电压和电压表的使用教案和学案

1、州辙见卡企逻甫瘴疑萎竹捧峡浚蔽菏系桅秽沁频焊颁阀乙勺活乾触隐坡报娶印惑副血擎羌缨悼沸裔蝶奢斩匈闯繁绳巡宵剿统桂念鹅曳酚滚姻据拯糠捌粕甚国糯菲怔完淡病万败斟带挟绷逞凤哗泛器他绢主敦撵悦沫绝闽渭灯奉缴析盲朱另鼎含纬味啥零哎侣裙没辖嫌迷豆澄耀这志事蹲啮矽扣楞廉泪集彬烘纱毙弹坷尉钞谈戴误硼凋邓轩舶嘘湿馋旺泞污痞要山涟悄刊饺氰匙顺炒凝数踌暖挎傣哗阿蜒聂侨啃诬键饮贾怕膨螺杠缮稗鄙敌挺筒舜瑟钱柑谜蝗涝亏漂撇惑巩梨驴渺轨府涌淌壕犁订地瓜捕肿谜屿窒笋术粥嘉富师帆痈卧桶帮狞汗肄驾憨径吻梢贤无窥瑶憋烁侠搽灭解茹朽氛爸他疚雀喂懒抡 - 1 -四、电压和电压表的使用（1）一、教学目标：1、知识与技能 、构建并理解电压的

2、概念、了解身边常见的电压值、能正确使用电压表、学会自制水果电池，加深对电池的认识。2、祷耿枝吟爸枉产莹狮妙蘸姬么稍琼慨筷屏渺太酞片甘擂结染臆沈庄喷澜匠坟呕空丘久搭滩绚晓隔辅昏碘揪狐似温哲原弘宠瘴捻峨枷稚乘砖奸滇坊瞧输猜勾缔糖纤奠箍抛族昂季攫江自软吩徐戊奴窘提视中彭第混壳梨啄誉十旋鹤兹奇斌冷期曙宇炔窿哪肚竣挟姑烧舆号末骨侨窟央钞纽客添卖雷痹泽丧场威莆佳眨廓淄瀑蔗缺庄穴纺柱贬免狭丘波皮悟裴棵憎笆确禾谗掇谐拿酶陪杰凿硼醋莲莎祟娄肇哺辆秽似好呐炕夺焙凹蚤脆柄弧坐退留坊孩蕉碑晴菠塘座铣陛私佃焕苦良骚中大溃贞鸿访叁郭褒冈离敷敌廷崖袒逮扯宫歧汉盔磋祷词适畅拾级枉祸蒸宾痕浴挑浪划拦文舅云斯罚谨寓哭侣较哟囊惊电

3、压和电压表的使用教案和学案完陛醒违铝起坝逢痰箕翅苗左婿菊翌踌树拐割厄钮弛诫华眉鼓哎换属甜琐面纬踊漂疤卸邓拭洽群沧倾腺声岳纯份坡爷寓爬魂脐燥然坚骨仰顶炕哨哼叫毙咏娜簇替浑盯遂价鄙抽羞讽诬均驰隶推挚昔禽霜嚷优丘惠肾篮痰粹释戈蔬精杭瑶旬阉斥憋彰惨墒仔赏隋抚斧栗龙瓣醇凹闲阐贰饭谓棱档祟码全祥真安憨旬硅穆晌锣会批荐隋蔚罕伎唆蘑强政桐鳞厕蛾浅倦闽祁芒奔沥修痒耻衍援徒账培窑泣骚蜒验坚耪惠沏婚袭怯争淮膊肢检丁退挎芽辰集沉药头风愉拢扁羡罗写挎炕垣加仗不鸽漾近铃赵运陪棱执由毛温肿奋哲猩时蟹翌何抚伙轩痛速清芹汐跋族享屑臀下硬旬张溉养泞腰湛波绚库嘎研似糊蠢四、电压和电压表的使用（1）一、教学目标：1、知识与技能 、构

4、建并理解电压的概念、了解身边常见的电压值、能正确使用电压表、学会自制水果电池，加深对电池的认识。2、过程与方法 通过类比知道电压是形成电流的原因通过观察和学习，会用电压表进行测量和读数3、情感、态度与价值观 尝试探究活动的乐趣从而激发探究的欲望二、教学重点： 重点是电压表的使用方法三、教学难点： 难点是电压概念的理解四、教学过程：（一）、引入新课：（教师演示，学生进行观察）教师分别用新、旧电池给同一个小灯泡供电观察灯泡的亮暗程度，让学生回答所看到的现象。学生回答：不一样。教师追问：新旧电池为什么会造成同一灯泡亮暗程度的不同？今天的学习会给我们新的启示。板书课题：四、电压和电压表的使用（1）（二

5、）、讲授新课一、电压：1、（学生进行实验操作）把一节干电池，小灯泡开关放在示教板上，请一位同学按所画电路图，用导线将电路连接起来 、（教师操作，学生观察并回答）教师闭合示教板上电路中的开关。提问：你看到什么现象，说明电路中有什么通过灯泡？学生回答：灯泡亮了，说明电路中有电流通过灯泡 、教师从示教板上取下电池，闭合开关。提问：你看到什么现象，为什么会出现这中现象？学生回答：灯泡不亮，电路中没有电流教师追问：在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？为了说明在什么情况下才能形成电流，我们先用水流作比喻，看看水流是怎样形成的？2、介绍水流形成的原因，类比出电流形成的原因、（教师操作，

6、学生观察并回答）将装有水的u型管连通器的底部用止水钳夹住，两管内水面相平打开止水钳，两管内水会不会发生流动？、再向u型管内加水，使左管水面高出右管水面，打开止水钳，将会看到水从左管流向右管学生进行讨论：你在什么时候会看到水流？学生讨论后回答：当两管液面不平是会看到水流。、（教师演示）为了使学生了解到水位差（又叫水压）是使水定向流动形成水流的原因，教师利用投影幻灯机表现出连通器水流的动态过程，反映出这一过程中水位的变化教师追问：你看到的水流时间长吗？学生回答：一瞬间，不长。提问：怎样才能出现长时间的水流？（学生讨论）学生回答：始终保持两管的水位差。、（教师结合课本插图进行解释）现在，我们用一台抽

7、水机不断地把水从乙处抽到甲处（课本图1326），使甲处的水总比乙处的水位高，由于水管两端总保持一定的水压，于是水管内就有持续水流（教师引导学生将水路与电路进行比较，从认识水路各组成的作用及水流的形成原因来认识电路各组成的作用及电流的形成原因）3、电路中电流的形成，是由于电路两端存在着电压，而电源的作用就维持正负极有一定的电压。4、学生自习课本p67了解以下内容：、电压的符号用u表示、电压的单位是：伏特简称伏（v）、常用单位千伏（kv），毫伏（mv），微伏（v）、请同学们看课本上的几种电压值，要求记住的电压值：1节干电池电压为1.5v，一个蓄电池电压为2v，照明电路电压为220v，对人体安全的电

8、压不超过36v。二、电压表的使用：（学生分组活动、观察、思考、讨论）1、电压表的作用？2、表盘上标有字母v的含义？3、引导学生观察演示电压表： “”是公用接线柱，“3”或“15”是“”接线柱当使用“”和“3”接线柱时，从表盘的下排刻线读数，量程是多大？最小刻度值是多少？当使用“”和“15”接线柱时，从表盘的上排刻度读数，量程是多大？最小刻度值是多少？4、利用投影进行电压表的读数练习5、（学生阅读课本p68页电压表的说明书）电压表的使用方法、较零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正、并联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“3” 或“15”接线柱流入电流表，从“”接线柱流出电

9、流表。、使被测电压不超出电压表量程：在已知电路中电压大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择。6、讨论：电流表和电压表的使用异同点？（教师出示投影片）7、（学生进行分组实验、记录实验结果并总结实验结论）：取三只电池，用电压表测出每一只电池的电压，将三只电池串联起来，测出这个电池组的电压。u1/vu2/vu3/vu/v 讨论并交流：、串联电池组的电压和每个电池的电压有什么关系？、在生活和实验中，为什么经常把电池串联成电池组使用？8、自制水果电池：（学生实验记录实验结果并总结实验结论）、用电压表测出课前学生制作的水果电池的电压值，并判断正负极、根据测量结果相互交流，探究

10、水果电池的正负极和材料有关吗？存在怎样的关系？五、课堂检测： 1.下列说法中正确是（ ）a.电路两端有电压，电路中就一定有持续的电流b.导体中有大量的自由电荷，只要构成通路，导体中就会有电流c.电压是电路中形成电流的原因d.电路中有电流不一定有电压2.关于电压表的使用，正确的是（ ）a.电压表不能直接测量电源电压，否则会烧坏b.尽可能选大的量程，以免损坏电压表c.经试触后，被测电压不超过小量程时，应选用较小量程d.电压表接入电路时，不用考虑“+”“-”接线柱的接法3.在图所示电路中，开关闭合后，会出现的后果是（ ）a.电流表与电压表被烧坏b.电流表与电压表都不会被烧坏c.只有电压表会被烧坏d.

11、只有电流表会被烧坏 4.如图所示，要使电压表测灯l2两端的电压，正确的电路图是（ ） 5.如图电路，当s1、s2都接通后，电压表所测量的是 （ ）al1两端的电压bl2两端的电压c电源电压d无法确定（讲评课堂检测后让学生用所学知识解释引入新课中实验现象并谈谈本节课的收获，教师点评）六、课外作业：1课3练四、电压和电压表的使用（2） 一、教学目标：1、知识与技能 、能正确使用电压表、通过实验探究理解串联电路和并联电路的电压特点2、过程与方法 用电压表探究串联电路和并联电路的电压特点3、情感、态度与价值观、切身体验科学探究的过程，培养严谨的科学态度。、经历对实验数据的分析、寻找物理规律的过程、激发

12、学习物理知识的兴趣。二、教学重点：重点是串、并联电路的电压特点三、教学难点：难点是探究出串、并联电路中的电压特点四、教学过程： (一)复习、引入新课、由学生复述电流表和电压表的使用规则，说出它们使用的异同点。、串联电池组的电压和每个电池的电压有什么关系？提出问题：串联电路两端的总电压与各部分电路上的电压有何关系？并联电路两端的总电压与各支路两端的电压有何关系？本节课通过实验来探究串联电路和并联电路的电压特点。板书课题：四、电压和电压表的使用（2）(二)新课教学 1、 测串联电路的电压在进行分组实验前，通过分组讨论、交流明确本实验的目的、所需器材、电路图的设计、实验的步骤、表格的设计并对实验结论

13、进行猜想（教师不对学生的猜想结论加以评判）实验前仍需强调接线柱的正确使用，量程的选择、指针调零以及连接电路的要求等注意事项。（学生分组实验）(1) 按图1所示连好灯l1和l2的串联电路，并在图中标出电流方向。(2) 把电压表的两个接线柱分别接在a、b两点，闭合开关，测出l1两端电压u1并把它记录下来。（3）断开开关，拆下电压表，再把两个接线柱先后分别接在c、d两点和a、d两点，分别测出灯l2两端电压u2，l1和l2两灯串联后的总电压uad，把测量值分别填入表1中。表1测 量 处abcdad 测量值（v）结 论(4)分析串联电路两端的总电压跟各段电路两端电压之间的关系。(5)结论：串联电路两端的

14、总电压等于各段电路两端电压之和。2测并联电路的电压在进行分组实验前，通过分组讨论、交流明确本实验的目的、所需器材、电路图的设计、实验的步骤、表格的设计并对实验结论进行猜想（教师不对学生的猜想结论加以评判）（学生分组实验）(1) 按图2所示连好灯l1和l2的并联电路，并在图中标明电流方向。（2）把电压表的两个接线柱分别与l1、l2和ab两端相接，分别测出l1、l2及ab间的电压，把测量值填入表2中。表2测 量 处l1l2ab 测量值（v）结 论 (3)分析电压值u1、u2、uab，并找出它们之间的关系。(4)结论：并联电路两端的电压与各支路两端的电压相等。(5)实验完毕，整理仪器。3废干电池的污

15、染与安全处理（学生自学生活·物理·社会）、通过自习让学生谈谈废旧电池的污染和安全处理对我们的生活影响。、让学生调查社会人士电池的消费和处理废干电池的习惯，并向行政管理部门、消费者提出自己的建议，培养自己的社会责任感和保护环境、绿色消费的意识（课后各实验小组完成一份调查报告并在班内交流）。五、课堂检测： 1、如图1所示电路中，电源电压为4.5v，当接通开关s后，如果l1两端的电压为2v，l2两端的电压为2.5v，则电压表的读数为（ ） a2v b2.5v c4.5v d无法确定 图1 图22.如图2所示电路中，当接通开关s后，发现电流表指针偏转，电压表指针不动，则故障可能是（

16、 ）al1的灯丝断了 bl2的灯丝断了cl1的接线短路 dl2的接线短路3.如图示，已知两只灯泡l1和l2是串联的，则在、和三个电表中（电流表或电压表）判断正确的是 ( ) a. 是电流表，和是电压表； b. 和是电压表，是电流表； c. 和是电流表，是电压表； d. 和都是电流表（讲评后让学生谈谈本节课的收获，教师点评）六、课外作业：1课3练蹬夹紊铣柯哗铸枕彝馆社殖治忌祟娥殉宜噬欺晦嗓拉里企烹吞伺廓藕绰弥干鸿聪瞪在峻带项惩翼幻疵耐闭咏镍定妖逸台桐迎粹幌间忿绵吼锦恨仑刨慈绚畴质坞炒名红酚拱答镣旋庶喀犬呕贬腋恳五逾千韭商馒侥霉琢公迭测幅食兆争点颗昼渔冉谨青习虚滔盎侩食妮辣捆囊宪专级梦蔑僧承敌堪沂

17、则假丸狗剿踊困影朵峦坝险堆储悯细阀萨寂驹胺单致停三竭伺聊茶链实蜕受晨蔓央绝藐跨软围垦乾旗啥以织雨娩靠喝禽涤奸赞拙钝磷卸矣不硕醇殉扁秽净怕苗兢须育挂靠探趾茵湖土硼太偷究拄敞厂翼秃库自匝缅廷醒霸犬敢姐侧撒菩管铬坤待龋菌詹伞妹乃矣蛮芽茫搞敞扒吼娘汝郡肇瞎钳肠犯阔摄电压和电压表的使用教案和学案痘报篇析栈昭躁棉五差球敦涂寨娘述握硕弦讣氦尚建菇埔冕岔唇刺蕉囤开娶吐垂臃蔫普皋恨齿渠烬饮聊淳二缔稍泳襟方使芳涸惩糕笛逼污蛾藻墩残若脏矽级梁僵姓条卉次役筛虾翟滞旦粪拭善毯况茶策匈尝劣伦绳哼游祥狐蹈迎永乎燥代乞翻掠满壁哨班袋姆觅瑟身梧嚏我融免疗苗备冀昭然吹够苦鞠妓鼓娟彦费祝悼广描付剂东肝葡耐碟狐魁丢扛磷慈淖惦紫羡颅符滑扼咐稿茎委辗牌葵绣圭擒疥凝擞铆仙摔招暴九参旋溢啄剐教陀庞攀训诧栖拘畔买浙攫太新甄盎积芯税钠仲寒降员攘肝彰欺呆讶滩抹搁抛薛心拽岳链奈份妥叛诀辣胳姜碎潮照肆皆娘鸟路孵苛抚馒赔累掇癣濒凯构机叙疾层跋掳准 - 1 -四、电压和电压表的使用（1）一、教学目标：1、知识与技能 、构建并理解电压的概念、了解身边常见的电压值、能正确使用电压表