八年级语文上册第三单元综合检测试题新人教

1、2018秋八年级语文上册第三单元综合检测试题新人教版（90分钟100分）一、积累与运用（20分）1 .下列句中没有通假字的一项是（2分）（B ）A.蝉则千转不穷B.回清倒影C.窥谷忘反D.略无阙处【解析】A项“转”同“喈” ；C项“反”同“返”/项“阙”同“缺” .2 .下列句中加点字意思相同的一项是（2分）（D ）A.自三峡七百里中自非亭午夜分B.沿溯阻绝哀转久绝 C.回清倒影清荣峻茂 D.不见曦月隐天蔽日 【解析】D项都译为“太阳”。A项“自”分别译为“在”“如果”；B项“绝”分别译为“断绝”“消失”；C项“清”分别译为“清波”和“（水）清澈”。3 .下列句中“之”的意义和用法与其他三项不

2、同的一项是（2分）（C ）A.春冬之时B.实是欲界之仙都C.康肃笑而遣之D.水陆草木之花【解析】C项中“之”为“代词,他”。其他三项都是“结构助词,的”。4 .下列节奏划分有误的一项是（2分）（A ）A.至/于夏水褒陵B.急湍/甚箭,猛浪/若奔C.青林/翠竹，四时/俱备D,但/少闲人/如吾两人者耳【解析】正确的停顿应为:至于/夏水爽陵。5 .下列文学常识表述有误的一项是（2分）（A ）A.三峡选自郦道元的水经注，水经注是我国古代的一部游记名著。B.答谢中书书作者是陶弘景，南朝齐梁时思想家。C.苏轼是宋代文学家，记承天寺夜游写于被贬黄州期间。D.使至塞上是王维的一首边塞诗，其晚年多写山水诗，成就

3、很高。【解析】水经注是我国古代的一部地理名著。6诗文默写。（10分） （1）牧人驱犊返,猎马带禽归。（王绩野望）（2）相顾无相识，长歌怀采薇。（王绩野望）（3）乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）（4）晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颍黄鹤楼）（5）月下飞天镜,云生结海楼。（李白渡荆门送别）（6）晓雾将歇、猿鸟乱鸣。（陶弘景答谢中书书）（7）李白渡荆门送别中“山随平野尽，江入大荒流”两句用游动的视角来描写景物的变 化。（8）（ 南通中考）王维使至塞上中“大漠孤烟直, 长河落日圆”描绘了古丝绸之路上大 漠雄奇壮丽的风光。（9）记承天寺夜游中苏轼与友共赏中庭月色，“庭下如积水空

4、明，水中藻、荐交横两 句用比喻的修辞手法写出了月光澄碧中竹影斑驳的幽静迷人夜景。（io）落日受到诗人的青睐。王绩在野望用“树树皆秋色,山山唯落晖写山中落日；马致远在天净沙秋思中用“夕阳西下，断肠人在天涯”写旅途落日。二、阅读品悟（40分） （一）阅读三峡，完成710题。（14分）三 峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩登嶂,隐天蔽日，自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水囊陵,沿溯阻绝，或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔 御风，不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭，回清倒影,绝唬多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂，良多趣 味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸，属引

5、凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”7 .解释下列各句中加点词语的含义。（4分）（1）略无阙处（丝毫）（2）则素湍绿潭（白色的）至于夏水襄陵（升到高处）虽乘奔御风（即使）8 .翻译下列句子。（4分）（1）自非亭午夜分，不见曦月。译文:如果不是在正午和半夜的时候,就看不见太阳和月亮。（2）春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。译文:在春、冬两个季节，雪白的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，倒映着各种景物的影子。9 .用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季的水”的特点。（4分）答:三峡山的特点是连绵不断、高耸峻拔。夏季江水的特点是江水盛大、水流湍急。10 .文章最后的

6、渔者歌谣体现了三峡秋景怎样的特点？（2分）答:寂静凄清。（二）阅读下面文言文，完成1114题。（13分）与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水,天下独 绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼翅I石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好 鸟相鸣，喽嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。玛飞庚天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷 忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。11 .解释文中加点的词。（4分）（1）负势竞上,互相轩邈（凭借、依仗）1 /1猿则百叫无绝（停止、消失）（3）经纶世务

7、者（筹划、治理） 在昼犹昏（白天）12 .翻译下列句子。（4分）（1）负势竞上，互相轩邈。译文：（山峦）凭依（高峻的）地势竞相向上，（好像在）相互（争着）往高处和远处伸展。（2）经纶世务者，窥谷忘反。译文：（那些）治理社会事务的人,看到（这些优美的）山谷（也会）流连忘返。13 .作者写“青飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”的作用是什么？（2分）答:表达出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕自然、避世退隐的高洁志趣（表达对朋友婉言相劝）；从侧面衬托了山水的奇异之美。14 .选文表达了作者怎样的思想感情？ （3分）答:作者触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然、避世隐

8、退的高洁志趣。（意思对即可）【解析】本题考查文章的主旨。抓住文章的关键句”.肉飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥 谷忘反"，再结合作者所处的背景思考回答。（三）（舟山中考）阅读下面文言文，完成1518题。（13分）范石湖使北淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主,谓河南乃宋朝陵寝所在，愿反侵地。至能奏日： “兹事至重,须与宰相商量，臣乞以圣意谕之,议定乃行。”上首肯，既而宰相力以为未可，而 圣意坚不回。至能遂自为一书，述圣语。至虏庭，纳之袖中。既跪进国书，伏地不起。时金主 乃葛王也,性宽慈，传宣问使人何故不起。至能徐出袖中书，奏曰：“臣来时，大宋皇帝别有圣 旨，难载国书，令臣口奏。臣今谨

9、以书述，乞赐圣览。”书既上，殿上观者皆失色。至能犹伏 地。再传宣日：“书词已见，使人可就馆。”至能再拜而退。虏中群臣咸不平议羁留使人而 唐王丕可二至能将回,又奏曰：“口奏之事,乞于国书中明报，仍先宣示,庶使臣不堕欺罔之 罪。”虏主许之。报书云：“口奏之说，殊骇观听，事须审处，邦乃孚休。”既还,上甚嘉其不 辱命。由是超擢,以至大用。（选自南宋罗大经鹤林玉露）【注】范石湖：即范成大（11261193）,字至能（致能），自号此山居士，又号石湖居士, 世称范石湖。15 .解释下列加点词在句中的意思。（4分）（1）愿反侵地（通“返”，归还）（2）议定乃行（才）至能徐出袖中书（慢慢地）（4）虏主许之（答应

10、、应允）16 .用“/”给文中画波浪线句子断句。（限断两处）（2分） 虏中群臣咸不平议翱留使人而虏主不可。答:虏中群臣咸不平/议羁留使人/而虏主不可。【解析】本题考查划分句子结构。首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分，不要把句 子割裂开。句意:金朝群臣都不平，议论羁押范至能,而金主不同意。根据句意断句。17 .用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） 至能遂自为一书，述圣语。译文:范至能于是自己写了一封信,把皇上的话写在上面。既还，上甚嘉其不辱命。译文：（范至能）回来以后，.皇上对他不辱使命大加赞赏。18 .同样是出使，范成大使北，始终“伏地不起”；唐雎使秦，最终“挺剑而起”。你怎样看待 他

11、们的行为?请简要分析。（3分） 答:示例:两人都具有勇敢、镇定和自信的性格,都是忠肝义胆（具有爱国情怀），都是英雄, 都不辱使命。只是因为时势不同,任务各异,所以采取的方式方法不同而已。【解析】此题考查评价人物的能力,解答此题首先分析两者行为的可赞扬之处,然后结合时 代的不同来分析采用的方法。附【译文】淳熙年间,范至能出使金朝,孝宗让他口奏金主,说河南是宋朝陵建所在地，希望归还侵 略的土地。至能上奏说：“这个事情太重大，必须与宰相商量，臣希望以皇上的旨意告诉他， 议定后才施行。”皇上点头表示同意，一会儿宰相坚决认为不可，而皇上的旨意坚决不变。 范至能于是自己写了一封信，把皇上的话写在上而。到了

12、金朝朝廷之上，把信放在袖子里。 然后就跪着献上国书，伏在地上不起来。当时金主是葛王，性情宽厚仁慈,传令宣召问出使的 人为什么不起来,至能慢慢地从袖子中拿出信,上奏说：“臣来的时候，大宋皇帝另有圣旨,难 以记载国书，让臣口奏，臣现在郑重地,恭敬地用信来表达,希望得到圣上御览。”信已经送 上,殿上观看的人都变了脸色。至能还是伏在地上。第二次传令宣召说：“信上的内容已经 看了，你可以到使馆去了。”至能拜两拜然后退下。金朝群臣都不平，议论耨押范至能，而金 主不同意。至能将要回国，又上奏说：“口奏的事，希望在国书中明报，仍要先宣示，希望使臣 不落得欺骗蒙蔽的罪过。”金主答应了他。国报上写着：“口奏之说,看了听了特别让人震 惊，事情必须审慎处理，国家才能信誉美好。”（范至能）回来以后，皇上对他不辱使命大加赞 赏。因为这个升迁，越级，一直得到重用。三、写作（40分）19 .请以“这里，也是我的舞台”为题,写一篇文章。要求:除诗歌