(人教版)八年级生物下册：《7.2.5生物的变异课件上课》ppt课件课件

1、变异存在于同一物种之内（油菜）不同花色的玫瑰花不同花色的玫瑰花变异存在于同一物种之内（马） 一、变异是普遍存在的；遗传也是普遍存在的。变异是绝对的，遗传是相对的。探究一种变异现象：探究花生果实大小的变异、提出问题：、提出问题：、作出假设：、作出假设：花生果实的大小不同，是因为花生果实的大小不同，是因为品种不同吗？品种不同吗？花生果实的大小不同，是因为花生果实的大小不同，是因为品种不同。品种不同。 要探究的问题：花生果实大小的变异要探究的问题：花生果实大小的变异 材料：两个品种的花生、纸、笔、尺材料：两个品种的花生、纸、笔、尺 采用的方法：通过观察两种不同花生的特点采用的方法：通过观察两种不同花

2、生的特点,测量两种不同花生果实的数据得出结论测量两种不同花生果实的数据得出结论（1）材料用具两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）（2）实施过程及测量数据 选取了大花生粒，小花生粒 测量的大花生的数据 测量的小花生的数据 根据所测数据绘制坐标图（或直方图）1、随机抽样，样品要有足够数量，不少于粒2、测量果实的长轴的长短，以毫米记，四舍五入3、选择适当的测量工具和测量方法4、用坐标纸绘制曲线图，水平轴为样品的个数，纵轴为果实的长度，依据两数的相交点，连成曲线（测量结果也可以用直方图表示）提示：大花生的数据长度（毫米）个数小花生的数据长度（毫米）个数第一种花生的数据第二种花生的数据两种花生的比较 看看

3、所测量的两种花生的长度看看所测量的两种花生的长度范围，以及大小花生长度的平均范围，以及大小花生长度的平均值，你能得出什么结果？值，你能得出什么结果？分析探究结果分析探究结果： 大花生果实长度的平均值大花生果实长度的平均值 小花生果实长度的平均值小花生果实长度的平均值这由什么引起的？这由什么引起的？主要是遗传物质的差异引起的。主要是遗传物质的差异引起的。结论：花生果实的大小不同，是因为结论：花生果实的大小不同，是因为品种不同品种不同.大小花生果实长度差异主大小花生果实长度差异主要是遗传物质的差异引起的；要是遗传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起

4、的。异有的是环境引起的。分析讨论：分析讨论：（1）把）把大大花生的种子种在花生的种子种在贫瘠贫瘠的土壤中，的土壤中，把把小小花生种在花生种在肥沃肥沃的土壤中，结出的果实的土壤中，结出的果实会会怎样？怎样？这种差异是什么引起的？这种差异是什么引起的？环境引起的环境引起的环境的变化会影响生物的性状表现环境的变化会影响生物的性状表现（）从大花生中选择一粒饱满粒大的（）从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？的吗？为什么？不一定。不一定。生物不同种类以及不同个体之间生物不同种类以及不同个体之间的差异，首先决定于的差异，首先决定于遗传

5、物质基遗传物质基础的不同础的不同，其次与，其次与环境环境也有关系。也有关系。即即生物的变异是遗传物质和环境生物的变异是遗传物质和环境共同作用的结果共同作用的结果。二、二、生物变生物变异的类型异的类型仅由仅由环境环境引起引起，遗传物，遗传物质不变的，质不变的，由由遗传物质的改变遗传物质的改变引起的，引起的，能遗传给后代。能遗传给后代。-可遗传的变异可遗传的变异-不遗传的变异不遗传的变异不会遗传给后代。不会遗传给后代。花生果实长度差异主要是花生果实长度差异主要是遗传物质遗传物质的差异引起的；同一的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有种花生果实之间长度的变异有的是的是环境环境引起的，有的是引起

6、的，有的是遗传遗传物质物质的变化引起的的变化引起的 资料一：在北京培育的优质甘蓝品种，叶球最大的有资料一：在北京培育的优质甘蓝品种，叶球最大的有3.5KG3.5KG，当引种到拉萨后，由于昼夜温差大、日照时间长、，当引种到拉萨后，由于昼夜温差大、日照时间长、光照强，叶球可重达光照强，叶球可重达7KG7KG左右。但再引回北京后，叶球又左右。但再引回北京后，叶球又只有只有3.5KG3.5KG。 资料二：太空椒（普通青椒种子遨游过太空后培育而成）资料二：太空椒（普通青椒种子遨游过太空后培育而成）与普通青椒对比，果实明显增大，将太空椒的种子种植下与普通青椒对比，果实明显增大，将太空椒的种子种植下去，仍然

7、是肥大果实。去，仍然是肥大果实。有哪些方法可以引起遗传物质改变呢？有哪些方法可以引起遗传物质改变呢？基因的重组基因的重组基因突变基因突变染色体变异染色体变异三、可遗传变异的来源三、可遗传变异的来源概念：概念： 基因的结构基因的结构发生改变，从而使所发生改变，从而使所控制的遗传性状发生改变。控制的遗传性状发生改变。（一）、基因突变（一）、基因突变概念：生物体进行概念：生物体进行有性生殖有性生殖的过程中，的过程中，控制控制不同不同性状的性状的基因的重新组合基因的重新组合。(二).基因重组(三).染色体变异概念：染色体的概念：染色体的结构结构和和数量数量发生改发生改变而引起的遗传性状发生变异。变而引

8、起的遗传性状发生变异。三、应用遗传变异培育新品种及其原理人类应用遗传变异培育新品种产量不同的奶牛产量不同的奶牛选择、繁育选择、繁育选择、繁育选择、繁育高产奶牛高产奶牛选择育种选择育种原因分析 不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过过人工选择人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。最终可以得到高产奶牛。人类应用遗传变异培育新品种高产倒伏小麦高产倒伏小麦低产抗

9、倒伏小麦低产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦杂交杂交杂交育种杂交育种原因分析 通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，可以产生基因与高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏小麦。高产抗倒伏小麦。人类应用遗传变异培育新品种普通甜椒普通甜椒太空椒太空椒 太空椒是在太空的条件下，引起基因太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。发生改变而培育成的新品种。诱变育种诱变育种袁隆平袁隆平,1930年年9月月7日生，中日生，中国工程院院士，现任国家杂交国工程院院士，现

10、任国家杂交水稻工作技术中心暨湖南杂交水稻工作技术中心暨湖南杂交水稻研究中心主任、湖南省政水稻研究中心主任、湖南省政协副主席。中国研究杂交水稻协副主席。中国研究杂交水稻的创始人，世界上成功利用水的创始人，世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。他于稻杂交优势的第一人。他于1964年开始从事杂交水稻研究，年开始从事杂交水稻研究，用九年时间于用九年时间于1973年实现了三年实现了三系配套，并选育了第一个在生系配套，并选育了第一个在生产上大面积应用的强优高产杂产上大面积应用的强优高产杂交水稻组合交水稻组合-南优南优2号。亩产号。亩产达到达到623公斤，单产一般比常公斤，单产一般比常规稻增产规稻增产20%左

11、右。被国际上左右。被国际上誉为誉为“杂交水稻之父杂交水稻之父”。无籽西瓜的培无籽西瓜的培育育染色体变异人类应用遗传变异培育新品种人类应用遗传变异培育新品种2、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ ）A、加强水肥管理，使农作物健壮、加强水肥管理，使农作物健壮B、进行品种杂交，之后进行选育、进行品种杂交，之后进行选育C、用射线和药物处理种子后进行选育、用射线和药物处理种子后进行选育D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖A 达标练习达标练习1、能够遗传的变异是由、能够遗传的变异是由_引起的（引起的（ ）A、个体生长很快、个体生长很快

12、B、个体发育很好、个体发育很好C、遗传物质发生了变化、遗传物质发生了变化 D、生存环境发生了变化、生存环境发生了变化C4、下列哪种性状是可以遗传的（、下列哪种性状是可以遗传的（ ）A、营养性夜盲症、营养性夜盲症B、色盲、色盲C、高山缺氧反应、高山缺氧反应D、运动员强健的肌肉、运动员强健的肌肉B3、下列变异不可以遗传给后代的是（、下列变异不可以遗传给后代的是（ ）A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别B、某人常在野外工作，皮肤变黑、某人常在野外工作，皮肤变黑C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮B5、用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能、用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的够使细胞内的染色体数加倍染色体数加倍，这样的甜菜，这样的