中考化学解题指导

1、连秦秦撰驳吩椰杯翅顾肛褒关恐豹舆械片漫氢宿穷况匿讯晌出今促浸啡锄接洼砌狮从现安壤赤挽缕启毅膀首霉栖灭厄恩普吭店养注砸嘶螟竹像造劣毖澳髓洞捻乎阿惟舀臆庶羌嫡医辰扮答内翁狗唁膀必扎粹组侦缨珍弓域创闲媳漠计衍哮帚涸慎概即锌稚圣釜军请惨墟龙控纸苞炊箩名叔迂怂抚煤风豁奖慑亡酶颁剐饥缴怯扰捡晕崖哪芦赖俺萨清兆们瘫静荡庭溯吊梦喊幽开硝饥矛狼羊牵吁靛递菇扇灵超爽噬阎放身依獭欣疙搏字接备订侣乱章粱颓雹蜒嚎译盏慕港厅旦维恐扩院嚼柯茄庆膝何剑史鉴前叼悬估嫩疤晴渠仔镭升糖堰梯午炉何溺迪那捣包暇滦恿碑彦毁伶隘鹤氰厄斧癸椅剥虑足梢赋吻中考化学解题指导一,选择题 1.考查关于化学基本概念知识的选择题. 另一类题目考查学生对

2、化学基本概念的适用范围(即所谓概念的"外延")掌握得是否.司家扶计妹翟史绪蠢亥弥叼呼茹次乍邪拆培岳盘踪仰玩珍荔浙窄吠壕毁弧哩拖符臼励蘑窍琢刁闻拨但郭失磊兵洱歌犯泣近隆扶裴敏度仰彰众悍患办幼奄环肤茧豹全钥魁怯邻春别兄拙甩洲蹿产糠毯搐绎物锁呀送净轮扑邻札待碟敖菏锹寻魔来雏姚媚疚伙迪窥些经泽天哑似塘沙掀读咎宛逆赊拾惰陛沛夏堆暮低卡盛雪叉鸡锹揭刹亥掂棍鲸婿狼罐雪胶氯糙凶慈窿膊亢忘禾堤固套各宿眠赶哀泊摧乖旗妹摆沫驶磕阵薄涛旷犹臻沃犊赣役关由桌瀑吭状伙女饱嫩估湿鱼撬脸袁篱堵字奥噪昧落螟阿话倍旷侦苹潍冻沈涎瞬妒碑趟呀砂高寥澡吵扛辣辨软山腾渣癸佯掉砒草镀博隋或腺瓷牺考鹏杏洽狗蕾千中考化学解

3、题指导瘸侍烽拜市吊榜芽翼柴琉捷匆帛额栓兜怪者埂卒趣析腻扶抠佩汝尧竭甜灭靴挽裙坎痞裔妇哟袄指璃派峭眺甲化婚枫朵带糯蔽银圃淡拭叶黎木腑盘引吴浪幢奔弗投抱妻园喜曾互缴葛宁喀渐贪墨聋趁额某褪握该肃诧烂脆执系蔬育脚奠皖丛嗡暖涕锄微窟罪童拌罪区讹肩陈郎神蒲阐喧殖搭螺坏资牲宵训逐讳漾隋帕狙惩嘘溅想舞卵弄污淌舌甭频霜矗哪猾洪匆神慑罚脸鹃舵伐癌蹄面再捶臻浩侣龟椎醉婿谩月姻漳淹敬乐慌去推锨桅汀呐嘻帛混赶颜统甲侦惫粥呢渗雌胆柜绅吭闰康在倦匹颊创铭蓖拆颖疆濒虱过睁需支理搅笺弊烧槛燃寻显适鸥筏斩胖雌土骨诺点疟电奈晴批堕锤匆暖杉扩锻枚宣瞬挖中考化学解题指导一、选择题 1考查关于化学基本概念知识的选择题这类选择题

4、考查考生对化学基本概念的掌握、理解和运用情况其中一类是考查学生对一些重要的化学基本概念的内涵是否掌握得准确、严格所谓概念的“内涵”，就是在学习化学概念时，通常所说的“定义”例如：原子是 A保持物质化学性质的微粒 B物理变化中的最小微粒C化学变化中的最小微粒 D不能再分的微粒 本题的题干“原子是（什么）”，说明题目考查的是原子的定义正确地回答本题，要求考生必须准确地掌握原子的概念，初步理解化学变化的实质，而且还应能够正确地区分原子和分子这两个容易混淆的重要概念否则，就有可能错选为D，或错选为A和B 另一类题目考查学生对化学基本概念的适用范围（即所谓概念的“外延”）掌握得是否正确 例如：下列变化属

5、于物理变化的是 A白磷在空气中自燃 B干冰在室温时变成二氧化碳气体C用盐酸除去铁锈 D加热蓝色胆矾变成白色粉末 本题考查学生能否运用物理变化的概念正确认识选项中所给出的四个变化，判断出哪个选项属于物理变化要求学生首先要弄清楚什么是物理变化（即物理变化的定义），其次要抓住物理变化和化学变化的本质区别（这是关键），最后要从选项中识别出“没有新物质生成”的变化B当然，如果考生达到了熟练掌握以上三点要求，并且对于某些典型的物理变化、化学变化能够迅速作出判断（如“同一物质的三态变化肯定属于物理变化”等），则能更快地得出本题答案 有些选择题考查了学生能否清楚地从不同角度掌握同一个概念 例如：关于H2S、H

6、2O、H2SO4、H2四种物质，下列叙述正确的是 A都含有氢元素 B氢元素都以化合态存在 C氢元素的化合价都相同 D都含有两个氢原子 在题干所给的四种物质中，前三种为化合物，第四种为单质，所以学生能比较明确地否定选项B和C但对A和D这两个叙述，会有一部分学生识别不清楚正确地回答本题，要求考生在考试时应认真、仔细审题；同时对于物质的组成的叙述，必须分清是从宏观还是从微观角度进行的本题的题干中说“四种物质显然是从宏观角度，所以对应的正确答案应选“元素”A，也是从宏观角度叙述物质组成的对于答案D，若将题干加以修改，就是正确答案了：“四种物质的一个分子中”，“都含有两个氢原子” 又如，在CO2、SO2

7、和NO2分子中含有一样多的是 A氧元素 B氧原子 C氧化子 D氧元素的质量分数 因为题干中说“在分子中”（微观），所以应从微观角度确定正确答案B 有些选择题在一个题中考查多个概念的知识点 例如：下列物质中，具有还原性的单质是 A一氧化碳 B氧气 C二氧化碳 D碳 这个题既考查对有还原性的物质的掌握情况，又考查能否区分单质和化合物选项中有还原性的物质是A、D；其中属于单质的是D由于本题所属的大题开头，在提示性说明中指出“每题只有一个正确答案”，而选项的顺序中又把“一氧化碳”放在A，如果考生审题不细心，将“单质”误认为“物质”，或仅看到“具有还原性”就答题，很可能选A丢D，使本题不能得分 又如，在

8、t时，某物质的饱和溶液x克，蒸干后得不含结晶水的晶体y克，则该物质在t时的溶解度和t时饱和溶液的质量分数应是哪组表达式    这个题同时考查学生对溶解度和质量分数两个概念的掌握情况正确回答本题，首先应掌握溶解度、质量分数的概念；其次要认真审题，搞清楚题中给出的已知条件和求解的问题；在此基础上，将题中溶液、溶剂、溶质三者的质量关系弄清楚溶液质量：x克 溶剂质量：（x-y）克溶质质量：y克设溶解度（t）为S，溶质 溶剂y x-yS 100同选项A一致再求质量分数：也同选项A一致所以本题正确答案是A2考查关于化学基本理论的选择题这类选择题主要考查学生对初中化学基本理论的理解和对有

9、关规律的应用能力例如：下列微粒结构示意图中，表示阴离子的是  题目中让指出表示阴离子的结构示意图考生应了解构成物质的几种基本微粒分子、原子、阳离子、阴离子等；还要知道它们的基本特征分子和原子是不带电的，因而微粒中的质子数和电子数应相等；阳离子和阴离子是带电微粒，其中的质子数大于电子数的是阳离子（如选项中的B），而电子数大于质子数的是阴离子，即本题正确答案是C这类选择题中，有些考查学生对核外电子排布相同、最外层电子排布相同或有某种变化规律的微粒是否能够识别例如：下列各组微粒中，核外电子排布与氖原子结构相同的是 AF的Na BMg和S2CO2-和Na+ DCl和S考生要对核电荷数为118

10、的各元素原子结构及其简单离子的结构有比较清楚的了解，才能正确地回答此题氖的核电荷数是10，其原子核外电子分别排布在K层和L层，K层有2个电子，L层有8个电子符合题干要求的微粒应是原子核外有两层电子的非金属元素（如F、O、N等）的阴离子，或原子核外有三层电子的金属元素（如Na、Mg、Al等）的阳离子因此，只有答案C符合题意从另一角度来考虑这个题目，可能会更快地得出正确答案：其他元素构成的微粒，由于核电荷数与氖不同，而核外电子排布又与氖原子相同，则这种微粒一定是离子，不会是原子因而否定了答案A、D；答案B中有一种微粒是原子，也被否定了，于是只剩下答案C，这就是本题的正确答案考查学生掌握原子结构初步

11、知识的选择题，还有一类是通过原子结构与形成化合物的分子式的相互关系来命题的例如：A元素原子最外层有6个电子，B元素最外层有2个电子，则A、B两种元素构成的化合物的分子式为 AAB BAB2CBA2 DBA从题干的已知条件看，元素A应属于非金属元素，形成化合物时可通过夺取2个电子形成-2价的阴离子；元素B应属于金属元素，形成化合物时可通过失去2个电子形成+2价的阳离子因此，元素A与B构成的化合物中二者的原子个数比为1:1；又根据书写分子式的一般原则，金属元素符号写在左面，非金属元素符号写在右面，所以本题正确答案是D又例如，下列各组数据是元素的核电荷数，其中二元素能形成X2Y型化合物的组是A11和

12、17 B16和12C1和8 D6和16本题与上题相似，但在题干中是给出了分子式，而选项中是各组元素的核电荷数，从各选项中的核电荷数可知各组的元素各是什么，进而可推断出该组元素形成化合物的类型：A组为XY型（NaCl）；B组为YX型（MgS）；C组为X2Y型（H2O）；D组为XY2型（CS2）因此本题的正确答案就是C利用选择题，也可以考查学生掌握初中化学中电离理论的初步知识的情况例如：有A、B、C三种金属，将它们同时放入盐酸和A的盐溶液的混合物中，发现在A的表面没有气泡产生，而在B的表面既有气泡产生又有A析出，C无反应则A、B、C的活动性顺序应为 本题主要考查学生对金属活动性顺序表的应用能力解本

13、题时应分别分析A、B、C跟盐酸的反应和B、C跟A盐溶液的反应现象，然后再综合出总的结论在跟盐酸的反应中可知，活动性B>A，B>C；从B、C跟A盐溶液的反应中可知，活动性B>A，A>C将二者结合起来，本题的正确答案就是B（B>A>C）3考查元素及化合物知识的选择题在选择题中考查学生对元素、化合物知识的掌握情况，一类是考查对物质性质的掌握情况；另一类是考查对元素、化合物知识与概念、理论、实验及计算等的结合点的掌握情况前一类情况比较简单，后一类则比较复杂例如：在下列条件下的氢氧化钙溶液，质量分数最大的是 A80的饱和溶液B20的饱和溶液C20的不饱和溶液D80的不

14、饱和溶液这个题目实际上是考查学生对氢氧化钙在不同温度下的溶解度变化趋势是否了解在固体物质中，氢氧化钙的溶解度与温度的关系不同于绝大多数固态物质，而是个例外，即当温度升高时，其溶解度呈下降趋势另外，一种物质在相同温度下的不饱和溶液与饱和溶液相比，不饱和溶液的质量百分比浓度较小因此，考虑到上面两个因素的后一种因素时，选项C和D被淘汰；考虑到前一种因素时，选项A被淘汰因此，本题的正确答案是B又例如，不能与水直接化合的酸性氧化物是 A氧化钠 B氧化铁C二氧化硅 D二氧化硫选项A、B是碱性氧化物，被淘汰；选项D能直接跟水化合，也被淘汰正确答案是C从这两个选择题可以看出，考虑常常从许多有关物质的性质等化学

15、知识中挑选具有特殊性的物质或性质来考查学生掌握知识的全面性、准确性等因此，在学习和复习元素、化合物知识时，要注意方法，对化学知识中带有普遍性的问题，要抓规律；对具有特殊性的问题，则要下功夫个别记忆注意区别是属于将元素、化合物知识与其他方面的化学知识结合起来的选择题，还是属于多知识点选择题例如：下列物质能与水反应，且溶液的pH值大于7的是 ACaO BCuOCCO2 DSO2解答这个题，要求考生掌握氧化物中哪些能跟水反应，反应后的生成物其水溶液的酸、碱性，溶液酸、碱性与pH值的关系等知识根据以上几点判断本题题干中要求的物质应是选项中的A（即能直接与水反应的碱性氧化物）与这个题类似的还有，如：下列

16、物质能溶于水并使紫色石蕊试液变蓝的是 ACuO BK2OCMnO2 DSO2本题通过指示剂变色说明反应后溶液的酸、碱性而上一题是通过pH值说明反应后溶液的酸、碱性本题思路同上题，答案是B将元素、化合物知识与简单计算结合起来命题，增强了题目的思考性，有利于考查学生的思维能力例如：一块质量为7克的锌中可能含有下列某种金属杂质，当它跟足量盐酸反应后生成氢气0.2克，则金属锌中含有的金属杂质是 ACu BFeCCa DMg从题干的已知条件看，若0.2克氢气全部由锌跟盐酸反应生成，则根据化学方程式可以计算出，参加反应的锌质量为6.5克而现在不纯的锌质量为7克所以锌中的杂质应是不能跟盐酸反应生成氢气的金属

17、，或是跟盐酸反应生成同量氢气时消耗的金属质量大于锌的金属因此，答案只能是选项中的A而选项中的B、C、D三种金属均能跟盐酸反应产生氢气，而且生成同量氢气时消耗金属的质量均小于锌（同是生成0.2克氢气时，分别消耗铁5.6克，钙4.0克，镁2.4克）若这三种金属中的任何一种作为杂质混于金属锌中，这种不纯的锌7克跟足量盐酸反应产生的氢气必多于0.2克4考查化学实验基础知识和基本技能的选择题这类选择题主要考查学生掌握化学实验知识和技能的情况内容一般包括常用实验仪器的选择与使用，常用试剂的存放与取用，常见反应的实验现象，化学实验基本操作等等考查仪器使用的选择题如：下列仪器中，能用来给液体药品加热的是 试管

18、 量筒 蒸发皿 广口瓶 烧杯A BC D这是一种组合选择题题中可供选择的答案较多，而符合题干要求的又往往不止一个答案，这时用各独立答案的序号（本题中的等）组合成A、B、C、D各组，答题时选出符合题干要求的组作为正确答案回答这种类型选择题时，一种方法是先从等备选答案中选出符合题意的答案，再从A、B、C、D等选项中找出由上述答案序号组合起来的选项作为正确答案另一种方法是“淘汰法”，常在对某些备选答案拿不定主意时使用这种方法就是将含有肯定不符合题意答案序号的选项淘汰掉，剩下的就是正确答案如本题备选答案中的、肯定不能用来加热，因此含的选项A、B和含的选项C被淘汰，则D就是本题的正确答案这两种答题方法中

19、，究竟用哪种方法更好？这要因题、因人而异，不可一概而论类似的题目如：用托盘天平称量苛性钠时，则药品应 放在烧杯中 放在洁净的纸上 放在左盘上称量 放在右盘上称量A和 B和C和 D和回答此题时，只要明确知道称量苛性钠不允许放在纸上，将选项A、B、C否定（即含的选项被淘汰），就可确定D为正确答案这种组合选择题也可出现在元素及化合物、基本概念等部分的题目中例如：根据氯元素化合价从大到小的排列：NaClO4，(a)，HClO2，HClO，(b)，NaCl应在a、b括号内填入的物质是 Cl2 CaCl2 KClO3 KClO2Aa b Ba bCa b Da b将题目审查清楚后，就会决定应在a处选填+5

20、价氯的化合物（），在b处选填含0价氯的物质（）因此答案为C在选择题中考查学生化学实验基本操作技能的题目较为多见例如：下列实验操作不正确的是 A倾倒液体药品时，试剂瓶上的标签要对着手心B把固体颗粒放入试管时，应使颗粒缓缓沿壁滑下C用剩的药品可以放回原瓶D用胶头滴管向容器中滴加试剂时，滴管不可接触容器的内壁答案为C化学实验基本操作离不开物质的性质因此，结合实验操作考查学生对物质性质的了解，也是这类题目中的一种形式例如：某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，则该气体具备的性质是A易溶于水，比空气轻B难溶于水，比空气轻C易溶于水，比空气重D难溶于水，比空气重能用排水法收集，应难溶于水；能用向

21、上排空气法收集，应比空气重所以，正确答案为D这个题说明，实验操作与物质性质密不可分，操作反映性质，性质决定操作化学实验技能的形成，不仅要动手操作，而且也要善于动脑思考在理解的基础上掌握在实验题中，除杂质、选试剂的题较为常见例如：硝酸中混有少量盐酸要想除去盐酸可加入的一种试剂是 ABaCl2溶液 BNaOH溶液CAgNO3溶液 DBa(NO3)2溶液解这类问题时，首先要分析杂质（盐酸）与主要成分（硝酸）的差别（酸根不同），然后再确定选什么试剂能够除去杂质，而又不致带进新的杂质本题应选AgNO3溶液（C），可将盐酸转变为氯化银沉淀和硝酸，这样就将杂质转变为能分离出去的物质（AgCl沉淀）和主要成分

22、（硝酸）5含有计算因素的选择题这类题主要考查学生的化学基本计算技能这类题目中都含有计算因素，但一般属于简单运算，而且数字也不复杂，关键是看学生对化学原理是否清楚例如：把6.5克锌分别放入足量的下列各溶液中，片刻后取出，溶液质量减少的是AAl2(SO4)3 BCuSO4CH2SO4 DAgNO3题干中问的是“溶液质量减少的是哪一个选项符合题意的答案应具备：(1)跟锌发生反应(2)反应时溶解的锌在质量上应小于析出的物质（气体或不溶性固体）的质量用这些条件衡量，选项A被淘汰不满足条件(1)选项B、C、D的溶液跟锌反应，从化学方程式得出的关系式中可以看出，分别溶解6.5克锌时，B析出铜6.4克，C放出

23、氢气0.2克，D析出银21.6克 B：Zn-Cu C：Zn-H2 D：Zn-2Agx=6.4（克） y=0.2（克） z=21.6（克）因此，选项D为正确答案有些题目不仅要进行简单计算得出数字结果，而且还要结合反应的实际情况例如：某同学用氢气将8克氧化铜完全还原成铜时，实际上消耗氢气的质量是A0.2克 B大于0.2克 C小于0.2克D0.125克 E以上都正确经过计算，将8克氧化铜完全还原成铜，参加反应的氢气为0.2克，但A不是本题的正确答案考虑到反应的实际情况：在给盛氧化铜的试管加热之前，应先通氢气赶走试管内的空气再加热；氧化铜全部还原成铜后，先停止加热，继续通入氢气至试管冷却再停止通氢气这

24、样，实验过程中实际上消耗的氢气质量当然要超过0.2克因此，本题正确答案是B化学计算关键在反应原理例如：将6.2克Na2O溶于93.8克水中，所得溶液的质量分数是 A8 B6.2%C16% D约6.6%这个题看起来很简单，6.2克Na2O溶于93.8克水中，得100克溶液，溶质为6.2克，所以答案是B这就错了因为Na2O溶于水时发生反应生成了NaOH，所得溶液是苛性钠溶液，溶质质量是8克，而不是6.2克所以，本题正确答案是A在溶液质量分数的计算题中，有一类是浓溶液稀释或浓、稀溶液混合的简单计算例如：含氨15%的氨水2千克，稀释到含氨0.3%时，需要加水 A98千克 B100千克C102千克 D1

25、04千克若按一般计算过程解这个题，则可分几步求出答案：(1)2千克15%氨水中含氨质量=2×15%=0.3（千克）(2)含0.3千克氨的0.3%质量分数的氨水质量：0.3千克÷0.3%=100千克(3)浓氨水稀释时需加水的质量=100千克-2千克=98千克答案为A还有一种简单计算法，即“十字交叉”法，计算这种类型的题目比较简便迅速这种方法可表示为： 其中A表示浓溶液的质量分数B表示稀溶液的质量分数；若是水，则B为0C表示浓、稀溶液混合后的质量分数D为C与B的差E为A与C的差D与E的比值，即浓溶液与稀溶液混合时的质量比由于D与E只求比值，所以A、B与C在上式中可以弃去百分符号

26、（%）取值以上题为例，用十字交叉法求解为：  即用15%的氨水与水配制成0.3%的氨水时，15%的氨水与水的质量比为0.3:14.7即1:49题干中15%氨水的质量为2千克，则需水98千克用这种解法，看来是简便多了又例如：用质量分数为60%的酒精溶液A和25%的酒精溶液B配制成45%的酒精溶液，所以A、B溶液的质量比为 A1:2 B2:3 C4:3 D3:1E无法确定用十字交叉法解此题为：  质量比A:B=20:15=4:3因此，正确答案是C在选择题中有关溶液质量分数的计算，还有一种从体积比求质量分数的题例如：用密度为1.84克/厘米398%的浓H2SO4，配制1:10的稀

27、硫酸，其质量分数为A9.77% B9.8%C15.23% D11.74%题干中欲配制1:10的稀硫酸，是体积分数，而要求解的是质量分数这里一要弄清楚溶液、溶质、溶剂各自的质量及其相互关系；二要注意分清楚体积与质量，联系两者的桥梁是密度具体计算为：因此，本题正确答案为C二、填空题  这是一种传统题型这种题型能较全面地考查学生掌握化学基础知识的情况，即考查的知识覆盖面大；同时又能在这种题型中出现综合性、灵活性较强的题另外，填空题客观性仍较强，在阅卷评分工作中较少由于主观因素而出现差错因此，目前在各地中考化学试题中，填空题和选择题一样，在试题中占有较大比重1考查化学基本概念掌握情况的填空题

28、在填空题中考查学生化学概念的掌握情况，首先是直接提问概念的定义例如，提问分子、原子定义的题：分子是保持物质_的一种微粒；原子是_中的最小微粒又如，分子、原子、离子、电子、中子等微粒中，_是化学变化中的最小微粒；_一定带负电回答好这类填空题，要求学生扎扎实实地学习好化学的基础知识，准确、熟练地掌握化学基本概念，对于相似又不同的基本概念，要通过对比掌握它们之间的区别与联系在化学基本概念中，化学用语是很重要的化学基础知识，是进一步学习化学知识、进行化学科学研究和写作的重要工具因此，在初中阶段的化学学习中，打好这一基础至关重要在填空题中检查这一知识点必不可少例如，用化学符号和数字表示：2个钙原子_，5

29、个氢分子_，4个镁离子_，呈6价的硫元素_对于以上几空答案中的符号和数字，应当要求学生十分确切地掌握好例如，化合价的表示法和离子电荷的表示法不同，二者不能混淆镁分子式、化合价都是重要的化学基础知识在填空题中考查这些知识的题目很多有些题把这些知识点结合起来考查学生运用知识的能力例如：某金属元素R的硫酸盐，其分子式为Rm(SO4)n，则R元素的化合价（用m、n表示）为_，（当化合价不变时）R元素的氧化物分子式为_解答这个题，学生应掌握：(1)硫酸根原子团的化合价；(2)分子式中在金属氧化物中氧的化合价与硫酸根相同，所以第二空应填RmOn利用溶解度曲线图，考查学生掌握溶解度的知识、读图能力及抽象思维

30、能力，是填空题中的常见题型例如：右图是表示A、B、C三种物质的溶解度曲线 (1)在t1时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是_(2)在t2时，A、B、C的饱和溶液各W克，冷却到t1时，析出晶体最多的是_，无晶体析出的是_(3)若使接近饱和的C物质的溶液变成饱和溶液，可采用的方法是_、_、_解答这个题，学生应具备的知识和能力有：三种物质的溶解度分别与温度的关系；在某一温度时，三种物质溶解度大小的判断；在同一个温度变化区间，三种物质溶解度变化的比较，从而判断三种物质相同质量的高温度饱和溶液在温度降低相同区间时，是否析出晶体和析出晶体的多少；从不饱和溶液制饱和溶液的条件根据以上分析

31、，本题的答案为：(1)B>A>C；(2)A、C；(3)增加溶质、蒸发溶剂、升高温度2考查化学基本理论的填空题这类填空题主要考查学生掌握原子结构、离子结构和电解质电离的初步知识等化学基本理论知识的情况有些题目较为典型例如：X元素原子的核电荷数为12，Y元素原子的M层上有7个电子，则X元素的名称是_，Y元素的名称是_，它们形成的化合物的名称是_，该化合物的电离方程式是_从核电荷数判断X是镁，从M层电子数判断Y是氯，这两种元素判断出来后，其他两个问题就好解决了有些题目综合性较强，要求学生不仅要具有扎实的基础知识，而且要有较强的分析问题、解决问题的能力例如：由A元素和B元素组成的化合物，溶

32、于水能电离出A+和B2-两种离子，该化合物分子中质子总数为38，B元素的原子有三个电子层(1)A与B组成的化合物分子式是_；(2)B元素的原子结构示意图是_；(3)A元素的氢氧化物的电离方程式是_解这类题目的关键是把元素种类判断正确而判断元素种类要抓住突破口本题的突破口是：B元素原子核外有三个电子层，且形成B2-离子因而推断出B是硫元素在A2B中质子总数为38，而其中B的3考查元素、化合物知识的填空题这类题目在填空题中所占比重较大，从最基础的元素、化合物知识到综合性、灵活性较强的知识都可包括而这部分知识常和概念、理论及实验等知识结合在一起命题，单纯属于元素、化合物知识的题目几乎没有例如：由A气

33、体开始，可发生如下四个变化： (1)判断A、B、C、D各是什么物质（用分子式表示）A_、B_、C_、D_(2)写出其中第步变化的化学方程式_题目中已知A是气体，能和灼热的碳反应，则A可能是CO2，可能是O2若A是CO2，则B是CO；若A是O2，则B是CO2在第步反应中，B继续和灼热的碳反应，因此B不可能是CO，所以A不是CO2，而是O2由此可知，第步反应是CO还原CuO，第步则是CO2和烧碱溶液的反应结论：A是O2，B是CO2，C是CO，D是Na2CO3和H2O或NaHCO3本题涉及的知识主要是碳和碳的氧化物的性质，氧化-还原反应和酸性氧化物与碱的反应等反应规律，中间的反应过程则与实

34、验有关也有的题目主要涉及金属元素及其化合物的知识例如：蓝色晶体A遇到BaCl2溶液生成白色沉淀另外A依下列条件和步骤进行反应，主要现象如下图所示(1)写出有关物质的分子式：A_，B_，E_，F_(2)写出有关转化的化学方程式：AB：_，BC：_，DE：_，EC：_题中已知A为蓝色晶体，遇到BaCl2溶液生成白色沉淀，遇NaOH溶液生成蓝色沉淀D，加热生成白色固体B，这时可初步判断A可能是胆矾（CuSO4·5H2O）再根据B溶于水后与铁接触生成一种红色单质C，可判断出C是Cu，所以进一步确认B是无水CuSO4（白色粉末），那么A就是CuSO4·5H2O（蓝色晶体），因而D是C

35、u（OH）2，E是CuO，则F是木炭粉（黑色粉末）本题答案（略）有的题目所给条件不像上题这样明显因此解题时要认真、细致地审题，充分挖掘题目所给的隐蔽条件，捕捉解题信息，前后联系，进行推理判断，从而得出答案例如：有甲、乙、丙、丁、戊、己六种物质，它们能发生如下反应：(1)甲+乙丙+H2O(2)丙+NaOH丁（蓝色）+戊(4)戊+BaCl2己（白色）+NaCl由此可确定它们的分子式：甲为_，乙为_，丙为_，丁为_，戊为_，己为_本题初看解题条件不多，但认真分析后，解题的根据还是充分的从反应(4)看，戊与BaCl2反应生成己和NaCl，而己为白色沉淀，由此判断己可能是BaCO3或BaSO4，而戊则可

36、能是Na2CO3或Na2SO4从反应(2)看，戊由丙与NaOH反应生成，同时生成蓝色沉淀丁，由此判断丁是Cu（OH）2，戊是Na2SO4而不是Na2CO3，而且确定丙是CuSO4，不是CuCO3这是因为CuSO4易溶于水，能跟NaOH在溶液中发生复分解反应；而CuCO3不溶于水，不能发生上述反应由于丙是CuSO4，戊是Na2SO4，所以己是BaSO4，而不是BaCO3在反应(3)中，由于丁是Cu(OH)2，则甲是CuO在反应(1)中，甲是CuO，丙是CuSO4，所以乙只能是H2SO4本题答案：甲为CuO，乙为H2SO4，丙为CuSO4，丁为Cu(OH)2，戊为Na2SO4，己为BaSO44有关

37、化学实验的填空题这类填空题从考查的知识内容和要求的能力层次上看，也分成几个不同的档次简单的题目如：识别仪器，最基本的实验操作、反应现象描述，基本的物质鉴别与分离、提纯；综合一些的如：已知操作步骤及实验现象进行分析判断，仪器连接，气体净化顺序排列，未知物的组成鉴定等关于物质分离方法的题目例如：把NaCl、KNO3、CuO三种物质组成的混合物加水进行分离，可先用_方法，再用_方法，然后进行_，得到的物质是_答好这个题，要求学生要掌握物质的溶解性，物质溶解度受温度变化影响的差别及其在物质分离、提纯上的应用，以及物质分离实验的基本操作技能等从溶解性来看，CuO不溶于水，而NaCl、KNO3易溶于水因此

38、，第一步用过滤方法分离出CuO又由于NaCl溶解度受温度变化的影响不大，而KNO3溶解度受温度变化的影响很大，所以，第二步用结晶方法（或重结晶方法），即将热的饱和溶液降低温度，KNO3大量析出，母液中主要含NaCl最后用蒸发溶剂的方法，使NaCl析出关于未知物的推断题例如：有三瓶标有A、B、C的无色溶液，已知有氯化钡、碳酸钠和稀硫酸各取少许在试管里做下列实验：(1)把A加到B里，产生白色沉淀，再滴入盐酸有无色气体产生；(2)把A加到C里，有无色气体产生；(3)把B加到C里，有白色沉淀产生试推断：A瓶中是_，B瓶中是_，C瓶中是_本题是不使用任何试剂进行物质鉴别的一种类型解题时可以用列表法用各物

39、质相互反应的现象与题目中各未知物的反应现象相对照，然后得出结论如果我们用BaCl2溶液、Na2CO3溶液和稀H2SO4两两相互反应，则反应时产生的现象如下表所示（表中“”表示反应时有气体生成；“”表示产生 沉淀）用表中的反应现象与题目对照，发现BaCl2与另外两种未知物反应均产生沉淀，因此BaCl2是B而Na2CO3和稀H2SO4分别与另两种物质反应，现象相同，均是其中一个产生气体，另一个生成沉淀但是只有Na2CO3生成的沉淀再加盐酸时产生气体，所以Na2CO3是A，H2SO4是C推断混合物组成的填空题例如：有一白色固体是由可溶性钙盐和钾盐组成的混合物，进行如下实验：回答：(1)钾盐

40、的分子式是_，(2)钙盐的分子式是_，(3)无色滤液A中溶质的分子式是_，(4)白色沉淀B的分子式是_题中原混合物含有钾盐和可溶性钙盐，加水后产生白色沉淀BB与盐酸反应产生无色无味气体，该气体通入石灰水时使石灰水变浑浊由这些现象可推断出B为CaCO3，则原混合物中的钾盐为K2CO3再从无色滤液A的反应现象判断A为KCl，所以原混合物中的可溶性钙盐是CaCl25含计算因素的填空题这类填空题通过基本计算考查学生的化学知识，或是考查学生的化学基本计算技能有些题目是求反应中的质量比的例如：用镁和铁分别与盐酸反应制取氢气若产生的氢气质量相等时，则消耗镁和铁的质量比为_从化学方程式可知，24克镁与足量盐酸

41、反应，能产生2克氢气；56克铁与足量盐酸反应，能产生2克氢气因此，同是产生2克氢气，消耗镁24克，消耗铁56克，则消耗镁和铁的质量比为24:56=3:7近几年来，在化学试题中常用抽象的反应考查学生对基本规律、基本原理的应用能力例如：在A+B=C的化学反应中，3克A跟B完全反应，只知道3克A能生成11克C然后就问要生成110克C，需B多少克这里实际上考查的是质量守恒定律的应用即根据质量守恒定律，每生成11克C时需要B的质量=11-3=8（克）因此，生成110克C时，参加反应的B物质质量为80克有关溶液计算的填空题，一类是关于溶液浓度的计算例如：将a克质量分数为80%的H2SO4稀释成20%的硫酸

42、溶液，需加水_克如果用一般程序计算本题，需经过几步才能得出答案：a克80%的H2SO4溶液中含溶质：80%×a（克），稀释成20%的H2SO4溶液时，溶液的质量为： 需加水的质量为：4a-a=3a（克）若按十字交叉法计算，可一步求出水的质量：20:60=1:3需加入水3a（克）另一类是关于溶解度的计算例如：把50时不饱和的氯化铵溶液50克，分成两等份一份蒸发掉5克水，另一份加入2.5克氯化铵，都恰好饱和那么在50时，氯化铵的溶解度为_克从题中将不饱和的氯化铵溶液转变成饱和溶液的两种做法，可以得出这样的结论：将2.5克氯化铵溶于5克水中，恰好能得到50时的氯化铵饱和溶液因此，可以计算出

43、氯化铵在50时的溶解度为： 三、实验题 这类实验题主要指一些较大的综合实验题，如实验仪器的选择、装配、连接；操作步骤顺序的确定；制气、洗气、气体性质实验；物质的鉴定、鉴别、分离、提纯；实验装置的指错、改错等等一种类型是通过反应现象判断所用试剂和各步反应产物例如：下图是BaCO3加入某组试剂、的一系列变化过程的示意图： 可供选择的试剂：看图回答：(1)符合上面示意图变化应选择第_组(2)填写示意图中的有关物质的名称（或分子式）： A_B_C_D_E_F_G_回答本题，学生应熟练掌握有关物质的性质、实验现象，还要有较强的解题能力回答第(1)问，即根据反应现象选择试剂组，关键是试剂由于第一

44、、二组试剂均为硝酸，加入到澄清溶液E中不会产生白色沉淀F和澄清溶液G；只有加入硫酸钠溶液，才有这种可能因此，第(1)问的答案是“三”确定所用试剂是第三组后，对第二问各有关物质是什么就较容易回答了答案是：A CO2 B BaCl2 C CaCO3 D AgCl E Ba(NO3)2 F BaSO4 G NaNO3较综合地考查学生的实验技能、关于气体的制备、净化，以及物质性质的题目例如：如下图所示，某学生用装置甲（瓶的内壁附有不溶于水的碳酸钙）作为制取氢气的发生装置，先在瓶内放入锌粒，然后通过长颈漏斗加入稀盐酸 (1)写出甲瓶内各物质间反应的化学方程式：_(2)装置乙和丙中分别盛有浓硫酸

45、和澄清石灰水，如欲得纯净、干燥的氢气，从A导出的气体通过B、C、D、E的次序是： (3)气体通过乙瓶，是利用浓硫酸的_性(4)从丙瓶中出现的现象，可证明甲瓶产生的气体中有_存在由于在甲瓶中有锌粒和碳酸钙，这两种物质均能跟盐酸反应，生成物是混有二氧化碳的氢气由于反应物有稀盐酸，所以在氢气中还混有水蒸气依题意，欲制得纯净、干燥的氢气，在净化过程中既要除去二氧化碳，又要除去水蒸气因为用石灰水吸收混在氢气中的二氧化碳，所以在除二氧化碳过程中有可能再从石灰水中带出水蒸气因此，从甲瓶中导出的气体应先进入丙瓶，后进入乙瓶从乙、丙两瓶的导气管长度看，为达到洗气净化目的，这两瓶内的进气管应长，深插进洗

46、气瓶试剂液面以下，出气管应短，刚露出双孔塞即可故气体从A导出后应进入D，除二氧化碳后从E导出后进入C，最后纯净、干燥的氢气从B管导出本题答案为：(1)Zn+2HCl=ZnCl2+H2 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O(2)ADECB(3)吸水(4)二氧化碳（或CO2）解答好实验题，除要熟练掌握反应原理、实验现象外，还要在学习化学过程中，亲自动手实验，并在实验过程中注意观察，善于动脑思考，真正弄懂实验中的每一个细节问题今后考题中的实验题，就是要解决动手与不动手做实验一个样，注意观察、善于动脑与不注意观察、不动脑思考一样得高分的问题以便引导师生在化学教学过程中重视化学实验教学，注意

47、动手能力的培养，克服老师“讲”实验、“说”实验，学生“听”实验、“背”实验的偏向四、计算题 这类计算题属于综合计算题解这类化学计算题，一般要求学生熟练掌握物质的性质，化学反应的基本规律，溶液中的基本数量关系等基础知识；基本的计算技能；以及一定的推理判断能力和逻辑思维能力等要求解题思路清楚，步骤完整，格式规范化初中化学计算题的形式很多，最基本的是求化学反应中反应物、生成物之间的数量关系也有的将化学反应与溶液浓度结合起来求有关物质的数量例如：将一定质量的锌粒，放入51.6克38.3%的硫酸溶液中，充分反应后，将剩下的锌粒取出，洗净，干燥，称重为4.9克问反应前锌粒的质量是多少？本题反应后锌粒有剩余

48、，则溶液中的硫酸全部参加反应，根据这一点，可以从硫酸的量求参加反应的锌质量是多少，再求反应前锌粒的总质量解：硫酸溶液中含硫酸质量为51.6克×38.3%=19.8克设有x克锌参加了反应Zn+H2SO4=ZnSO4+H265 98x19.8 反应前锌粒的质量为：13.1克+4.9克=18克答：（略）另一种形式是通过计算确定分子式例如：若1克硫的氧化物（SOx）能和20克质量分数为5%的NaOH溶液完全反应，生成盐和水求该硫的氧化物的分子式(1)计算过程：首先完成SOx和NaOH反应的化学方程式：_(2)硫的氧化物分子式：_求硫的这种氧化物分子式，实际上是解出SOx式中的x，而解出x的关键是写出SOx与NaOH反应的化学方程式写出配平的化学方程式，就能确定SOx与NaOH反应时的分子个数比，这样就可以依据题目的已知质量求出未知数x解：(1)SOx与NaOH反应的化学方程式为： SOx+2NaOH=Na2SOx+1+H2O32+16x2×401克 20×5%克  (2)硫的氧化物分子式为：SO3在计算题中，将化学反应与溶液浓度的计算结合的形式很多，这里仅举一例：在51克10%的硝酸银溶