2021年五年级语文上册第二次月考考试课后检测浙教版

1、2021年五年级语文上册第二次月考考试课后检测浙教版班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、 看拼音，写词语。go bng fèng xiàn bng t hu huáng líng lóng j xiè xián yì zhào yào shù zhung shù shu 二、 给下列加点的字选择正确的读音打“”。嫌（xián xán）弃 镶嵌（qin qiàn） 匣（xiá ji

2、5;）子鸟喙（yuán huì） 相框（kun kuàn）  清澄（chén chén）三、 比一比，再组词。秘（_）牺（_）朝（_）签（_）枕（_）沁（_）栖（_）嘲（_）鉴（_）忱（_）四、 把词语补充完整。（_）败无能 （_）（_）群书 鸿篇（_）（_）逼上（_）山 名垂（_）史 雄浑（_）（_） （_）（_）不倦 断（_）绝 壁 宏伟（_）丽五、 选词填空。不仅还 因为所以尽管但是 虽然但是1.太阳（_）离我们很远很远，（_）它和我们的关系非常密切。2.我们（_）要有来自母亲的爱的力量，（_）要有来自父亲的严格要求。3.（_）

3、光线阴暗，（_）每个女人头上方都吊着一只灯泡。4.（_）我的诗写得很糟糕，（_）母亲仍然一如既往地支持我。六、 按要求写句子。1面带微笑的播音员用清脆的声音广播新闻。（缩句）_2柳条拂动着湖面。（扩句）_3我把书当成了朋友。（“被”字句）_4这本散文集深深地吸引着我。（“被”字句） _七、 根据学过的课文填空。1非淡泊无以明志，_。 诫子书 2枫桥夜泊一诗中，“_，_”一句将夜景与愁思交织在一起，情景交融，成为千古名句。3四季之美一课中，作者认为春天、秋天最美的时间分别是_、_。4青箬笠，绿蓑衣，_。渔歌子5问渠那得清如许，_。观书有感 其一 6_，此日中流自在行。观书有感 其二7古人谈读书，

4、朱熹说读书有三到，即_；曾国藩认为士人读书，_三者缺一不可。八、 点读课外名篇。童年的馒头如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时侯，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。 有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。 那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。 回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕

5、的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！ 当我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲过妹妹的眼神？娘笑笑，没吭声。 呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了！”娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回了来！你看嘛”

6、娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！” 二丫娘看着我，我慌乱地点点头 那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇地一声哭了。 后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。1理解词语。 “故伎重演”的意思是_。短文中“故伎”具体指的是_。2请用简短的语言准确概括出短文的主要内容。_3用“ ”画出短文中的比喻句，再想想这样表达有什么好处？ 4读文中描写娘笑的句子，再写出娘每次笑的原因。第一次笑：_第二次笑：_5请用“ ”画出短文第四自然段中作者的两次心理活动描写。6

7、娘似乎预料到我会将馒头吃掉，就蒸了五个馒头，并且还对二丫娘说了谎，她为什么这样做，这样说？_九、 课内阅读落花生（节选）“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味道很美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人

8、要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”1一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的_、_、_这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的_。2仿照例句，把下列句子补充完整。例：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（1）人要做_的人，不要做_的人。（2）人要做_的人，不要做_的人。3下列对父亲的话理解正确的一项是（ ）A父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们没有花生的果实好吃。B父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。C父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急

9、于表露，这种品格的确可贵。4桃子、石榴、苹果那样的果实是不是没有可取之处？为什么？ _十、 快乐习作。近年来，我们的祖国日益强盛，我们周围的环境在发生着翻天覆地的变化。再过二十年，我们的学校会是怎样的呢？发挥想象，以“二十年后的学校”为题，把你想到的写下来。_答案1、糕饼 奉献 崩塌 辉煌 玲珑 机械 闲逸 照耀 树桩 述说2、xián qiàn xiá huì kuàn chén3、秘密 牺牲 朝鲜 签到 枕头 沁人心脾 栖息 嘲笑 鉴别 热忱4、腐 博 览 巨 制 梁 青 磅 礴 孜 孜 崖 瑰 5、虽然 但是 不仅 还 因为 所

10、以 尽管 但是6、播音员广播新闻。 翠绿的柳条轻轻地拂动着碧绿的湖面。 书被我当成了朋友。 我被这本散文集深深地吸引着。7、非宁静无以致远 姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船 早晨 午后 斜风细雨不须归 为有源头活水来 向来枉费推移力 心到、眼到、口到 此8、1再一次使用老花招、老手法。 口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声 2学校在“六一”儿童节发给每个学生3个馒头，一路上由于太饿，“我”吃光了所有的馒头。然而，母亲并不因此责怪我不懂事，而是用蒸着的5个大馒头维护了“我”的自尊心，让“我”真切地感悟到生活的艰辛和亲情的温暖。3日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。 这样表达更能体现当时的日子很贫穷。4是

11、娘觉得我懂事，知道孝敬她，以及疼妹妹。 是娘觉得自己意料正确，庆幸自己还另蒸了馒头，同时体现对作者的怜爱。 5第一次心理描写：吃一个吧，我对自己说。第二次心理描写：干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！6娘为了维护我的面子，体现娘对我的爱。9、1 味道 作用 价钱 品质 2 有社会价值 只讲虚华而内心空洞 积极向上 消极颓废没有追求 3C4不是没有用处，而是没有花生那样默默无闻，无私奉献的品质，但同样是有用的东西。10、范文：二十年后的学校二十年后，我三十多岁，早已参加工作了，这不，放假了，回老家看看。不知不觉就来到了我的母

12、校。这20年后的小学和以前截然不同。我一踏进校门，眼前的景象不禁让我大吃一惊：学校教学楼、综合楼、操场是用不同的水果连接起来的。这里有通红的大苹果，金黄的桔子，粉红的桃子这真是一座巨大的百果园呀！操场是一片绿油油的瓜地，同学们在这里不仅可以锻炼身体，也可以观赏美丽的田园风光。再去教室看看，哇！这里也是一个水果的世界。黑板是用鲜山楂片制成，课桌是用坚硬的椰子壳加工而成，凳子是我喜欢的碧绿的大西瓜，粉笔是香蕉和荔枝合制而成，教室的玻璃是晶莹剔透的葡萄，同学们在这样的环境中学习，是多么愉快呀！更让我惊喜的是，学校的老师竟然是不同的水果机器人，有石榴机器人老师，火龙果机器人老师，芒果机器人老师，山楂机器人老师，哈密瓜机器人老师你可不要小看了这些机器人，它们早已把学生的兴趣、爱好和特长保存在一个小磁盘中，并针对每个人的特点调