《一封信》部编版

1、绿色圃中小学教育网 初读课文初读课文 这个故事就藏在课本的第这个故事就藏在课本的第 3 33 3 页，页， 读之前看看老读之前看看老师给大家的小提示。师给大家的小提示。 （1 1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。标出生字词。（2 2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）读、小组读、分段读）封削锅叠刮肩期修朝胡团重完封鲜束组词：抄写、书写组词：抄写、书写 部首：冖部首：冖结构：上下结构结构：上下结构写写组词：半圆、圆周组词：半圆、圆周 部首：囗部首：囗结构：全包围结构结构：

2、全包围结构圆圆组词：水珠、泪珠组词：水珠、泪珠 部首：王部首：王结构：左右结构结构：左右结构珠珠组词：画笔、毛笔组词：画笔、毛笔 部首：竹部首：竹结构：上下结构结构：上下结构笔笔组词：灯光、吹灯组词：灯光、吹灯 部首：火部首：火结构：左右结构结构：左右结构灯灯组词：火电、发电组词：火电、发电 部首：田部首：田结构：单一结构结构：单一结构电电组词：一起、引起组词：一起、引起 部首：走部首：走结构：左下包围结构结构：左下包围结构起起品味语言品味语言学习第一封信学习第一封信 请同学们自由读第三自然段，边读边思考：请同学们自由读第三自然段，边读边思考：露西在信里告诉了爸爸哪些事？这些事都有一露西在信里

3、告诉了爸爸哪些事？这些事都有一个什么共同的特点？找出相关句子画下来！个什么共同的特点？找出相关句子画下来！ “你不在，我们很不开心。 ”“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。 ”学习第二封信。 请自由读课文请自由读课文 7 7 到到 14 14 自然段，边读边思考：自然段，边读边思考： 露西在信里告诉了爸爸哪些事？这封信和第一封信的内容一样吗？它表达的是露西怎样的心情？找出相关句子画出来。 “太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳“还有，下个星期天我们去看电影。”这封信里面讲了台灯坏了的事情了吗？是怎么讲的？和前一封信表达的方式一样吗？哪一封信的表达方式更好？为什么

4、？三、对比分析，明白道理。三、对比分析，明白道理。1 1、对比第一封信和第二封信。第一封信主要、对比第一封信和第二封信。第一封信主要表达的是什么思想？第二封信表达的又是什么表达的是什么思想？第二封信表达的又是什么思想？思想？第一封信主要是向爸爸报告家里的坏消息！第一封信主要是向爸爸报告家里的坏消息！第二封信主要是向爸爸报告家里的好消息！第二封信主要是向爸爸报告家里的好消息！三、对比分析，明白道理。三、对比分析，明白道理。2 2、小组讨论：你认为第一封信好些？还是第、小组讨论：你认为第一封信好些？还是第二封信好些？为什么？二封信好些？为什么？第二封比较好，因为第一封是报告家里的坏消第二封比较好，因为第一封是报告家里的坏消息，只能让爸爸担心，陡增烦恼！而第二封是息，只能让爸爸担心，陡增烦恼！而第二封是报告家里的好消息，这样可以让爸爸在国外放报告家里的好消息，这样可以让爸爸在国外放心工作，不用担心家里的情况！心工作，不用担心家里的情况！四、课堂延伸，拓展练习四、课堂延伸，拓展练习你有亲人不在身边吗？你有什么话想对你有亲人不在身边吗？你有什么话想对他们说呢？请拿出本子，拿起手中的笔，他们说呢？请拿出本子，拿起手中的笔，一起来给远方的亲人写一封信吧！注意一起来给远方的亲人写一封信吧！注意信的书写格式，试着写一写。信的书写格式，试着写一写。布置作业布置作业给在外的亲人或朋友写一封信！给在外的