2020年湖北省武汉市中考物理模拟试卷(8)

1、2020 年湖北省武汉市中考物理模拟试卷（ 8）一、选择题（本题包括 12 小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题 3 分，共 36 分）1. 下列估测最接近实际的是（ ）A. 人的正常体温大约 39 °?B. 一只普通鸡蛋的质量 5?C. 教室的课桌的高度约 8?D. 一瓶矿泉水瓶的容积约 500? 【答案】C【考点】 温度 质量的估测 长度的估测【解析】 首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要 进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。 【解答】?、人的正常体温大约 37 °?左右，故 ?错误； ?

2、、一只普通鸡蛋的质量 50?左右，故 ?错误； ?、课桌的高度约 8?，符合实际，故 ?正确； ?、一瓶矿泉水瓶的容积约 500?，? 故 ?错误。2. 我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（ ）A. 声音是由于物体的振动产生的B. 声音是一种波，它可以在真空中传播C. 我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同D. 我们常说声音 “震耳欲聋 ”，是指它的音调很高 【答案】A【考点】响度与振幅的关系声音的产生声音的传播条件音色【解析】声音产生的条件是振动；声音的传播需要介质，真空无法传声； 声音的特性有三个：音调、响度和音色。音调是指声音的高低，响度是指声音的大

3、小， 音色是指声音的感觉特性。【解答】?、声是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止，故?正确；?、声音是一种波，声音以波的形式传播，我们把它叫做声波。声音的传播需要介质， 声波不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播，故?错误；?、不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类，故 ?错误；?、震耳欲聋，是形容声音特别响亮，快把耳朵震聋了，我们用响度来表示声音的大 小，故 ?错误。3. 如图所示，猴子看见月亮在井中，就要去捞，结果什么也没捞到关于水中月亮离 水面的远近，以下说法中正确的（ ）A. 月亮就在水的表面上B. 井有多深月亮就有多深C. 和天上

4、月亮到水面的距离相等D. 和猴子的眼睛到水面的距离相等【答案】C【考点】平面镜的应用【解析】平面镜成的像是虚像，且像和物到镜面的距离相等。【解答】 解：月亮在水中成的像到水面的距离与月亮到水面的距离相等故选 ?4. 下列说法不正确的是（ ）A. 炒菜时，满屋飘香，表明分子在不停地做无规则运动B. 用水作为汽车发动机的冷却剂，主要是因为水的比热容较大C. 煤的热值比干木柴的大，煤燃烧时放出的热量比干木柴燃烧时放出的热量多D. 四冲程汽油机的做功冲程中，内能转化为机械能【答案】C【考点】水的比热容的特点及应用分子热运动 内燃机的四个冲程燃料的热值【解析】（ 1）扩散现象说明了： 构成物体的分子在不

5、停的做无规则运动，温度越高，运动 越快； 分子之间有间隙；（ 2）水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水升高 或降低的温度少；（3）根据 ?比? 较放热的多少；（4）在内燃机的做功冲程中能量转化是内能转化为机械能，压缩冲程中能量转化是机 械能转化为内能。【解答】?、炒菜时，芳香油分子在不停地做无规则运动，扩散到空气中，由于炒菜时温度很高， 分子的运动速度加快，所以 “满屋飘香 ”，故 ?正确；?、用水作为汽车发动机的冷却剂，主要是因为水的比热容较大，与其他物质相比，在 质量相同、升高的温度相同时，水吸收的热量多，故?正确；?、根据 ? ?可? 知，燃料燃烧放出的热量

6、与热值、质量都有关；因两种燃料的质量 未知，所以热值大的燃料燃烧时放出的热量不一定多，故?错误；?正?、四冲程汽油机的做功冲程中，将高温高压燃气的内能转化为活塞的机械能，故 确。5. 下列关于热量、内能与热值说法中，正确的是（ ）A. 热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递B. 在热传导过程中，物体向外传递 100?的热量，其内能也将减少 100?C. 热传导是改变物体内能的唯一途径D. 热值大的物体在完全燃烧的情况下放出的热量多【答案】B【考点】热传递改变物体内能燃料的热值热量的概念【解析】（1）热量是热传递过程中传递内能的多少，是从高温物体传向低温物体或从高温部分 传向低温部分；（ 2）

7、热值是指 1?燃? 料完全燃烧放出的热量，是燃料的一种特性，和燃料的密度、是 否燃烧、是否完全燃烧等无关，和燃料的种类有关；（ 3）改变物体的内能有两种方式：做功和热传递。【解答】?、热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递，而不是从内能大的物体向内能小的 物体传递，因为内能大，温度不一定高，故?错误；?、在热传递过程中，高温物体放出热量，内能减小，内能的改变是物体传递热量的量 度，所以物体向外传递 100?的热量，其内能也将减少 100?， ?正确； ?、热传递和做功都可以改变物体的内能，所以?说法错误；?、根据 ?，? 燃料完全燃烧放出的热量，不仅与物体的热值有关，还与物体的质 量有关，所

8、以热值大的完全燃烧放出的热量不一定多， ?错误。6. 课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线跑道跑步训练，在某次训练中，他们通 过的路程和时间变化图象如图所示，则下列说法正确的是（ ）A. 两人都做匀速直线运动B. 两人都不是做匀速直线运动C. 前2?内，小华跑的快D. 全程中，小华的平均速度大于小明的平均速度 【答案】C【考点】速度与物体运动【解析】（1）做匀速直线运动时，路程与时间是成正比的，在图象上表现为一条直线； （ 2）判断前 2?内谁跑得快，我们可采取相同时间比较路程，谁在相同时间内运动的路 程长，谁就跑得快；（3）全程的平均速度等于全部路程处于所有的总时间。【解答】 ?、由图象可

9、知，小明的路程和时间关系图象是一条直线，表明路程和时间成正比，所 以小明做的是匀速直线运动；而小华的路程和时间关系图象是一条曲线，表明路程和 时间不成正比，所以小华做的不是匀速直线运动，故?错? 误；?、由图象可知，在前 2?内，小华运动的距离比小明长，所以小华跑得较快，故?正确；?、由图象可知，两人的全程是相等的，所用的时间都是8?，两人的平均速度相同，故?错误。7. 体育课上有爬绳和爬杆两种运动，某同学先后以相同的姿势顺着绳子和杆匀速向上 爬，受到的摩擦力（ ）A. 爬绳时受到的摩擦力较大，是因为绳子粗糙B. 爬绳和爬杆时，受到的摩擦力一样大C. 爬杆时受到的摩擦力较大，是因为爬杆时手握杆

10、的力要大些D. 爬绳和爬杆时速度不一样，则速度大的摩擦力大【答案】 【考点】二力平衡条件及其应用【解析】由于该同学以相同姿势分别沿着杆和绳匀速向上爬，那么在竖直方向均受到平衡力的 作用：重力和摩擦力；根据二力平衡的条件，进行判断即可。【解答】 匀速爬绳与爬杆，人受到的静摩擦力与重力是一对平衡力，大小相等，由于重力不变， 爬绳和爬杆时，受到的摩擦力一样大，故?错?误， ?正确。8. 园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴?靠近，这样做的目的是为了（ ）A. 增大阻力臂，减小动力移动的距离B. 减小动力臂，减小动力移动的距离C. 减小阻力臂，省力D. 增大动力臂，省力【答案】C

11、【考点】杠杆的应用【解析】利用杠杆平衡条件 ?1?1? ?2?2，阻力和动力臂不变，动力随阻力臂的增大而增大。 【解答】在同样的情况下，往剪刀轴 ?靠近，减小了阻力臂，而阻力和动力臂不变，由?1?1?2?2可知，动力会变小，因此可以省力。9. 磁共振成像是一种较新的医学成像技术，它采用强静磁场和变化磁场使人体组织成 像。若携带金属物做磁共振成像，强静磁场会吸引铁质物品，变化磁场会使携带的金 属中产生感应电流，从而使金属发热面灼伤病人，重则危及生命。上述说明中，没有 涉及的知识是（ ）A. 铁在磁场里会被磁化B. 磁能生电C. 同名磁极相互排斥D. 电流的热效应【答案】C【考点】磁极间的相互作用

12、【解析】（1）磁性材料在磁场中得到磁性的过程叫磁化；（2）保护电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，会产生感应电流的现象 叫电磁感应现象；（3）同名磁极相互排斥；（4）电流通过导体将电能转化为内能的现象叫电流的热效应。【解答】 ?、由题中信息可知，强静磁场会吸引铁质物品，说明铁在磁场会被磁化；故?不符合题意。?、由题中信息可知，变化磁场会使携带的金属中产生感应电流，这种现象叫电磁感应 现象，电磁感应现象说明磁能生电，故?不符合题意。?、在上述说明中，并没有涉及同名磁极相互排斥，故?符合题意；?、由题中信息可知，变化磁场会使携带的金属中产生感应电流，从而使金属发热面 灼伤病（电流流过金属

13、导体，金属导体发热） ，这种现象叫电流的热效应，故 ?不符合 题意。10. 如图是小明按设计连接的铅笔芯变阻器电路，将导线?固定在铅笔芯一端，闭合开关后，把导线 ?沿铅笔芯向右移动，灯泡变亮。则他设计的电路图是（）B.【答案】B【考点】串、并联电路的设计【解析】 滑动变阻器靠改变连入电路的电阻的长度改电阻，从而改变电路中电流的；滑动变阻 器应与被控制电路元件串联。【解答】由题意知，铅笔芯变阻器控制灯泡的亮度，所以两者应串联在电路中，导线?沿铅笔芯向右移动，灯泡变亮，说明其连入电路的长度减小。?由图知，灯泡与铅笔芯并联，故 ?不符合题意； ?由图知，灯泡与铅笔芯串联，且滑片向右滑连入阻值减小，电

14、路中电流增大，灯泡 变亮，故 ?符合题意；?由图知，开关闭合后会造成电源的短路，故?不符合题意；?由图知，灯泡被短路，且滑片滑到最右端电源被短路，故?不符合题意。11. 随着家用电器的普及应用， “儿童安全插座 ”走入我们视线， “儿童安全插座 ”具有保 护门双层互锁，当两级孔插入时，三孔依然处于封闭状态，能有效的防止触电事故的 发生。关于 “儿童安全插座 ”下列说法正确的是（ ）A. “儿童安全插座 ”白色保护门属于导体B. “儿童安全插座 ”上的开关接在火线上C. 儿童触碰到 “儿童安全插座 ”的白色保护门，电路就自动连通D. 若“儿童安全插座 ”发生短路，家庭电路中的其它用电器仍能正常工

15、作 【答案】B【考点】安全用电原则【解析】（ 1）根据保护门的性质分析；（2）开关应控制火线；（ 3） “儿童安全插座 ”具有保护门双层互锁，当两级孔插入时，三孔依然处于封闭状态； （4）在家庭电路中，一个用电器短路，则整个电路短路；【解答】?、白色保护门是由橡胶制成的，属于绝缘体，故?错误；?、为了用电的安全，开关应控制火线，故?正确；?、儿童触碰到 “儿童安全插座 ”的白色保护门，保护门双层互锁，电路不会连通，故 ? 错误；?、若 “儿童安全插座 ”发生短路，则电源短路，家庭电路中的其它用电器不能正常工作， 故?错误。12. 在如图所示的电路中，电源电压保持不变，?为定值电阻，闭合开关 ?

16、，? 调节滑动变阻器的滑片，发现电流表的示数由0.1?变为 0.3?，电压表的示数由 8?减少到 4?则下列说法正确的是（ ）A. 电源电压为 20?B. ?的电功率变化量为 1.6?C. 电源电压为 15?D. ?的电功率变化量为 3.2?【答案】B【考点】电功率的计算 欧姆定律的应用【解析】由电路图可知，定值电阻 ?与滑动变阻器串联，电压表测滑动变阻器两端的电压，电流 表测电路中的电流；根据欧姆定律可知当电流表示数从0.1?变为 0.3?时，电路中的总电阻变小；根据串联电路电压特点结合电压表的示数求出电阻?的阻值，再根据 ?2?求出求出定值电阻 ?电功率的变化量。【解答】由电路图可知，定值

17、电阻 ?与滑动变阻器 ?串联，电压表测滑动变阻器两端的电压，电 流表测电路中的电流；根据题意可知，当 ? 0.1?时，电压表的示数为 8?，由欧姆定律和串联电路的电压特点可得，电源电压：?+? ?滑 0.1?×?+ 8? ；当 ?0.3?时，电压表的示数为 4?，同理可得电源电压： ?+?滑0.3?×?+ 4? ，联立 解得： ?20?，?10?，故?错?误；定值电阻 ?的电功率变化量：? （?）2 ?- ?2?（0.3?）2 ×20?- （0.1?）2×20?1.6?，故?正确， ?错误。 二、非选择题（本题包括 7 小题，共 34 分）静电复印技术已

18、经逐渐走入人们的生活，如图所示是利用身边的素材来简单模拟静电 复印原理的示意图。请依据图示及操作步骤，结合 “人作为导体可以将电荷导走 ”的知 识。简要说明其操作意图。A. 找一块塑料板，用丝绸快速摩擦整个板面；其意图是通过摩擦使塑料板带电 ；B. 用干燥的手指在塑料板上写一个 “大”字；其意图是借助人体将 “大 ”字部分的电荷 导 走；C. 将塑料板平放，上面均匀地撒上一层干木屑，再将塑料板缓慢竖起，随着静止在塑 料板上木屑的滑落，一个 “大 ”字就在塑料板上显现出来了。 “大 ”字部分的干木屑滑落是 因为 重力作用 ，其他部分的干木屑被吸引是因为 带电体能吸引轻小物体 。【答案】A 带电

19、B 导走 C 重力作用带电体能吸引轻小物体【考点】 静电现象的应用与防护【解析】 带电体能吸引轻小物体；导体可以将电荷导走。【解答】 找一块塑料板，用丝绸快速摩擦整个板面，由于摩擦使整块塑料板带电； 由于人作为导体可以将电荷导走，因此用干燥的手指在塑料板上写 “大 ”字时，人将 “大” 字区域内的电荷导走； 由于带电体能吸引轻小物体，所以在平放的塑料板上面均匀地撒上一层干木屑时，塑 料板上带电区域把木屑吸住；将塑料板缓慢竖起，塑料板上 “大”字区域内的木屑，由 于没有电荷吸引而在重力作用下滑落。淘淘选用焦距为 10.0?的? 凸透镜进行 “探究凸透镜成像规律 ”的实验中，实验装置如图 所示。（

20、1）淘淘移动光屏，可以在光屏上观察到烛焰清晰 （选填 “倒立”或“正立 ”）的像，日常生活中应用此时凸透镜成像规律的是 （选填 “照相机 ”或“投影仪 ”）（2）当光屏上呈现清晰的像后，在不改变凸透镜位置的前提下，淘淘把蜡烛向靠近凸透镜的方向移动 10?，? 要在光屏上再次出现一个清晰的像，应将光屏向 （选填“靠近 ”或“远离 ”）凸透镜的方向移动。3）海淘把爷爷的老花镜放在图中的蜡烛与凸透镜之间，发现光屏上的像不见了，他应该向 （选填 “左 ”或“右 ”）移动光屏，可再次得到清晰的像。【答案】倒立 ,照相机远离左【考点】凸透镜成像规律及其探究实验【解析】（1）根据物距和焦距的关系进行解答（

21、2）凸透镜成实像时，物距减小，像距增大，像增大。（ 3）凸透镜对光线有会聚作用。【解答】焦距： ? 10.0?，? 物距： ? 50?- 20? 30?， ?> 2?，成倒立、缩小的实像， 应用于照相机。在不改变凸透镜位置的前提下，淘淘把蜡烛向靠近凸透镜的方向移动10?，? 蜡烛在一倍焦距以外成实像，物距减小，像距增大，所以要想在光屏上再次成像，光屏远离凸 透镜。老花镜是凸透镜，凸透镜对光线有会聚作用，成的像会提前会聚，所以光屏要靠近凸 透镜，所以光屏向左移动。有两组同学用如图甲所示的装置进行 “观察水的沸腾 ”的实验。1）实验过程中装置错误的地方是 。2）水沸腾时气泡变化情况应该如图乙

22、中 （选填 “?”或 “?”）所示。（3）实验中，两组同学用相同的酒精灯加热，水从开始加热到沸腾所用的时间相同， 如图丙所示，则他们所用水的质量的大小关系为?（选填 “> ”、“< ”或（4）小明和小华也分别利用质量相等的水按图甲装置同时进行实验，正确操作，却得 出了如图丁所示的两个不同的图线，原因可能是 。【答案】温度计的玻璃泡接触到了容器底?>酒精灯火焰的大小不同【考点】 探究水的沸腾实验【解析】 （1）温度计使用时，温度计玻璃泡全部浸入被测液体，但不能碰容器底和壁；（2）沸腾前，气泡上升时，遇低温的水而出现液化变小；沸腾时，由于此时整个容器 内的水温相同，气泡不断升高，

23、并且会有大量水蒸气进入气泡，气泡逐渐变大；（3）（4）根据 ?判?断分析；【解答】 根据图甲可知，在温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中， 不要碰到容器底或容器壁，而图中温度计的玻璃泡碰到了容器底； 沸腾时，有大量气泡产生，气泡在上升过程中体积增大，所以?图是沸腾时的现象；由图丙知 ?的初温比 ?的初温高， ?、 ?同时沸腾，说明吸收的热量相同， ?升高的温度 低，根据 ? ?知? ，说明 ?的质量大； 小明和小华分别利用质量相等的水按图甲装置同时进行实验，正确操作，却得出了如 图丁所示的两个不同的图线，原因可能是酒精灯火焰的大小不同。如图所示是某同学测量牛奶密度的实验步骤

24、：（1）将天平放在水平桌面，游码调至标尺的零刻度线，发现天平横梁稳定时指针偏向 分度盘右侧，接下来的操作是： ；（ 2）根据图中数据可知牛奶的密度为 ?/?3?；（3）根据图示测量方法测得牛奶的密度比真实值 （选填 “偏大”或“偏小”），为了更加准确地测量牛奶的密度，你认为图中合理的实验顺序为 。【答案】将天平的平衡螺母向左调节，直到天平平衡,1.2 ×103,偏大 ,乙、丙、甲【考点】液体密度的测量 设计实验测密度 【解析】 （1）天平使用之前要调平，指针的偏转方向判断天平哪端下沉，调节过程中，平衡螺 母向下沉的反方向移动。（ 2）在天平读数时，被测物体的质量砝码的质量+游码的示数

25、；（3）根据质量和体积的变化，结合密度公式分析解答【解答】 （1）天平放在水平桌面，游码调至标尺的零刻度线，发现指针偏向分度盘右侧，因此 要向左移动平衡螺母，直到指针指在分度盘的中间。（ 2）由图甲可知，空烧杯的质量 ?杯20?+ 10?+ 2.4? 32.4?，由图乙知烧杯和牛奶的总质量 ?总 100?+ 50?+ 2.4?152.4?，牛奶的质量为 ? ?总 - ?杯152.4?- 32.4?120?，? 120?由图丙知，牛奶的体积为 ?100?3，则牛奶的密度为 ?= ? = 10102?0?3 = 1.2?/?3? 1.2 ×10 3?/?3?；（ 3）由图乙、图丙可知，烧

26、杯中的牛奶不可能全部倒入量筒，会导致测得的牛奶体枳 偏小，这样测出的牛奶的密度与实际值相比偏大； 改进的方法是先测量烧杯和牛奶的总质量，再测量牛奶的体积，最后测量烧杯的质量， 即合理的实验顺序为乙、丙、甲，这样调整顺序的好处是减小测量误差。磁场看不见、摸不着，小宇想利用铁屑和小磁针（黑色一端为?极）来探究通电螺线管外部磁场特点。请你解答以下问题：（1）根据图甲中铁屑的排列情况可初步推断：通电螺线管外部的磁场分布与 磁体的磁场相似。2）实验中，小磁针的作用是为了研究通电螺线管周围的 。（选填 “磁场强弱 或 “磁场方向 ”）（ 3）小宇在奥斯特实验的启发下，只改变通电螺线管中的电流方向，实验现象

27、如图乙 所示。对比两次的实验现象可知：通电螺线管两端的磁极性质与通电螺线管中的电流 方向 。（选填 “有关 ”或“无关 ”）（ 4）下列操作中能增强通电螺线管磁性的是（）（多选，填写选项前的字母）A. 增大通电螺线管中的电流B. 改变通电螺线管中的电流方向C. 在通电螺线管内插入铁棒D. 减少通电螺线管的匝数【答案】条形磁场方向有关A,C【考点】 通电螺线管的磁场【解析】（1）根据铁屑的排列情况分析；（2）奥斯特实验通过小磁针偏转说明了通电导体周围存在磁场；当电流方向改变时， 产生的磁场方向也改变，所以小磁针的偏转方向也改变；通过小磁针的偏转可以检验磁场是否存在；（3）螺线管的极性可通过电磁针

28、的指向来进行判断，通电螺线管的磁极极性与电流方 向和绕线方向有关；（4）影响螺线管磁性强弱的因素有：线圈中电流的大小；线圈的匝数；线圈中有无铁 芯。并且，电流越大，匝数越多，磁性越强；在电流与匝数相同的情况下，加入铁芯 的磁性要比不加入铁芯时的磁性要强。因此要增强螺线管的磁性，就要从以上三个因 素入手考虑。【解答】 从铁屑的分布情况可知，通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样，通电螺线管 的两端相当于条形磁体的两个磁极； 在奥斯特实验中，通电时，小磁针发生偏转，说明了通电导线周围存在磁场，即小磁 针是为了显示磁场的存在，当电流方向改变时，产生的磁场方向也改变，所以小磁针 的偏转方向也改变，因

29、此还可以判断磁场的方向； 对比两次的实验现象可知，螺线管电路中甲和乙的绕线方式相同，电流方向不同，根 据小磁针的指向情况知：甲的右端为?极，乙的右端为 ?极；所以实验说明螺线管的绕线方式相同时，极性只与它的电流方向有关。?、在相同条件下，增大线圈中的电流，通电螺线管的磁性增强，故?正确；?、改变螺线管中的电流方向，不能改变通电螺线管的磁性，故?错误；?、在相同条件下，插入铁棒，通电螺线管的磁性增强，故?正确；?、在相同条件下，减少线圈的匝数，通电螺线管的磁性减弱，故?错误。小明设计了如图甲所示电路探究 “电流与电阻的关系 ”。所用实验器材：电压 4.5?的电 源，电流表、电压表、开关，阻值分别

30、为5?，10?， 20?的定值电阻各一个，标有“30?，1?”字样的滑动变阻器一只，导线若干。1）请用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整。2）小明先将 5?电阻接入电路。闭合开关前，应将滑动变阻器滑片?滑至最 左 / 右）端。闭合开关后，移动滑片至某一位置，并记下此时电流表示数0.4?。（3）换上 10?的电阻后，闭合开关，电压表示数将 （变大 / 变小），此时应将滑片?向（左 /右）端移动，使电阻两端电压为 ?，记下此时电流表示数。（ 4）改用 20?定值电阻，重复（ 3）中实验后，小明还想再换一只电阻进行上述探究 实验，在不改变电路其它接线方法时，他可选用的电阻阻值范围是 。（小数保留

31、2位）【答案】如上所示；右变大 ,右,23.33?- 24?【考点】 探究电流与电压、电阻的关系实验【解析】 （1）变阻器按一上一下接入电路中与电阻串联，电压表与电阻并联；（ 2）为保护电路，闭合开关前，应将滑动变阻器滑片?滑至阻值最大处；（ 3）由欧姆定律求出电阻的电压； 根据控制变量法，研究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻的电压相同，当换上大 电阻时，根据分压原理确定电压表示数的变化，由串联电路电压的规律结合分压原理 确定滑片移动的方向；（4）电阻两端的电压始终保持 ? 2?，根据串联电路电压的规律得出变阻器分得的 电压，根据分压原理求出当变阻器最大电阻接入时对应的最大定值电阻； 电流表

32、选用小量程和变阻器允许通过的最大电流确定电路的的最大电流，由欧姆定律 求出电路的最小定值电阻。【解答】 变阻器按一上一下接入电路中与电阻串联，电压表与电阻并联，如下所示：小明先将 5?电阻接入电路。闭合开关前，应将滑动变阻器滑片?滑至阻值最大，即最右端。闭合开关后，移动滑片至某一位置，并记下此时电流表示数0.4?。由欧姆定律，电阻的电压为：? ? ?0.4?×5? 2?， 根据串联分压原理可知，将定值电阻由5?改接成 10?的电阻，电阻增大，其分得的电压增大，电压表示数将变大； 探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，即应保持电阻两端的电压不变，根据串联 电路电压的规律可知应增大滑动变

33、阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器 连入电路中的电阻，所以滑片应向右端移动，使电压表的示数为2?，记下此时电流表示数；电阻两端的电压始终保持 ? 2?，根据串联电路电压的规律，变阻器分得的电压：?滑 ?- ?4.5?- 2? 2.5?，定值电阻的电压为变阻器分得的电压的2?2.5?= 0.8 倍，根据分压原理，当变阻器最大电阻接入时，对应的最大定值电阻为：?定大 0.8 ×30?24?； 电流表选用小量程，而 0.6?< 1?，故电流的最大电流为 0.6?，由欧姆定律，电路的最小定值电阻为：?2?0.6?3.33?；小明还想再换一只电阻进行上述探究实验，在不改变电路其它接线方法时，他可选用 的电阻阻值范围是 3.33?- 24?。如图甲所示，在水平桌面上放有一薄壁柱形容器，底面积为100?2 ，一个重力为2