《交换律》听课记录(20201127065721)_第1页
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1、第1页交换律听课记录笔记记录一、练习创设情境， 比较引入课题1、看算：把答案直接写在练习纸上58+36 43+27 120+31 150+42 160+827+43 42+150 88+80 36+58 90+612、提问：（1）发现了什么数学信息？（引导学生把第一行与第二行 得数相同的算式相连，写出5组等式）58+36=36+58 43+27=27+43 120+31=90+61 150+42=42+150160+8=88+80（2）如果把这5道等式分成两类，可以怎么分？（板书）120+31=90+61 58+36=36+58160+8=88+80 43+27=27+43150+42=42+

2、150为什么把这3道算式（第2组）分在一起？第1组的2道算 式与这3题有什么区别？二、师生合作探究，发现运算规律：1、学生举类似于上面的等式，教师板书。（1）提问：象这样的例子举得完吗？举不完怎么办？想想 办法用一种方式来表示这么多有同样特点的算式。 （板书：a+b=b+a加法交第2页换律）（2）提问：a、b可以是哪些数？（要求学生举出小数、分 数加法的例子）2、抽象概括：用自己最简单的话把加法交换律告诉别人。师提示：算式左边有几个加数相加？到后面发生了什么变化 呢？（课件出示完整的加法交接律）3、提问：加法有交换律，其他运算中有交换律吗？（学生 用乘法算式举例） 提问： 这样的乘法算式可以举几个？有什么简单的方式表 示？用字母可以怎样表示？（板书：axb=bxa）乘法交换律怎样用语言表示？4、多向思考：OOOOOOOO加法算式： 乘法算式：三、巩固应用练习，适当拓展联想：1、 根据加法和乘法交换律填空：78+412=（）+（）（）x50=（）x4280+（）=（）（）3O60=60O32、 判断下列等式是否符合加法或乘法交换律？452+ a= a+452（）420+240=250+410（）3x8=6x4（）第3页（6+4）x52=52x（6+4）（）3、递等式计算：42+879+58 25X37X4 485+139+15+8614、小结：在数学学习

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