鲁教版六年级下册失根的兰花PPT课件3

1、郑思肖郑思肖失根的失根的兰兰花花国土沦亡国土沦亡，根，根着何处着何处？看一看看一看 作者作者: :散文集散文集: :写作风格写作风格: : 本文选自本文选自: : 陈之藩生于民国陈之藩生于民国1414年，祖籍河北，别名年，祖籍河北，别名之藩，在致力科学之余写作散文。之藩，在致力科学之余写作散文。 旅美小简旅美小简剑河倒影剑河倒影一星如月一星如月在春风里在春风里文字生动，情感真挚，平实中自能感人。文字生动，情感真挚，平实中自能感人。旅美小简旅美小简旅美小简旅美小简l是陈之藩在民国是陈之藩在民国4444年到年到4646年间的作品年间的作品l首篇即是首篇即是月是故乡明月是故乡明，开宗明义说，开宗明义

2、说 明自己旅美的心情明自己旅美的心情读一读读一读: : 字词积累（注意音形义）字词积累（注意音形义）坍坍 塌塌 嚼嚼菜根菜根 点点缀缀 枯枯 萎萎 拙拙 重重 栅栅栏栏 晨晨曦曦 群山万群山万壑壑 诗意诗意盎盎然然 tntn tt jiojiozhuzhuwiwizhuzhuzhzhxxhhngng juju咀咀嚼嚼chuchu辍辍学学chuchu啜啜泣泣 chch 相形见相形见绌绌 （）1 1初步感知文章内容初步感知文章内容3 3文章主要表达了什么主题？文章主要表达了什么主题？ 2 2文章的结构安排文章的结构安排学生快速浏览文章学生快速浏览文章思乡爱国情怀的体现思乡爱国情怀的体现 通过在国内

3、离家漂流与国外漂泊通过在国内离家漂流与国外漂泊的不同感受对比衬托。的不同感受对比衬托。通过对国内一切事物的美好回忆。通过对国内一切事物的美好回忆。 （直观形象的内容）（直观形象的内容） 分小组品读，并交流分小组品读，并交流（从词句入手，体会（从词句入手，体会文章的意境，理解作者情感。）文章的意境，理解作者情感。）第第123123小节小节第第4545小节小节第第6767小节小节第第8989小节小节品一品：品一品：分组品读交流分组品读交流议一议议一议 （题目含义）（题目含义） 文章题目中文章题目中“兰花兰花”指什么？指什么？“失根的兰花失根的兰花”又是什么意思？又是什么意思？（以（以“失根的兰花失

4、根的兰花”为喻，形象的写出了自己飘泊异国为喻，形象的写出了自己飘泊异国他乡的处境，含蓄深沉的表达了对故国的牵念。）他乡的处境，含蓄深沉的表达了对故国的牵念。） 文中哪些地方写出了这种失根状态？以此为题有文中哪些地方写出了这种失根状态？以此为题有何妙处？何妙处？听一听听一听我的中国心我的中国心 从生活中找寻灵感：看云、看花、看树、看从生活中找寻灵感：看云、看花、看树、看夕阳、看日出、先说看此物的缘由、经过，再寄夕阳、看日出、先说看此物的缘由、经过，再寄情于景，抒写自己的感情，并借此引发议论写一情于景，抒写自己的感情，并借此引发议论写一段话。段话。作业作业l记叙作者飘零异邦，在美国大学里看到中记叙

5、作者飘零异邦，在美国大学里看到中国的花草而引发故国之思。国的花草而引发故国之思。l回想年少自认到处可以为家，而今身处异回想年少自认到处可以为家，而今身处异乡，才深知故土与国家美好与可贵。乡，才深知故土与国家美好与可贵。l 感慨感慨“国国”才是真正意义上的才是真正意义上的“根根”。文章主要内容文章主要内容1-34-7 8-10文章结构文章结构在美国看中国花，引起故国之思在美国看中国花，引起故国之思触景生情，追溯往日情怀触景生情，追溯往日情怀点出点出“根根”的含义的含义 1-31-34-74-78-108-10描写描写抒情抒情议论议论（因缘）（因缘）（主体）（主体）（升华）（升华） 文章通过作者在

6、异域他乡看到中国文章通过作者在异域他乡看到中国花而引起的对自己经历的回顾，抒写了花而引起的对自己经历的回顾，抒写了自己飘泊异乡之苦，表达了作者深沉真自己飘泊异乡之苦，表达了作者深沉真挚的挚的思乡爱国思乡爱国情怀情怀 。文章主题文章主题1 1 校园美得像一首诗，也像幅画。校园美得像一首诗，也像幅画。2 2 我怎样也不能把童年时的情感再回忆起来。我怎样也不能把童年时的情感再回忆起来。 3 3 背景变了，花的颜色也褪了，人的感情也背景变了，花的颜色也褪了，人的感情也弱了。泪不知为什么流下来。弱了。泪不知为什么流下来。（触景生情，将花比人有同病相怜的哀伤，道出了漂泊天涯（触景生情，将花比人有同病相怜的

7、哀伤，道出了漂泊天涯的无奈悲哀。）的无奈悲哀。）品味语言（一）品味语言（一）1 1 我穷苦的像乞丐，但胸中却总是有嚼菜根用以我穷苦的像乞丐，但胸中却总是有嚼菜根用以自励的精神自励的精神“我，到处可以为家。我，到处可以为家。”2 2 在夜里的梦中，常常是家里的小屋坍塌，在夜里的梦中，常常是家里的小屋坍塌，或是母亲的头发一根一根的白了或是母亲的头发一根一根的白了 3 3 蚕未离开那片桑叶蚕未离开那片桑叶品味语言品味语言 （二）（二）品味语言（三）品味语言（三）童年记忆童年记忆牛郎织女牛郎织女竹篱茅舍竹篱茅舍拙重老牛拙重老牛祖国的山河祖国的山河祖国美好祖国美好乡情之浓乡情之浓（“有有才才”句式情感流

8、露）句式情感流露）品味语言（四）品味语言（四）1 1 人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。2 2 国，就是根，没有国的人，是没有根国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即行枯萎了。的草，不待风雨折磨，即行枯萎了。3 3 “ “头可断，血可流，身不可辱头可断，血可流，身不可辱”4 4 “身可辱，家可破，国不可亡身可辱，家可破，国不可亡”賓夕法尼亞大學賓夕法尼亞大學 校校园园美得像首美得像首诗诗，也像幅，也像幅话话。（比喻形象生动的写出了校园清幽美丽）（比喻形象生动的写出了校园清幽美丽）童年記童年記忆忆如版如版画画般深刻般深刻八八岁时岁时肩起小肩起小镰镰刀跟刀跟着着叔父下地去叔父下地去割金黃的割金黃的麦麦穗。穗。牛郎织女故事牛郎织女故事 在沁涼如水的夏夜中，有牛郎在沁涼如水的夏夜中，有牛郎织织女的故事，才女