说明文答题技巧[1]

1、中考辅导：语文说明文阅读解题方法与技巧说明文是常见的文体之一，也是语文测试必考的一种文体，所以了解说明文的文体特点，掌握说明文阅读的答题技巧，对提高说明文的阅读能力和复习迎考非常重要。不论命题者如何出题，我们在认真阅读文章的基础上，掌握说明文解题的方法与技巧，明白说明文答题程序，是能够顺利答题的。笔者结合近三年来上海中考说明文阅读的考点及题型，提供一些答题方法与技巧。考点一 基础知识考查方法点拨 这是对学生文字的书写、词义的辨析(包括近义词、反义词的辨析)、词语的语境义、引申义、比喻义的理解的考查。要认真仔细阅读对应的段落，思考词义，比较异同，注意搭配等。题型1：词语在具体语境中的意义。例：2

2、008年深层海水的利用第段中加点词 “肥料”在文中的意思是营养丰富的食物。 (通过上下文研究得出。 )题型2：在文中找到相应近义词。例：2008年深层海水的利用第段中与加点词“丰饶”意思相近的词语是丰富。 (直接文中就能找到。 )题型3：联系上下文，辨析词义。例：2009年城市景观花卉装饰依次填入第段横线上的词语应是C。A。丰富 陶冶 美化B。美化 丰富 陶冶C。美化 陶冶 丰富 D。丰富 美化 陶冶(花卉正可以美化环境，美化性情，丰富人们的精神生活。此题考查的是词语之间的搭配问题。功夫在平时。 )考点二 概括说明对象的特征方法点拨在标题中寻找特征;在中心句、段落的关键句中捕捉特征;无适合的原

3、文时，可用“点面结合”的方法总结概括。 “点”：各段的说明对象;“面”：整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可。题型4：结合文章内容运用词语填空。例：2008年深层海水的利用从全文看，深层海水具有营养丰富、能形成“涌升海面”、洁净少菌和循环运动的特点。 (细读全文，我们会发现，文中谈到了四个特点。标准答案“答对任意三点即可”看似宽容，实则颇不严谨只写三个，舍弃其中的任意一个，实际上都犯了概括不全的逻辑错误。 )题型5：研读文章进行概括。例：2009年城市景观花卉装饰“本文围绕城市景观花卉介绍的内容有：(1)城市景观花卉装饰发展的原因;(2)城市景观花卉装饰的种类;(3)城市景观花卉

4、装饰的主要材料;(4)城市景观花卉装饰的设计原则”。 (这是9分的大题，要求学生梳理清楚文章内容。 )题型6：词语的指代义和比喻义。方法点拨答这一类型题时遵循两个原则，就近原则、替换原则。最有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换，符合文意便是正确的答案。具体做法，一是回到原文，照抄原句;二是概括原文内容。例：2007中国瓷器：画线句“在有限的空间中令人感受无限的韵味”。“有限的空间”是指花卉瓷酒盅形体小。 “无限的韵味”是指承载着丰厚的文化积淀。题型7：考查原因、条件的分析。方法点拨要整体细读文本，紧扣文本内容来理解令人叹为观止的原因。在解题时须理清全文的结构脉络，分清全文的段落层次。

5、例：2007中国瓷器：第14题“从全文看，中国瓷器令人叹为观止的原因是”(1)科学技术含量高;(2)科学技术与民间技法完美结合;(3)承载的文化积淀丰厚。 (这是9分的大题，要求学生从全文出发，梳理文章内容，进行概括。其中第一节是对后面3节文字的概括，都是谈中国瓷器的独创技术。 )考点三 梳理文章结构方法点拨 常用的说明顺序有时间顺序;空间顺序：由表及里、由远及近、从上到下、从整体到部分;逻辑顺序(事理顺序)：由浅入深、由具体到抽象、由一般到个别、由主要到次要、由现象到本质、由熟悉到陌生。阅读时要注意文章的段落结构，概括段意。还要关注每段总起、归纳句，段内、段落间的过渡句，能体现说明顺序的重要

6、词语。 (例如空间顺序较多使用方位词;时间顺序较多用表示时间推移的词语;逻辑顺序则关注“因为、所以、首先、其次”。 )题型8：运用了何种说明顺序，有什么作用。例：2007中国瓷器：第5段介绍纹饰时采用了时间顺序。 (先在题目上圈画出关键词 “第段，纹饰”等，从第五段中“早期、盛唐以来、宋代以后”等关键词中找到介绍纹饰的说明顺序应是时间顺序。 )考点四 辨析说明方法及作用方法点拨 特别关注说明方法前后的语句，它们往往就是运用说明方法的目的所在。举例子所要说明的对象一般总出现在它之前，回答例子在文中的表达作用时，要讲清它具体说明了什么。做比较的句子往往会出现“比多”、“相当于”或者“是的几倍”之类

7、具有标志性特征的词语。有时文中只是将两种情况并列在一起以示对比，可能还以分号相隔。题型9：文章运用了什么说明方法，有什么表达作用。例：2009年 城市景观花卉装饰第段运用的说明方法是举例子，其作用是具体说明花材应与环境的色彩、光线的强弱、陈设布局等相适宜。考点五 考查说明语言的准确性方法点拨 (1)用语准确。体会修饰性、限定性词语的作用，运用替换、删除等方法辨析。 (2)表达简洁。注意具体语言环境中某些模糊语言的作用。 (3)说明通俗。把抽象的概念说得更具体、把深奥的道理说得更浅显、把专业性很强的知识说得生动些。题型10：判断说明文语言的准确性(科学性)例：2008年深层海水的利用根据文意，下

8、列理解错误的一项是C。A。海洋宝藏包括丰富的生物、矿产及深层海水等资源。B。人工制造“涌升海面”是为了充分利用深层海水资源。C。深层海水中无法进行光合作用，微量元素都被保存下来。D。单位面积涌升海域的鱼类生产量是外洋海域的数万倍。(先对应题目在文本中找到相关信息，然后比较对错。对照文本，你会发现文本中对于选项“C”的表述是使作为“肥料”的氮、磷、钾等微量元素大都被保存下来，主要区别是“都”和“大都”，故答案是“C”。 )考点六 发散创新，答好开放性试题方法点拨结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出

9、解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。通过总结这三年来中考说明文的答题实例，我们找出历届考生普遍存在的共性问题，了解了他们的失分原因，自然会避免今年中考自己发生类似错误。 记顺口溜助答试题想要解答好说明文阅读的试题，我们先记住这句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。 ”首先读原文，完成三个任务：一是了解文章大意，即说明的对象及特征;二是给段落标上序号

10、;三是划出重要句子(中心句)和关键词语。其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。再次，找出答题的范围和对应句。一般来说，答案的范围应在命题点的附近，找对应句更重要了，找到了对应的句子，就基本上找到了答案。说明文阅读方法：一、说明文的分类：1.事物说明文读完文章后了解了（说明对象）是什么？2.事理说明文读完文章后了解了（说明对象）怎么了，为什么会这样？ 二、把握说明对象：1.看标题 2.看首尾段3.看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句）4.看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。）5.事物说明文指出：被说明对象。 如苏州园林，说明 “ 务必使游览

11、者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 ” 的特征。事理说明文指出：说明内容。(格式：介绍了_的_.) 如：死海不死，科学地说明了死海不死的原因在于 " 海水的咸度很高 " 。6.概括文章的说明中心：全文围绕什么事物或事理进行说明？说明了这些事物或事理的什么特征？ 从哪些方面对该事物或事理进行说明？ 概括方法:说明中心=说明对象+特征。(对说明中心的概括，语言要简明扼要。) 三、被说明事物的特征:一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。1.    找原词原句。2.

12、0;   若没有，则：3.    2.注意段意、中心句。4.    四、常见的说明方法：5.    为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。6.    A常见的说明方法有： 7.    1.分类别：（即对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，另一种叫异养。”） 8.    2.举例子：（即以具体事物为例的方法。例如：“这种书目专门记录其专题

13、或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用四库全书总目提要或中国古籍善本总目等。”） 9.    3.打比方：（即用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”） 10.4.列数字：（即是运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”）11.5.作比较：（即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”）12.6.下定义：（即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种

14、安排工作进程的数学方法。”） 13.B说明方法的作用：14.1、举例子：具体形象的说明了的特点，便于读者理解。 15.2、分类别：条理清晰地说明了。16.3、打比方：生动形象地说明了的特点，增强文章的趣味性。17.4、列数字：科学准确具体的说明了的 特点18.5、作比较：通过和的比较，突出了的特点（地位、影响等）。19.6、下定义：完整、科学、准确地说明本质特点，使之与其他事物区别开来。 20.7、画图表：直观形象说明了。21.8、作诠解：作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。 22.9、摹状貌：能使说明生动形象，使文章更具可读性。23.C.理解说明方法的作

15、用(表达效果)： 1.答清每种说明方法各自的表达上的作用， 2.答清具体运用这种说明方法是为了说明什么内容，即：表达+说明内容。三、说明文中常用的说明顺序：文章使用什么说明顺序，要看说明的对象。1.时间顺序。说明事物的演变发展的； （按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。）2.空间顺序。说明建筑物的；（按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。）这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。3.逻辑顺序。介绍高科技产品或说明事物间的联系的；（按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺

16、序去说明事理、布局文章。）    从现象到本质(或从本质到现象)；    从原因到结果(或从结果到原因)；    从特点到用途(或从用途到特点)；    从整体到部分(或从部分到整体)；    从概括到具体(或从具体到概括)；从主要到次要(或从次要到主要)；四、说明文的结构：(1)并列式：各段落层次之间的关系是并列的。(2)连贯式：各层之间按照事物发展过程安排层次，(时间为线索)前后互相承接。(3)递进式：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现

17、象到本质。各层之间的关系是递进的。(4)总分式：这种结构大致有三种情形：总分；分总；总分总。五、说明文的语言特点: 说明语言的特点:准确性和严密性。 中心词语/修饰、限制性词语/关联词/代词     抓关键性的中心语，主要是抓那些运用准确的名词、动词、形容词，鉴别出它们的同义词，在语境中领悟其用语的准确性。恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更严密，使语义更具层次感，突出说明内容的重点，从而更好地体现说明文语言准确性的特点。例如：准确地使用了“不但而”这一组关联词，层次清楚地说明了的优越性。同时，用递进的句式还进一步突出了这一实用效果。1. 

18、0;  说明文语言的准确性，主要体现在：修饰、限制性词语的运用。如：可能、大约、几乎、一般、近、之一等词。2.    语言的准确和简明体现在以下几个方面：    要如实的反映客观事物，对知识表达要科学和严密，表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。    要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。如“基本上”“大约”“比较”“一般”“极个别”“大多数”等词语。主要指形容词、数量词、副词和短语是如何恰如其分地修饰限制或补充说明中心语句的。常见题型：1.  

19、60; 考查全篇文章或某一段落的说明内容 题型为：本文的说明内容是什么/“某一说明对象的特征是什么/概括某一段的说明内容。    用原文回答：（要理清文章或段落的层次）。找出全文的中心段或某段的中心句，（这往往就是问题的答案）。    无适合的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。 “点”：各段的说明对象，“面”：整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可。2. 考查说明方法及其作用题型为：某段或某句用了哪种（些）说明方法？有什么作用？/说明了什么。 （要明确概念，辨清各种说明方法）。2. &#

20、160;  考查说明语言的准确性题型：某个词语能否删掉？为什么？“删掉这个词语后”    解释句意的变化。（先解词，说明原句意思是）    在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调/说明，换后（删掉）意思变为，与实际/原意不符/,不准确/不严密/不科学。答题方式：不能，用了“××”词，生动地说明了，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 3.&

21、#160;   考查指示代词或有指示意义的词语的具体指代内容。答这一类型题时一般是往前找，指代上文距其最近的一句或几句内容。最有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换，符合文意便是正确的答案。4.    判断文段的说明中心（说明内容）：   答题方式：、实物说明文：说明对象对象的特征、事理说明文：关于的道理（原因、方法、原理等） 、程序说明文：的操作或实验或制作的过程   说明方法及其作用分析的常用答题格式：   本句用了_的说明方法，生动形象/具体

22、直观/深入浅出/科学准确地说明了_（说明内容），使读者_。5.    说明文中词语作用的认识与辨析：6.      题型：  ××词好在哪里？7.      答题方式：用了“××”词，生动地/准确地,说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。8.    题型：说明文中的主观题及其解答：   （着重要表现创新意识、科学精神，体

23、现自己的价值观）。9.    题型：概括说明对象的特点。    抓住文段中的段落和层次，从每段（或每层）中抓住关键词语加以整理。一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段最后一句）往往说明了对象的特点。9. 题型：段意概括。  句式：说明了介绍了  方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。  10. 题型：为什么不能调换段落顺序？ 答题方式：不能调换；原文采用由到的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。  11. 题型：考查能