诚实的孩子人人夸说课稿

1、诚实的孩子人人夸诚实的孩子人人夸北师大版北师大版品德与生活品德与生活二年级上册二年级上册铁路第一小学铁路第一小学 潘潘 玲玲一、把握意图说教材一、把握意图说教材二、结合学情定目标二、结合学情定目标三、独出心裁教与学三、独出心裁教与学四、紧扣主题设流程四、紧扣主题设流程 五、审视预案巧总结五、审视预案巧总结 把握意图说教材把握意图说教材 诚实的孩子人人夸诚实的孩子人人夸是北师大版是北师大版品德与生品德与生活活小学二年级上册第三单元小学二年级上册第三单元做诚实的好孩子做诚实的好孩子的第二个主题。的第二个主题。 本活动主题是在充分考虑到了这个阶段儿童本活动主题是在充分考虑到了这个阶段儿童易说谎的特点

2、和容易出现的问题的基础上设计的，易说谎的特点和容易出现的问题的基础上设计的，选择了与儿童生活密切相联，切实需要而又乐于选择了与儿童生活密切相联，切实需要而又乐于学习的内容，这些活动将有助于儿童在与父母、学习的内容，这些活动将有助于儿童在与父母、教师、同学等沟通的基础上，认识到诚实的好处教师、同学等沟通的基础上，认识到诚实的好处和说谎的危害，养成自觉落实诚实行为的良好品和说谎的危害，养成自觉落实诚实行为的良好品质。质。结合学情定目标结合学情定目标 儿童在一年级已经初步掌握了一些人儿童在一年级已经初步掌握了一些人 际交往的技能。随着其年龄的变化，教师、际交往的技能。随着其年龄的变化，教师、家长对学

3、生学习和生活提出了更高的要求，家长对学生学习和生活提出了更高的要求，在不能很好地处理生活中的矛盾的时候，在不能很好地处理生活中的矛盾的时候，为了避免来自教师、家长方面的压力，有为了避免来自教师、家长方面的压力，有的学生采用了说谎的办法来逃避批评。的学生采用了说谎的办法来逃避批评。 因此，我们要着力引导儿童说实话，做因此，我们要着力引导儿童说实话，做诚实的孩子。诚实的孩子。课课 程程 目目 标标（一）情感与态度（一）情感与态度 1.1.领悟诚实的道理。领悟诚实的道理。 2.2.不说谎，做诚实的孩子。不说谎，做诚实的孩子。（二）行为与习惯（二）行为与习惯 1.1.逐步养成不说谎的好习惯。逐步养成不

4、说谎的好习惯。 2.2.在生活中践行诚实的行为。在生活中践行诚实的行为。课程目标课程目标（三）知识与技能（三）知识与技能 1.1.培养表达能力、合作交流能力。培养表达能力、合作交流能力。 2.2.学会明辨是非。学会明辨是非。（四）过程与方法（四）过程与方法 1.1.培养学生收集、整理、应用资料的能力。培养学生收集、整理、应用资料的能力。 2.2.尝试与他人合作、交流，分享感受和想尝试与他人合作、交流，分享感受和想法，并展示活动成果。法，并展示活动成果。重点与难点重点与难点 重点：重点：体验诚实带来的快乐，敢于承认错误，不说谎话。 难点难点：学会用诚实行为解决生活中的问题。独出心裁教与学独出心裁

5、教与学 在这个活动主题中，我遵循学生生活在这个活动主题中，我遵循学生生活的逻辑和的逻辑和“渐进性渐进性”的教学原则，我采用的教学原则，我采用了了创设情境法、谈话法、启发法、分析法创设情境法、谈话法、启发法、分析法寓教育于活动之中；寓教育于活动之中； 在活动过程中，学生主要的学法包括在活动过程中，学生主要的学法包括体验法、讨论法、游戏法体验法、讨论法、游戏法，把诚实真正落，把诚实真正落实到实际行动中去。实到实际行动中去。（一）诚实歌曲大家唱（一）诚实歌曲大家唱 （二）诚实行为大家夸（二）诚实行为大家夸（三）诚实游戏大家玩（三）诚实游戏大家玩 （四）诚实良方大家开（四）诚实良方大家开（五）诚实之星

6、大家评（五）诚实之星大家评 （六）诚实名言大家记（六）诚实名言大家记紧扣主题设流程紧扣主题设流程诚实歌曲大家唱诚实歌曲大家唱诚实行为大家夸诚实行为大家夸 为突出重点，突破难点，这一活动我着为突出重点，突破难点，这一活动我着眼于眼于“夸夸”字，预设了三个环节：字，预设了三个环节： 1.1.学生寻找自己和同学诚实的行为；学生寻找自己和同学诚实的行为； 2.2.在小组内开火车讲述自己或别人的诚实在小组内开火车讲述自己或别人的诚实行为，赞美身边诚实的孩子；行为，赞美身边诚实的孩子； 3.3.每组选一个代表发言，在班级汇报交流。每组选一个代表发言，在班级汇报交流。诚实游戏大家玩诚实游戏大家玩 利用教材中

7、的图例，开展利用教材中的图例，开展 “ “诚实诚实田径赛田径赛”的游戏，把收集到的诚实的的游戏，把收集到的诚实的故事和说谎的故事组合在一起，组织故事和说谎的故事组合在一起，组织一场田径赛，学生要根据对诚实行为一场田径赛，学生要根据对诚实行为的正确理解才能在赛道上前进。的正确理解才能在赛道上前进。诚诚 实实田田 径径 赛赛诚实良方大家开诚实良方大家开 1. 1.诚实大考验诚实大考验 为了保证学生在日常生活中落为了保证学生在日常生活中落实诚实的良好品德，展示课前完成实诚实的良好品德，展示课前完成的诚实大考验表，联合家长记录学的诚实大考验表，联合家长记录学生的诚实行为、说谎行为及认错态生的诚实行为、

8、说谎行为及认错态度，并对综合表现评分。度，并对综合表现评分。诚实大考验诚实大考验 时时 间间诚实事例诚实事例不诚实事不诚实事例例认错态度认错态度家长评分家长评分诚实良方大家开诚实良方大家开 2.诚实小医生诚实小医生 通过创设不同的情境，诊断情境通过创设不同的情境，诊断情境中的人物说谎的原因，并结合中的人物说谎的原因，并结合“诚实诚实大考验大考验”中反馈的事例，谈说谎的危中反馈的事例，谈说谎的危害，并开出解决问题的良方，从根本害，并开出解决问题的良方，从根本上诊治自身说谎的行为。上诊治自身说谎的行为。1.1.自己的作业自自己的作业自己完成。己完成。2.2.敢于承认错误。敢于承认错误。3.3.和别

9、人做的约和别人做的约定要遵守。定要遵守。4.4.不说谎话。不说谎话。5.5.商量好的规则商量好的规则不反悔。不反悔。“诚实之星诚实之星”大家评大家评 1. 1.评选评选“诚实之星诚实之星”的标准（参考的标准（参考“诚实大考验诚实大考验”的表格）。的表格）。 （1 1）没有说过谎的学生可以当选为）没有说过谎的学生可以当选为“诚实之星诚实之星”。 （2 2）以前说了谎，已经改正了缺点的学生可以当）以前说了谎，已经改正了缺点的学生可以当选为选为“诚实之星诚实之星”。 （3 3）在这次活动中把自己说谎的事例告诉了大家，）在这次活动中把自己说谎的事例告诉了大家，并打算改正的学生可以当选为并打算改正的学生

10、可以当选为“诚实之星诚实之星”。 2.2.小组讨论推选，课后将小组讨论推选，课后将“诚实之星诚实之星”的名字和的名字和照片附在诚实果上，粘贴于课室墙面的诚实树上，照片附在诚实果上，粘贴于课室墙面的诚实树上，作为大家学习的榜样。作为大家学习的榜样。 展示学生和老师在课前收集的关于展示学生和老师在课前收集的关于诚实的名人名言，通过学习分享与理诚实的名人名言，通过学习分享与理解感悟，以此作为今后自己在生活中解感悟，以此作为今后自己在生活中落实诚实品德的激励与提醒。落实诚实品德的激励与提醒。诚实名言大家记诚实名言大家记诚实名言大家记诚实名言大家记 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 海涅海涅 诚实是人生永远最美好的品格。诚