广东省东莞市四校联考2015-2016学年高一(下)期中生物试卷(理科)(解析版)

1、2015-2016学年广东省东莞市四校联考高一（下）期中生物试卷（理科）一、单项选择题：本大题共20小题，每题2分，共40分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1下列有关生物学实验，叙述正确的是（）A萨顿利用类比推理法证明了自由组合定律B格里菲斯完成了肺炎双球菌的体外转化实验C沃森和克里克提出了DNA双螺旋结构模型D孟德尔运用假说演绎法证明了基因位于染色体上2基因型为AaBb的一个精原细胞，产生了2个AB、2个ab的配子，则这两对等位基因（）A一定不位于两对同源染色体上B一定位于两对同源染色体上C可能位于一对同源染色体上D一定位于一对同源染色体上3基因型分别为ddEeFF和Dd

2、Eeff的2种豌豆杂交，在3对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代表现型不同于2个亲本的个体数占全部子代的（）ABCD4遗传性秃顶是一种单基因遗传病研究发现，控制该遗传病的等位基因（A、a），显性纯合时，男女均正常；杂合时，男性秃顶，女性正常；隐性纯合时，男女均秃顶若不考虑突变，下列相关叙述，错误的是（）A如一对夫妇均正常，则所生女孩一定正常B如一对夫妇均正常，则所生正常孩子可能为女性C如一对夫妇均秃顶，则所生男孩一定秃顶D如一对夫妇均秃顶，则所生正常孩子可能为男性5有关T2噬菌体的叙述不正确的是（）A化学成分只有蛋白质和DNAB是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒CT2噬菌体侵染细菌的实验可证

3、明DNA是遗传物质D用含35S或32P的培养基可直接用来制备含35S或32P标记的T2噬菌体6小麦根尖细胞的基因分布在（）A染色体、核糖体B染色体、线粒体C染色体、高尔基体D染色体、线粒体、叶绿体7基因型为aaBbCc的某雄性动物（2N=6），其细胞中的DNA都不含15N，在供给15N条件下一个细胞进行了某次细胞分裂，其中某时期分裂图象如图，据此可确认该细胞（）A一定发生过基因突变，含有一个染色体组B将形成四种配子C核DNA数与染色体数之比为2：1，含15N 的DNA分子与不含15N的DNA 分子比值为1：1D携有能控制该种动物生长发育的全套遗传信息，可能含有一条Y染色体8已知在肝细胞的某DN

4、A分子的一条链上，G与C之和占60%，A占24%，则在它的互补链中，A占整个DNA分子碱基的比为（）A60%B8%C12%D16%9下列有关DNA复制的叙述，不正确的是（）ADNA在复制过程中可能发生差错，但是这种差错不一定会改变生物的性状BDNA的复制过程是边解旋边复制，且为半保留复制C在植物叶肉细胞中DNA的复制只发生在细胞核DDNA的复制过程，需要消耗ATP并且需要酶的催化10下列有关分离定律的表述，不正确的是（）A生物的性状是由遗传因子决定的B体细胞中的遗传因子不是成对存在的C雌雄配子的结合是随机的D配子中只含有遗传因子中的一个11一对表现型正常的夫妇，生了一个XbXbY（色盲）的儿子

5、，如果异常的原因是夫妇中的一方减数分裂产生配子时发生了一次差错之故，则这次差错（）A一定发生在父方减数第一次分裂的过程中B一定发生在母方减数第一次分裂的过程中C一定发生在父方减数第二次分裂的过程中D一定发生在母方减数第二次分裂的过程中12一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1的雌、雄中均既有野生型，又有突变型若要通过一次杂交试验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上，选择杂交的F1个体最好是（）A野生型（雌）×突变型（雄）B野生型（雄）×突变型（雌）C野生型（雌）×野生型（雄）D突变型（雌）×突变型

6、（雄）13下列关于同源染色体的叙述，正确的是（）A同源染色体是由一条染色体复制而成B有丝分裂的细胞中一般不含同源染色体C联会的染色体一定是同源染色体D同源染色体的形态、大小一定相同14蝗虫的精原细胞增殖的方式是（）A无丝分裂B有丝分裂C减数分裂D有丝分裂和减数分裂15某养殖场繁育了1000只牛蛙，从理论上推算，亲体至少需要卵原细胞和精原细胞分别是多少个（）A.1000和4000B250和1000C1000和250D1000和100016关于核酸结构和功能的叙述正确的是（）ARNA是原核生物的遗传物质B禽流感病毒的RNA能控制其蛋白质的合成C含有核酸的细胞器只可能是叶绿体和线粒体D真核生物中，D

7、NA和RNA都能控制生物性状17棉花的纤维有白色的，也有紫色的；植株有抗虫的，也有不抗虫的为了鉴别有关性状的显隐性关系，用紫色不抗虫植株分别与白色抗虫植株a、b进行杂交，结果如表（假定控制两对性状的基因独立遗传；颜色和抗虫与否的基因可分别用A、a和B、b表示），序号杂交组合类型紫色不抗虫白色不抗虫1紫色不抗虫×白色抗虫a2102082紫色不抗虫×白色抗虫b0280下列叙述不正确的是（）A根据第二组可以判断出白色对紫色为显性B判断抗虫与不抗虫这对性状的显隐性是运用分离定律来判断C三个亲本中只有一个个体为纯合子D颜色与抗虫性这两对性状的遗传是遵循基因的自由组合定律的18某二倍体

8、动物的某细胞内有10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始向内凹陷，则该细胞（）A正在发生基因的自由组合B不可能发生基因的自由组合C不可能发生等位基因的分离D正在发生非姐妹染色单体间的交叉互换19下列关于基因的叙述中，正确的是（）A基因是有遗传效应的DNA片段B基因的基本组成单位是氨基酸C基因的基本组成单位是葡萄糖D基因有催化作用20有关DNA分子结构的叙述，错误的是（）ADNA分子由4种脱氧核苷酸组成BDNA单链上相邻碱基以氢键连接C碱基与脱氧核糖相连接D磷酸与脱氧核糖交替连接构成DNA的基本骨架二、非选择题，共4题，共60分21如图一表示二倍体动物苏格兰羊体内的一个体细胞A经过两次细胞分

9、裂的简单过程图，BCDEF表示该动物处于不同分裂状态的细胞图象；图二为不同分裂时期每条染色体的DNA含量据图请回答：（1）细胞A细胞C的细胞分裂方式属于分裂，细胞B中有对同源染色体（2）细胞D中染色体的行为是生物变异的来源之一，这种变异称为该染色体行为可发生在图二的（填标号）时期（3）与细胞D核DNA含量相同的是细胞 （填标号），处于图二cd时期的是细胞 （填标号）（4）若将A细胞中两对同源染色体的双链DNA用32P作标记，放在31P的培养液中进行如图所示的两次分裂，则E细胞中有32P标记的染色体有 条22如图为大肠杆菌DNA分子结构模式图（片段）请分析回答：（1）图中1表示，2表示，1、2、

10、3结合在一起的化合物叫（2）3有种，中文名称分别是（3）DNA分子中3与4是通过连接起来的（4）DNA被彻底氧化分解后，能产生含氮废物的是（用序号表示）23下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌（T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内，大肠杆菌培养液中不含32P）的实验，据图回答问题：（1）图中的A表示噬菌体侵染大肠杆菌的过程，此过程中进入大肠杆菌细胞内的物质是，没有进入大肠杆菌细胞内的物质是（2）当用噬菌体侵染大肠杆菌后，如果培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中有放射性，最可能的原因是；若培养时间过短，则上清液中放射性强度会，最可能的原因是（3）请你设计一个给T2噬菌体标记上32P的实验；配制

11、适宜大肠杆菌生长的培养液，在其中加入含的脱氧核苷酸，作为合成的原料在上述培养液中先培养，培养一段时间后，再用侵染，继续进行培养一定时间后，在培养液中就可以提取出所需要的24菜粉蝶是二倍体生物，含50条染色体，ZZ为雄性，ZW为雌性（1）研究菜粉蝶的基因组，应研究条染色体上的基因正常情况下，菜粉蝶减数分裂过程中产生的次级卵母细胞中含有W染色体的数量是条（2）若用纯合灰体和纯合黑体菜粉蝶交配，子代全是灰体现有灰体红眼雌性与黑体白眼雄性菜粉蝶交配，菜粉蝶的体色和眼色分别由基因A、a和D、d控制，F1中红眼都是雄性，白眼都是雌性，灰体与黑体雌雄菜粉蝶都有据此可知，显性的眼色性状是，亲代中灰体红眼菜粉蝶

12、的基因型是F1中雌雄个体自由交配产生的F2中，灰体红眼雄菜粉蝶所占的比例是（3）研究发现菜粉蝶体内e和f是两个位于z染色体上的隐性致死基因，即ZeZe、ZfZf、ZeW，ZfW的受精卵将不能发育为了只得到雄性后代，通过育种，需要得到z染色体上所含基因情况是的雄蚕，将该雄蚕与的雌蚕交配，即可达到目的2015-2016学年广东省东莞市四校联考高一（下）期中生物试卷（理科）参考答案与试题解析一、单项选择题：本大题共20小题，每题2分，共40分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1下列有关生物学实验，叙述正确的是（）A萨顿利用类比推理法证明了自由组合定律B格里菲斯完成了肺炎双球菌的体外

13、转化实验C沃森和克里克提出了DNA双螺旋结构模型D孟德尔运用假说演绎法证明了基因位于染色体上【考点】DNA分子结构的主要特点；孟德尔遗传实验【分析】1、假说演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等2、类比推理法：类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理萨顿的假说“基因在染色体上”运

14、用了类比推理法3、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型【解答】解：A、萨顿利用类比推理法提出了基因在染色体上，A错误；B、格里菲斯完成了肺炎双球菌的体内转化实验，B错误；C、沃森和克里克提出了DNA双螺旋结构模型，C正确；D、摩尔根运用假说演绎法证明了基因位于染色体上，D错误故选：C2

15、基因型为AaBb的一个精原细胞，产生了2个AB、2个ab的配子，则这两对等位基因（）A一定不位于两对同源染色体上B一定位于两对同源染色体上C可能位于一对同源染色体上D一定位于一对同源染色体上【考点】细胞的减数分裂【分析】1、精子形成的大致过程是：精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞精子；2、一个精原细胞经过减数分裂形成4个精子，由同一个次级精母细胞经过减数第二次分裂形成的2个精子的染色体组成相同【解答】解：基因型为AaBb的个体，如果两对等位基因位于两对同源染色体上，则可产生4种精子，而1个精原细胞经减数分裂只能产生2种4个精子；如果两对等位基因位于一对同源染色体上，如果正常分裂，则只能产生

16、2种精子故基因型为AaBb的一个精原细胞，产生了2个AB、2个ab的配子，可能是两对等位基因位于两对同源染色体上形成的，也有可能是两对等位基因位于一对同源染色体上形成的故选：C3基因型分别为ddEeFF和DdEeff的2种豌豆杂交，在3对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代表现型不同于2个亲本的个体数占全部子代的（）ABCD【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】由题意分析可知3对基因各自独立遗传，根据自由组合定律先求出表现型与亲本相同的比例，再算出子代表现型不同于2个亲本的个体数占全部子代比例【解答】解：双亲的基因型和表现型分别为：ddEeFF（隐显显）和DdEeff（显显隐），要求子

17、代表现性不同于2个亲本的个体占全部子代的比例，可以先求出子代与双亲相同表现型的比例，再用1相同=不同，然后一对一对等位基因分别计算即可双亲ddEeFF×DdEeff子代隐显显出现的比例：××1=；双亲ddEeFF×DdEeff子代显显隐出现的比例：××0=0；所以子代与双亲表现型相同的共+0=，不同的1=故选：C4遗传性秃顶是一种单基因遗传病研究发现，控制该遗传病的等位基因（A、a），显性纯合时，男女均正常；杂合时，男性秃顶，女性正常；隐性纯合时，男女均秃顶若不考虑突变，下列相关叙述，错误的是（）A如一对夫妇均正常，则所生女孩一定正常

18、B如一对夫妇均正常，则所生正常孩子可能为女性C如一对夫妇均秃顶，则所生男孩一定秃顶D如一对夫妇均秃顶，则所生正常孩子可能为男性【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知：遗传性秃顶是一种单基因遗传病，遵循基因的分离定律由于显性纯合时，男女均正常；杂合时，男性秃顶，女性正常；隐性纯合时，男女均秃顶，所以男性中，AA正常、Aa和aa秃顶；女性中，AA和Aa正常、aa秃顶【解答】解：AB、如一对夫妇均正常，则男方的基因型为AA，女方的基因型为AA或Aa，他们所生子女的基因型为AA或Aa根据题干信息，如果生的是女孩，则一定正常；如果生的是男孩，则可能正常也可能是秃顶，AB正确；CD、如

19、一对夫妇均秃顶，则男方的基因型为Aa或aa，女方的基因型为aa，他们所生子女的基因型为Aa或aa根据题干信息，如果生的是男孩，则一定秃顶；如果生的是女孩，则可能正常也可能是秃顶，C正确，D错误故选：D5有关T2噬菌体的叙述不正确的是（）A化学成分只有蛋白质和DNAB是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒CT2噬菌体侵染细菌的实验可证明DNA是遗传物质D用含35S或32P的培养基可直接用来制备含35S或32P标记的T2噬菌体【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】T2噬菌体侵染细菌的实验：研究着：1952年，赫尔希和蔡斯实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌等实验方法：放射性同位素标记法实验思路：S是蛋白质的特有

20、元素，DNA分子中含有P，白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用 实验过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放实验结论：DNA是遗传物质【解答】解：A、T2噬菌体属于DNA病毒，只含有DNA和蛋白质，A正确；B、T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的DNA病毒，B正确；C、T2噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌，蛋白质外壳留在细菌外，因此该实验证明DNA是遗传物质，C正确；D、噬菌体属于病毒，不能独立生活，因此不能用含35S或32P的培养基直接培养噬菌体，D错误故选：

21、D6小麦根尖细胞的基因分布在（）A染色体、核糖体B染色体、线粒体C染色体、高尔基体D染色体、线粒体、叶绿体【考点】核酸的种类及主要存在的部位【分析】本题考查的知识点有：（1）基因在DNA上；（2）含有DNA的结构；（3）根尖细胞具有的细胞器基因是有遗传效应的DNA片段，DNA主要分布在染色体上，少量存在于叶绿体和线粒体中，小麦根尖细胞无叶绿体，据此答题【解答】解：A、基因是有遗传效应的DNA片段，DNA主要分布在染色体上，核糖体上含有RNA，不含有DNA，A错误；B、基因是有遗传效应的DNA片段，DNA主要分布在染色体上，少量存在于叶绿体和线粒体中，小麦根尖细胞无叶绿体，B正确；C、高尔基体中

22、不含DNA，没有基因，C错误；D、小麦根尖细胞无叶绿体，D错误故选：B7基因型为aaBbCc的某雄性动物（2N=6），其细胞中的DNA都不含15N，在供给15N条件下一个细胞进行了某次细胞分裂，其中某时期分裂图象如图，据此可确认该细胞（）A一定发生过基因突变，含有一个染色体组B将形成四种配子C核DNA数与染色体数之比为2：1，含15N 的DNA分子与不含15N的DNA 分子比值为1：1D携有能控制该种动物生长发育的全套遗传信息，可能含有一条Y染色体【考点】细胞的减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：图示细胞不含同源染色体，且染色体分布比较散乱，应处于减数第二次分裂前期，称为次级精母细胞或次级

23、卵母细胞或第一极体图中C、c和B、b基因出现的原因是交叉互换或基因突变【解答】解：A、图示细胞中存在C和c、B或b这两对等位基因，可能是基因突变形成的，也可能是交叉互换后形成，因此不能确认是否发生过基因突变，A错误；B、图示细胞处于减数第二次分裂，为次级精母细胞，分裂后将形成2种配子，B错误；C、核DNA数与染色体数之比为2：1，由于DNA分子的复制是半保留复制，所以DNA分子都是一条链含15N，一条链不含15N，C错误；D、由于XY是一对同源染色体，在减数第一次分裂时分离，所以携有能控制该种动物生长发育的全套遗传信息，可能含有一条Y染色体，D正确故选：D8已知在肝细胞的某DNA分子的一条链上

24、，G与C之和占60%，A占24%，则在它的互补链中，A占整个DNA分子碱基的比为（）A60%B8%C12%D16%【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】碱基互补配对原则的规律：（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+T=C+G，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数（2）双链DNA分子中，A=，其他碱基同理【解答】解：已知在该DNA分子的一条链上G+C占60%，A占24%，则这条链上T占16%根据碱基互补配对原则，另一条链上的A占16%，则另一条链上A占整个DNA分子的碱基比例为8%故选：B9下列有关DNA复制的叙述，不正确的是（）ADNA在复制过程中可能发生差错，但是这种差

25、错不一定会改变生物的性状BDNA的复制过程是边解旋边复制，且为半保留复制C在植物叶肉细胞中DNA的复制只发生在细胞核DDNA的复制过程，需要消耗ATP并且需要酶的催化【考点】DNA分子的复制【分析】DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期 DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）DNA复制过程：边解旋边复制DNA复制特点：半保留复制DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNADNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性【解答】解：A、DNA在复制过程中可能会发生差错，但是由于密码子的简并性

26、，这种差错不一定改变生物的性状，A正确；B、DNA的复制过程是边解旋边复制，且为半保留复制，B正确；C、由于在叶肉细胞中，细胞核、叶绿体和线粒体都含有DNA，所以DNA的复制发生在细胞核、叶绿体和线粒体中，C错误；D、DNA复制需要解旋酶和DNA聚合酶等多种酶的协同作用，同时需要消耗ATP，D正确故选：C10下列有关分离定律的表述，不正确的是（）A生物的性状是由遗传因子决定的B体细胞中的遗传因子不是成对存在的C雌雄配子的结合是随机的D配子中只含有遗传因子中的一个【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释（假说）：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（

27、2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子分开，进入不同的配子中，所以配子中的遗传因子成单存在；（3）受精时，雌雄配子随机结合【解答】解：A、孟德尔认为生物的性状是由遗传因子决定的，A正确；B、孟德尔认为遗传因子在体细胞中成对存在，B错误；C、孟德尔认为受精时，雌雄配子随机结合，C正确；D、孟德尔认为生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子只含每对遗传因子中的一个，D正确故选：B11一对表现型正常的夫妇，生了一个XbXbY（色盲）的儿子，如果异常的原因是夫妇中的一方减数分裂产生配子时发生了一次差错之故，则这次差错（）A一定发生在父

28、方减数第一次分裂的过程中B一定发生在母方减数第一次分裂的过程中C一定发生在父方减数第二次分裂的过程中D一定发生在母方减数第二次分裂的过程中【考点】细胞的减数分裂；伴性遗传【分析】色盲是伴X染色体隐性遗传病（用B、b表示），表现正常的夫妇生了一个患克氏综合征并伴有色盲的男孩（XbXbY），则该夫妇的基因型为XBXb×XBY【解答】解：根据分析可知，该夫妇的基因型为XBXb×XBY，患色盲的男孩的基因型为XbXbY，则该男孩是由基因型为XbXb的卵细胞和基因型为Y的精子结合形成的，而基因型为XbXb的卵细胞是由于次级卵母细胞中两条含有基因b的子染色体没有分离移向同一极所致故选：

29、D12一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1的雌、雄中均既有野生型，又有突变型若要通过一次杂交试验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上，选择杂交的F1个体最好是（）A野生型（雌）×突变型（雄）B野生型（雄）×突变型（雌）C野生型（雌）×野生型（雄）D突变型（雌）×突变型（雄）【考点】基因突变的特征；伴性遗传【分析】一条染色体上一个基因突变导致性状改变，可判断为显性突变，突变型为显性性状野生型雌鼠与突变型雄鼠杂交，若符合交叉遗传特点即后代表现为雄鼠都是野生型，雌鼠都是突变型，则突变基因在X染色体上，

30、若后代性状与性别无关联，则在常染色体上【解答】解：根据“一只雌鼠一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状”，可以得知应该是显性突变如果是常染色体则为：aa变为Aa，如果是伴X遗传则为：XaXa变为XAXa这样的话，不管是伴性遗传还是常染色体遗传，就会有“该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1的雌雄中均有野生型，也有突变型”因此，若要通过一次杂交试验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上，选择杂交的F1个体最好是野生型（雌）×突变型（雄）野生型雌鼠与突变型雄鼠杂交，若符合交叉遗传特点即后代表现为雄鼠都是野生型，雌鼠都是突变型，则突变基因在X染色体上；若后代性状与性别无关联，则在常

31、染色体上故选：A13下列关于同源染色体的叙述，正确的是（）A同源染色体是由一条染色体复制而成B有丝分裂的细胞中一般不含同源染色体C联会的染色体一定是同源染色体D同源染色体的形态、大小一定相同【考点】同源染色体与非同源染色体的区别与联系【分析】同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体据此答题【解答】解：A、同源染色体不是复制而成的，而是一条来自父方、一条来自母方，A错误；B、有丝分裂各过程中都存在同源染色体，只是同源染色体没有特殊行为，B错误；C、同源染色体的两两配对叫做联会，所以联会的

32、两条染色体一定是同源染色体，C正确；D、同源染色体形态、大小基本相同，也有不同的，如X和Y染色体，D错误故选：C14蝗虫的精原细胞增殖的方式是（）A无丝分裂B有丝分裂C减数分裂D有丝分裂和减数分裂【考点】真核细胞的分裂方式【分析】真核细胞的增殖方式有：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂有丝分裂是真核细胞分裂的基本形式；减数分裂是在进行有性生殖的生物中导致生殖母细胞中染色体数目减半的分裂过程，它是有丝分裂的一种变形，由相继的两次分裂组成；无丝分裂又称直接分裂，过程为先核的缢裂，接着是细胞的缢裂（分裂过程中不出现纺锤体和染色体（形态）而得名，例蛙的红细胞【解答】解：原始的生殖细胞能通过减数分裂形成配子，

33、但原始生殖细胞（精原细胞或卵原细胞）是一种特殊的体细胞，其自身是通过有丝分裂方式进行增殖的故选：B15某养殖场繁育了1000只牛蛙，从理论上推算，亲体至少需要卵原细胞和精原细胞分别是多少个（）A.1000和4000B250和1000C1000和250D1000和1000【考点】精子和卵细胞形成过程的异同【分析】精子的形成过程：1个精原细胞1个初级精母细胞2个次级精母细胞4精细胞4个精子卵细胞的形成过程：1个卵原细胞1个初级卵母细胞1个次级卵母细胞+1个第一极体1个卵细胞+3个第二极体【解答】解：由以上精子和卵细胞的形成过程可知，1个精原细胞减数分裂能形成4个精子，而1个卵细胞减数分裂只能形成1

34、个卵细胞，所以要用人工方法孕育出1000只牛蛙，从理论上推算，至少需要1000个卵原细胞和250精原细胞故选：C16关于核酸结构和功能的叙述正确的是（）ARNA是原核生物的遗传物质B禽流感病毒的RNA能控制其蛋白质的合成C含有核酸的细胞器只可能是叶绿体和线粒体D真核生物中，DNA和RNA都能控制生物性状【考点】核酸的结构和功能的综合【分析】1、核酸是遗传信息的携带者，是一切生物的遗传物质，细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种，构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基形成

35、，每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成2、脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成上的差异有：五碳糖不同，脱氧核苷酸中的中的五碳糖是脱氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；碱基不完全相同，脱氧核苷酸中的碱基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C3、真核细胞的DNA主要存在于细胞核，RNA主要存在于细胞质4、细胞生物（包括原核生物和真核生物）的细胞中含有DNA和RNA两种核酸、其中DNA是遗传物质，非细胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一种核酸、其遗传物质是DNA或RNA【解答】解：A、原核生物的遗传物质是DNA，A错误；B、禽流感病毒是一种RNA病毒，体内只含有RN

36、A一种核酸，体内所含的RNA能控制其蛋白质的合成，B正确；C、含有核酸的细胞器有叶绿体、线粒体、核糖体，C错误；D、真核生物中含有DNA和RNA两种核酸，但其中的DNA是遗传物质，只有DNA能控制生物性状，D错误故选：B17棉花的纤维有白色的，也有紫色的；植株有抗虫的，也有不抗虫的为了鉴别有关性状的显隐性关系，用紫色不抗虫植株分别与白色抗虫植株a、b进行杂交，结果如表（假定控制两对性状的基因独立遗传；颜色和抗虫与否的基因可分别用A、a和B、b表示），序号杂交组合类型紫色不抗虫白色不抗虫1紫色不抗虫×白色抗虫a2102082紫色不抗虫×白色抗虫b0280下列叙述不正确的是（）

37、A根据第二组可以判断出白色对紫色为显性B判断抗虫与不抗虫这对性状的显隐性是运用分离定律来判断C三个亲本中只有一个个体为纯合子D颜色与抗虫性这两对性状的遗传是遵循基因的自由组合定律的【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意和图表分析可知：组合1中，不抗虫与抗虫杂交的后代中只有不抗虫，说明不抗虫对抗虫为显性；组合2中，紫色与白色杂交的后代中只有白色，说明白色对紫色为显性【解答】解：A、根据第二组紫色与白色杂交的后代中只有白色，可以判断出白色对紫色为显性，A正确；B、显隐性的判断所依据的遗传定律是基因的分离定律，即一对一对性状进行分析，B正确；C、在组合1中，紫色不抗虫的基因型为aaB

38、_，白色抗虫a的基因型为A_bb，后代紫色不抗虫：白色不抗虫=1：1，所以基因型为aaBB和Aabb；在组合2中，紫色不抗虫的基因型为aaBB，白色抗虫b的基因型为A_bb，后代紫色不抗虫：白色不抗虫=0：1，所以白色抗虫b的基因型为AAbb，所以三个亲本中有两个个体为纯合子，C错误；D、由于控制颜色与抗虫性这两对性状的基因独立遗传，所以其遗传是遵循基因的自由组合定律的，D正确故选：C18某二倍体动物的某细胞内有10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始向内凹陷，则该细胞（）A正在发生基因的自由组合B不可能发生基因的自由组合C不可能发生等位基因的分离D正在发生非姐妹染色单体间的交叉互换【考点

39、】细胞的减数分裂【分析】根据题意分析可知：由于是某二倍体动物，说明该生物的体细胞染色体数为2n，含有同源染色体；题中“细胞内含10条染色体、10个DNA分子”，表明一条染色体上只有一个DNA分子，说明此时着丝点已分裂，细胞中不存在染色单体；题中“细胞膜开始缢缩”，表明细胞处于细胞分裂后期则该时期可能为有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，细胞分裂结果细胞中只有5条染色体，没有同源染色体，因此只能是减数第二次分裂后期【解答】解：AB、由于细胞内含10条染色体、10个DNA分子，说明细胞着丝点已分裂，该细胞应处于减数第二次分裂后期，而基因自由组合发生在减数第一次分裂后期，所以不可能发生基因的自由组合，

40、A错误，B正确；C、该细胞应处于减数第二次分裂后期，着丝点分裂，如果在间期发生了基因突变或四分体时期发生了交叉互换，则可能发生等位基因的分离，C错误；D、该细胞应处于减数第二次分裂后期，而非姐妹染色单体间的交叉互换发生在减数第一次分裂的四分体时期，D错误故选：B19下列关于基因的叙述中，正确的是（）A基因是有遗传效应的DNA片段B基因的基本组成单位是氨基酸C基因的基本组成单位是葡萄糖D基因有催化作用【考点】基因与DNA的关系【分析】1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体；2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组

41、成单位都是脱氧核苷酸3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列【解答】解：A、基因是有遗传效应的DNA片段，A正确；B、基因的基本组成单位是脱氧核苷酸，B错误；C、基因的基本组成单位是脱氧核苷酸，C错误；D、基因是遗传物质，无催化作用，D错误故选：A20有关DNA分子结构的叙述，错误的是（）ADNA分子由4种脱氧核苷酸组成BDNA单链上相邻碱基以氢键连接C碱基与脱氧核糖相连接D磷酸与脱氧核糖交替连接构成DNA的基本骨架【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，构成DNA分子的基本骨架是磷酸和脱氧核糖交替排列通过磷酸二酯键相连两条主链，

42、中间通过碱基互补配对使两条链连接起来【解答】解：A、DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，DNA分子由4种脱氧核苷酸组成，A正确；B、DNA单链上相邻碱基通过脱氧核糖磷酸脱氧核糖相连接，B错误；C、碱基通过脱氧核糖和磷酸连接，C正确；D、磷酸与脱氧核糖交替连接形成DNA分子链的基本骨架，D正确故选：B二、非选择题，共4题，共60分21如图一表示二倍体动物苏格兰羊体内的一个体细胞A经过两次细胞分裂的简单过程图，BCDEF表示该动物处于不同分裂状态的细胞图象；图二为不同分裂时期每条染色体的DNA含量据图请回答：（1）细胞A细胞C的细胞分裂方式属于有丝分裂分裂，细胞B中有4对同源染色体（2）细胞D中染色

43、体的行为是生物变异的来源之一，这种变异称为基因重组该染色体行为可发生在图二的cd（填标号）时期（3）与细胞D核DNA含量相同的是细胞B （填标号），处于图二cd时期的是细胞D、F （填标号）（4）若将A细胞中两对同源染色体的双链DNA用32P作标记，放在31P的培养液中进行如图所示的两次分裂，则E细胞中有32P标记的染色体有2 条【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：图一中，细胞A细胞C的分裂过程中染色体数目不变，属于有丝分裂；细胞C细胞D为减数第一次分裂，细胞D细胞E、F为减数第二次分裂图二表示细胞不同分裂时期每条染色体上的DNA含量变化，其中bc

44、段表示DNA复制，de段表示着丝点分裂，因此该曲线可以表示有丝分裂和减数分裂【解答】解：根据题意和图示分析可知：图一中，细胞A细胞C的分裂过程中染色体数目不变，属于有丝分裂；细胞C细胞D为减数第一次分裂，细胞D细胞E、F为减数第二次分裂图二表示细胞不同分裂时期每条染色体上的DNA含量变化，其中bc段表示DNA复制，de段表示着丝点分裂，因此该曲线可以表示有丝分裂和减数分裂（1）细胞A细胞C的细胞分裂方式属于有丝分裂，细胞B中着丝点分裂，染色体数目加倍，共含有4对同源染色体（2）细胞D中染色体的行为是同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以是生物变异的来源之一，这种变异称为基因重组（3）与细胞

45、D核DNA含量相同的是细胞B，都是8个，处于图二cd时期的细胞中着丝点都没有分裂，所以是细胞D、F（4）若将A细胞中两对同源染色体的双链DNA用32P作标记，放在31P的培养液中进行如图所示的两次分裂，由于DNA分子的半保留复制，则E细胞中有32P标记的染色体有2条故答案为：（1）有丝分裂 4 （2）基因重组 cd （3）B D、F （4）222如图为大肠杆菌DNA分子结构模式图（片段）请分析回答：（1）图中1表示磷酸，2表示脱氧核糖，1、2、3结合在一起的化合物叫脱氧核苷酸（2）3有2种，中文名称分别是胞嘧啶、鸟嘌呤（3）DNA分子中3与4是通过氢键连接起来的（4）DNA被彻底氧化分解后，能

46、产生含氮废物的是（用序号表示）3、4【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】分析题图：图示为大肠杆菌DNA分子结构模式图（片段），其中1是磷酸；2是脱氧核糖；3和4都是含氮碱基，由于A和T之间有2个氢键，C和G之间有3个氢键，所以3和4是C和G；其中1、2和3构成一个脱氧核苷酸【解答】解：（1）由以上分析可知：1是磷酸、2是脱氧核糖，1、2、3合称脱氧核苷酸（2）3和4都是含氮碱基，且3和4之间有2个氢键，则3有两种，即胞嘧啶、鸟嘌呤（3）DNA分子中3和4是通过氢键连接起来的（4）DNA分子中只有含氮碱基含有氮元素，所以DNA被彻底氧化分解，能产生含氮废物的是含氮碱基（3和4）故答案为：（1

47、）磷酸脱氧核糖脱氧核苷酸（2）2 胞嘧啶、鸟嘌呤（3）氢键（4）3、423下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌（T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内，大肠杆菌培养液中不含32P）的实验，据图回答问题：（1）图中的A表示噬菌体侵染大肠杆菌的过程，此过程中进入大肠杆菌细胞内的物质是噬菌体DNA，没有进入大肠杆菌细胞内的物质是蛋白质外壳（2）当用噬菌体侵染大肠杆菌后，如果培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中有放射性，最可能的原因是复制增殖后的噬菌体从大肠杆菌体内释放出来；若培养时间过短，则上清液中放射性强度会变大，最可能的原因是含有放射性32P标记的噬菌体还没有侵染大肠杆菌而被搅拌离心到上清液中（

48、3）请你设计一个给T2噬菌体标记上32P的实验；配制适宜大肠杆菌生长的培养液，在其中加入含32P的脱氧核苷酸，作为合成的原料在上述培养液中先培养大肠杆菌，培养一段时间后，再用T2噬菌体侵染，继续进行培养一定时间后，在培养液中就可以提取出所需要的32P标记的T2噬菌体【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】分析题图：图示表示T2噬菌体侵染细菌的实验，其步骤为：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质噬菌体的繁殖过程为：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放【解答】解：（1）图中的A表示噬菌体侵