诗，我们仿佛看见这个身心交瘁的士卒，冒着雨雪，沿着泥泞的小路慢腾腾地士卒，冒着雨雪，沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处，走向雨雪浓重的远方。只给走向画面深处，走向雨雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影，一声幽怨的叹我们留下一个孤独的背影，一声幽怨的叹息。息。”诵读诵读品味品味集体朗诵最后一节，再一次体味诗集体朗诵最后一节，再一次体味诗中复杂深切的感情。中复杂深切的感情。小结：小结： 这首诗表现了什么样的主题？这首诗表现了什么样的主题？ 表现了普通士兵在离乡出征的表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，表达了岁月里的艰苦生活和内心伤

17、痛，表达了对故乡的思念和对战争的不满。对故乡的思念和对战争的不满。 诗的前三章开头句式相似，反复吟诗的前三章开头句式相似，反复吟唱，一方面以植物的生长暗示时间的流唱，一方面以植物的生长暗示时间的流逝，另一方面也在鲜明的节奏中表现出逝，另一方面也在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美。诗歌特有的音乐之美。再次，旋律协调，音节和谐，再次，旋律协调，音节和谐，“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”被视为情景交融的佳句。理解前人对这两句诗的被视为情景交融的佳句。理解前人对这两句诗的评价。评价。 刘义庆刘义庆世说新语世说新语文学文学：“谢公谢公（谢安）因弟子

18、集聚，问（谢安）因弟子集聚，问毛诗毛诗何句最佳，遏何句最佳，遏（谢玄）称曰：（谢玄）称曰：昔我往矣，杨柳依依，今我来昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。思，雨雪霏霏。” 方玉润方玉润诗经原始诗经原始中评说：中评说：“此诗之妙，此诗之妙，全在末章：真情实景，感时伤事，别有深情，非可全在末章：真情实景，感时伤事，别有深情，非可言喻，故曰：言喻，故曰：莫知我哀莫知我哀，不然，凯奏生还，乐矣，不然，凯奏生还，乐矣，何哀知有耶？何哀知有耶？”又说又说“末乃言归途景物，并回忆来时末乃言归途景物，并回忆来时风光，不禁黯然伤神。绝世文情，千古常新。风光，不禁黯然伤神。绝世文情，千古常新。” 清人王夫之在论清人王夫之在论诗经诗经小雅小雅采薇采薇“昔昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”两句两句时说：时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。乐。” 描写戍边战士归乡途中，雨雪阻隔，饥描写戍边战士归乡途中，雨雪阻隔，饥渴交加，以及痛定思痛的心情。语调低沉，低回渴交加，以及痛定思痛的心情。语调低沉，低回往复，多以叠字加重气氛，读起来令人潸然泪下。往复，多以叠字加