《沁园春长沙》公开课课件

1、第三单元第三单元 人生与创造人生与创造第七课第七课沁园春沁园春长沙长沙字音辨析字音辨析沁园春沁园春 长长 沙沙沁沁园春园春 ( ) 百百舸舸( )峥嵘峥嵘( ) 寥廓寥廓( )挥斥方挥斥方遒遒 ( ) 浪浪遏遏飞舟飞舟( )qngzhng rnglio kuqi字音辨析 独立独立/ /寒秋，湘江寒秋，湘江/ /北去，橘子洲北去，橘子洲/ /头头。看看/ /万山万山/ /红遍，层林红遍，层林/ /尽染；漫江尽染；漫江/ /碧透碧透, ,百百舸舸/ /争流。争流。鹰击鹰击/ /长空长空，鱼翔鱼翔/ /浅底浅底，万类，万类/ /霜天霜天/ /竞竞/ /自由。自由。怅怅/ /寥廓，问寥廓，问/ /苍茫

2、苍茫/ /大地大地, ,谁主谁主/ /沉浮？沉浮？ 携来携来/ /百侣百侣/ /曾游，忆曾游，忆/ /往昔往昔/ /峥嵘峥嵘/ /岁月岁月/ /稠。稠。恰恰/ /同学同学/ /少年少年，风华风华/ /正茂正茂；书生书生/ /意意气气，挥斥挥斥/ /方遒方遒。指点指点/ /江山江山，激扬激扬/ /文字文字，粪土粪土/ /当年当年/ /万户万户/ /侯。侯。曾曾/ /记否，到记否，到/ /中流中流/ /击水，浪遏击水，浪遏/ /飞舟？飞舟？沁园春沁园春 长沙长沙朗读朗读独立寒秋独立寒秋橘子洲头橘子洲头 万山红遍万山红遍层林尽染层林尽染漫江碧透漫江碧透百舸争流百舸争流鹰击长空鹰击长空鱼翔浅底鱼翔浅底

3、万类霜天竞自由万类霜天竞自由苍茫大地苍茫大地朗读上阕第一层朗读上阕第一层“ 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。” 一、阐释这一层的一、阐释这一层的意思意思。 二、这一层主要交代了二、这一层主要交代了什么什么？ 一、阐释：一、阐释： 在深秋的季节里，我独立在在深秋的季节里，我独立在橘子洲头，望着江水日夜不停橘子洲头，望着江水日夜不停地向北流去。地向北流去。独立寒秋独立寒秋湘江北去湘江北去橘子洲头橘子洲头 人人时时地地境境 二、这一层主要交代了什么？二、这一层主要交代了什么？朗读上阕第二层：朗读上阕第二层： “看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，看万山红遍，层林尽染；漫江碧透

4、，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。霜天竞自由。” 一、阐释这一层的一、阐释这一层的意思意思。二、这几句描写湘江景色，试二、这几句描写湘江景色，试简要分析简要分析景物的景物的描写手法。描写手法。三、三、这几句中哪些词表现力特别强？试分析。四、体会这一层的四、体会这一层的感情色彩感情色彩。一、阐释一、阐释 看啊！深秋时节的群山，层层叠叠看啊！深秋时节的群山，层层叠叠的枫树林，叶子全都像染过一样，红成的枫树林，叶子全都像染过一样，红成了一片；湘江的流水，碧绿通透，无数了一片；湘江的流水，碧绿通透，无数的船只在你追我赶。矫健的雄鹰，在的船只在你追我赶。矫

5、健的雄鹰，在广广阔阔无垠的天空展翅飞翔，活泼的鱼群，无垠的天空展翅飞翔，活泼的鱼群，在清澈见底的江中，遨游自如。万物在在清澈见底的江中，遨游自如。万物在深秋季节里都在争取自由，显露出蓬勃深秋季节里都在争取自由，显露出蓬勃的生机。的生机。 万山红遍，万山红遍，层林尽染；层林尽染；漫江碧透，漫江碧透，百舸争流。百舸争流。鹰击长空，鹰击长空，鱼翔浅底，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。万类霜天竞自由。二、景物的二、景物的描写顺序描写顺序和和描写手法。描写手法。山上山上江中江中天空天空水底水底远眺远眺近观近观仰视仰视俯视俯视静景静景动景动景远近相间、动静结合，对比鲜远近相间、动静结合，对比鲜明明 看万山红遍看

6、万山红遍 层林尽染层林尽染 漫江碧透漫江碧透 百舸争流百舸争流 鹰击长空鹰击长空 鱼翔浅底鱼翔浅底 万类霜天竞自由万类霜天竞自由 提示提示: :分析写景的语言分析写景的语言, ,也就是分析精妙也就是分析精妙的词的用法。对的词的用法。对于景物描写中的于景物描写中的静景静景我们往往要我们往往要注意注意形容词和副形容词和副词词；对于；对于动景动景我我们往往要注意们往往要注意动动词。词。三、这几句中哪些三、这几句中哪些词表现力特别强词表现力特别强？试分析。？试分析。 万万遍遍层层染染漫漫透透百百争争击击翔翔竞竞“万万”写出山之多写出山之多“遍遍”写出红之广写出红之广 “层层”“染染”既写出了山势的起伏

7、，也写出随之而形成的林既写出了山势的起伏，也写出随之而形成的林木的高低。木的高低。 山林经霜变红，像染过一样。拟人手法写出秋山林经霜变红，像染过一样。拟人手法写出秋色之深。色之深。 “漫漫” 写出湘江水面的深而宽阔。写出湘江水面的深而宽阔。 “透透”写出江水的澄澈，水深而洁。写出江水的澄澈，水深而洁。“百百”写出江中船只之多。写出江中船只之多。 “争争”表现出千帆竞发的热闹场面。表现出千帆竞发的热闹场面。 搏击，表现出鹰飞矫健，强劲有力。搏击，表现出鹰飞矫健，强劲有力。“击击”“翔翔”写出鱼儿在清澈见底的水中自由轻写出鱼儿在清澈见底的水中自由轻快游动。快游动。“竞竞”有力地突出了万物蓬勃旺盛的

8、生有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。命力。 景景 物物 山山 林林 江江 舸舸 鹰鹰 鱼鱼带有诗人情感的事物带有诗人情感的事物红遍的万山红遍的万山尽染的层林尽染的层林碧透的整条江碧透的整条江争流的百舸争流的百舸搏击长空的雄鹰搏击长空的雄鹰浅底轻翔的游鱼浅底轻翔的游鱼 通过这些意象形象地表现了诗人通过这些意象形象地表现了诗人对自然和社会的乐观态度和豪情壮志。对自然和社会的乐观态度和豪情壮志。四、试分析湘江秋景中的四、试分析湘江秋景中的景物景物，体会其中的，体会其中的情感情感。一切景语皆情一切景语皆情语语 毛泽东笔下的意象，有什么毛泽东笔下的意象，有什么样的特点样的特点? ?绚丽多姿绚丽多姿雄伟壮

9、阔雄伟壮阔生机勃勃生机勃勃讨论：讨论： “秋天秋天”在很多诗词中常常充满在很多诗词中常常充满了肃杀、感伤的情调，本诗为什么了肃杀、感伤的情调，本诗为什么没有没有？ 这与一个人的气度、胸襟、这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。他不是一介普性格、身份有关。他不是一介普通书生，是叱咤风云的一代伟人，通书生，是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。他有胸怀大志的杰出的政治家。他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不消沉的乐观性格，不向上的永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人，同于那些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，充满所以他的诗词也不同凡

10、响，充满豪情壮志。豪情壮志。朗读上阕第三层：朗读上阕第三层： “ 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮 ？”一、阐释这一层的一、阐释这一层的意思意思。二、这一层采用了什么二、这一层采用了什么句式句式? ?有什么有什么作用作用？一、阐释一、阐释: 面对这壮丽面对这壮丽的河山，旷远的河山，旷远迷茫的大地，迷茫的大地，诗人深深地思诗人深深地思索并发问：祖索并发问：祖国的命运，到国的命运，到底该由谁来主底该由谁来主宰呢？宰呢？ 句式句式 设问设问作用作用 承上启下承上启下二、这一层采用了什么二、这一层采用了什么句式句式？ 在词的结构上有什么在词的结构上有什么作用作用？ 上阕小结：上阕小结： 词的上阕借景抒情，给我词的上阕借景抒情，给我们描绘了一幅绚丽多彩、生气们描绘了一幅绚丽多彩、生气勃勃的湘江秋景图，从而产生勃勃的湘江秋景图，从而产生联想，并即景抒情，提出了苍联想，并即景抒情，提出了苍茫大地谁来主宰的问题，引出茫大地谁来主宰的问题，引出了下文的回忆。了下文的回忆。 看看山山林林江江舸舸鹰鹰鱼鱼万类霜天万类霜天万万 红遍，红遍，层层 尽染；尽染；漫漫 碧透，碧透，百百 争流。争流。击长空，击长空，翔浅底，翔浅底，竞自由。竞自由。问问怅寥廓，怅寥廓，问苍茫大地，问苍茫大地，谁主沉浮