一年级上册语文专项练习汉语拼音 全国通用

1、汉语拼音测试卷班级： 姓名：一、看图选择正确的音节写下来。（10分）xin hu xio shù fáng zi xio yú huáng gu 二、把下面的音节连成词。（8分）lún guì xióng yángshu chuán qng chárì píng shn mosh ch rè w三、下列音节的标调哪种是正确的，在后面的括号里打“”。（8分）xié( ) shi( ) niú( ) han( )xíe( ) shu( )

2、níu( ) hun( ) què( ) bái( ) léi( ) zhúo( ) qùe( ) baí( ) leí( ) zhu( )四、给下面的图选择合适的音节，在正确的读音上打“”。（6分） z zh hu gu hu hu h 五、哪座房子是你的家？（16分）ci i b ei s yuan wu ün rzh yun ui f ye ri ou 六、把图和拼音连起来。（8分）九、照样子填空。(10分)pà( pà ) gù（ g ）-（ ù ）q

3、52;-n( ) lún( )( )lüè( ) juàn( )( )( )chu-( ) zhu( )( )十、找一找，把音节写在相应的拼音格内。（10分）要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课

4、堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。zi hua wu pian yue chi xiao单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且

5、称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。xiong dun cai shuo zui ye xu整体认读音节：其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础

6、知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。三拼音节：十一、读儿歌，回答问题。（用拼音回答）(4分）w yào shàn xué lew yào shàn xué le ，y ji rén du chòn w xiào.lí ki le yòu ér yuán， w jiù yào jìn xué xiào le， yòu ér yuán l zhn hón hu，zài